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2020-2021學(xué)年福建省寧德市古田縣新城中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考?xì)v史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題,共30小題,每小題2分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)最符合題目要求班級(jí)姓名座號(hào)成績

  • 1.余秋雨在《行者無疆》寫到“我相信,當(dāng)茫茫大地還處于蒙昧和野蠻階段的時(shí)候,羅馬的征服,雖然總是以殘酷為先導(dǎo),但在很大程度上卻是文明的征服?!边@段材料主要反映的是(  )
    ①羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充滿著暴力
    ②羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)
    ③羅馬帝國的擴(kuò)張是和平的侵略
    ④羅馬帝國把人類帶進(jìn)了文明社會(huì)

    組卷:200引用:51難度:0.9
  • 2.公元前2500年左右的亞非文明代表有古代中國、古代印度、古代埃及、古代巴比倫,孕育這四大文明古國的相同因素是( ?。?/h2>

    組卷:23引用:13難度:0.7
  • 3.古代印度的婆羅門祭司編造說:原人用自己的嘴創(chuàng)造出婆羅門,用手創(chuàng)造出剎帝利,用腿創(chuàng)造出吠舍,用腳創(chuàng)造出首陀羅。他們這樣宣傳的根本目的是(  )

    組卷:5引用:6難度:0.6
  • 4.堪稱為兩河流域的驕傲,終成為古代東方寶貴的法律文化遺產(chǎn),在人類法律文明演化史上占有極其重要的地位,該文明成就是( ?。?/h2>

    組卷:38引用:9難度:0.9
  • 5.迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典中,有許多關(guān)于租賃交換借貸等方面的規(guī)定,這說明(  )

    組卷:5引用:2難度:0.7
  • 6.古希臘歷史學(xué)家希羅多德說過:“埃及是尼羅河的饋贈(zèng)?!睂?duì)此理解最準(zhǔn)確的是( ?。?/h2>

    組卷:130引用:74難度:0.5
  • 7.下列標(biāo)題,不符合“大河流域--人類文明的搖籃”這一選題的是(  )

    組卷:9引用:30難度:0.7
  • 8.古代印度的種姓(  )

    組卷:4引用:2難度:0.6
  • 9.佛教的產(chǎn)生對(duì)誰最為不利?(  )

    組卷:1引用:2難度:0.6
  • 10.20歲的男性公民格瓦達(dá)和19歲的妹妹瑪利亞住在伯里克利時(shí)代雅典一小村莊,他們最有可能的經(jīng)歷是(  )

    組卷:17引用:4難度:0.9
  • 11.報(bào)據(jù)下列第①組的內(nèi)在關(guān)系,選擇一個(gè)合適的答案,使第②組成立(  )
    ①伯里克利→推動(dòng)雅典奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰
    ②屋大維→

    組卷:29引用:21難度:0.7

二、非選擇題40分)本卷共4題,第31小題6分,第32小題12分,第33小題12分,第34小題10分,共40分

  • 33.宗教是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象,是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的反映。請(qǐng)閱讀下面的圖文資料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問題。
    材料一:
    菁優(yōu)網(wǎng)
     材料二:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料三:號(hào)召大家信仰唯一的神“真主”安拉,說自己是“真主”的使者。
    (1)材料一 展示的是哪一宗教的傳播?該宗教的創(chuàng)始人是誰?
    (2)材料二“某宗教”誕生于哪一地區(qū)?該宗教在羅馬帝國的地位如何?
    (3)與材料三有關(guān)的宗教誕生于何時(shí)?它的誕生對(duì)這一地區(qū)有何影響?

    組卷:0引用:3難度:0.5
  • 34.閱讀材料,完成下列要求。
    大化改新,通過頒布《大寶律令》等一系列法典,將大化改新確立起來的封建政治經(jīng)濟(jì)制度以法律的形式固定下來,宣告古代王權(quán)的終結(jié)和律令制時(shí)代的到來。這樣,日本就成功實(shí)現(xiàn)了從殘酷落后的奴隸社會(huì)向法制完備的封建社會(huì)的全面轉(zhuǎn)型,一舉將日曬歷史向前推進(jìn)了至少兩千年。日本完成了第一次社會(huì)轉(zhuǎn)型即首次“開國”的結(jié)果,一方面一躍躋身于東亞強(qiáng)國行列,甚至取得了在儒家文化圈中僅次于中國的國際“站住”。……
    --摘編自孫立祥《日本三次社會(huì)轉(zhuǎn)型及其歷史啟示》(1)根據(jù)材料,指出日本“實(shí)現(xiàn)了從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)”全國轉(zhuǎn)型的歷史事件。
    (2)閱讀以上材料,圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn),并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,條理清楚。)

    組卷:17引用:2難度:0.6
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