2023年江蘇省淮安市盱眙中學高考語文模擬試卷（三）

一、非連續(xù)性文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        國際傳播是指由大眾傳播媒介所進行的具有特定經濟、政治、文化目的的跨越國境的傳播活動。“中國內容國際表達”是當前中國國際傳播的主要特點。所謂“中國內容”，是指中國國際傳播積極向世界介紹中國的經濟、政治、文化、社會、科教、軍事、體育以及人民生活等方面的內容。同時，不斷增加中外交流以及與中國有關的國際事務的內容。在具體報道中更加注重中國政府和中國人民對國內外事務的立場、觀點和態(tài)度。所謂“國際表達”，可以從三個方面來理解：一是指根據國外受眾的思維方式、接受習慣、信息需求等，有針對性地設計傳播形式；二是盡可能地通過國際人士、傳播對象、國家人士的視角表達和解讀中國內容；三是借用國際慣例和規(guī)則等對中國事務和問題進行解釋和說明。
        進入新世紀以來，中國媒體在向世界介紹中國、展示中國良好形象方面取得了顯著成績。在北京奧運會、上海世博會等重大國際體育賽事和展會上，在四川汶川特大地震等突發(fā)事件等一系列重大國際事務的報道中，中國媒體也能很好地向國際社會傳遞中國的立場和觀點，發(fā)出中國聲音。
        當然也要看到，目前中國國際傳播還存在不少需要改進和提升的地方。比如，在內容上仍是著重向世界介紹中國事務與立場、在表達上有時難免陷入以西方為主的思維范式。為了獲得國際社會對中國的正確認識、消除偏見和誤解，一些媒體在向世界介紹中國的過程中過分遷就和迎合西方價值標準，過于強調國際慣例、與國際接軌等，在一定程度上模糊了中國國際傳播的主體地位。在國際輿論格局仍然是“西強我弱”的背景下，中國國際傳播需要更好地確立自己的主體地位和主體價值，努力改變國際傳播中存在的碎片化、淺表化、邊緣化現象，在突出中國立場和觀點的基礎上推動國際傳播向更層次發(fā)展。
        當前，國際傳播的主戰(zhàn)場已由國內轉移到海外。如何在傳播中國事務之外，在對全球各類事務的傳播中體現中國價值，就成為中國國際傳播需要著力解決的問題。目前，中國國際傳播競爭力和影響力不強的一個主要原因是國際輿論話語權嚴重缺失，而爭奪國際輿論話語權的關鍵因素是核心價值。中國國際傳播要在國際輿論競爭中占據有利地位，必須突出中國價值。
        在新形勢下，中國國際傳播的內容不應限于中國事務，而應強調“全球內容、中國價值”，進一步放眼全球，用中國價值來審視中國與世界的關系，通過對全球事務的報道傳遞中國價值。傳播理念既體現中國立場，又體現世界眼光，強調全球利益共享與合作，更好地讓中國走向世界、融入世界；傳播視野強調開放與包容，通過更高層面的議程設置與角度選擇，將中國立場寓于客觀報道之中，潤物無聲地傳遞中國價值，體現中國影響。
        一個國家走向強盛，既取決于強大的硬實力，也取決于強大的軟實力。中國要走向強盛，不僅體現在世界各地的人們愿意接受來自中國的產品，更體現在世界各地的人們愿意傾聽來自中國的聲音，認同并推崇中國價值。
  （摘編自《人民日報》王庚年《中國國際傳播的現狀和發(fā)展趨勢》）材料二：
        講好中國故事的最大挑戰(zhàn)就在于，在多數國家不實行社會主義制度并可能對社會主義存在較深誤解的世界上，怎樣講述中國特色社會主義的成功故事，讓其聽得進聽得懂，可接受能認同。
        一是在落實“真實立體全面”上創(chuàng)新理念實踐。黨的十九大對推進國際傳播能力建設的一項具體要求是，“講好中國故事，展現真實、立體、全面的中國”。“真實立體全面”作為一個辯證的概念隱含著新的時代內涵。在“自塑”與“他塑”的關系層面，這首先是針對西方輿論場中“鏡像中國”與立于東方大地上的“真實中國”之間的偏差和反差。更充分地向世界展現真實、立體、全面的中國，就是把中華民族昂揚屹立世界民族之林的嶄新姿態(tài)完整地呈現在世界面前。同時，相對于“沒有發(fā)展起來”的過去，在“做好了中國事情”的基礎上，“講好中國故事”更具堅持實事求是的底氣?！罢鎸嵙Ⅲw全面”的多維空間里包含著中國發(fā)展獨有的高度復雜性。這個“復雜性”正是“中國故事”的“戲劇性”所在。
        二是在講好“制度故事”上下功夫見實效?！爸袊适隆笔且粋€快速發(fā)展、迅速崛起，有著最悠久的歷史文明傳統(tǒng)而走在一條不同的現代化道路上的國家和民族的故事。黨的十九屆四中全會將“中國奇跡”概括為“經濟快速發(fā)展”“社會長期穩(wěn)定”。這“兩大奇跡”是中國故事的主體，而對世界來說，關注點在于“奇跡是怎樣發(fā)生的”。幾十年的歷史經驗顯示，直到最近，西方關于中國的輿論軌跡基本表現為“垮臺論”與“威脅論”的交替循環(huán)。但過去他們講“垮臺”很大程度是當真的，就是真認為中國會垮臺；講“威脅”比較牽強，心里未必真有多害怕?，F在不同了，講“垮臺”講不起來的，但講“威脅”很焦慮。這可以理解為是對中國制度、中國道路的優(yōu)越性和有效性的一種默認。這樣的背景，為我們講好中國制度故事提供了一種新的機遇。我們既要講清楚中國制度與中國奇跡的關系，就是中國經濟社會發(fā)展的成功源于政治制度的成功，中國的發(fā)展優(yōu)勢和競爭力集中地體現在制度優(yōu)勢和制度競爭力上；又要講清楚中國制度與人類文明的關系，也就是“中國特色”與“世界價值”的關系。
  （摘編自《對外傳播》周樹春《自覺把握新時代國際傳播的特征規(guī)律》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.“中國內容、國際表達”是以國外受眾易接受的傳播形式，用受眾視角、國際慣例和規(guī)則表達和解讀中國內容。
  B.中國國際傳播競爭力和影響力不強，主要原因是缺乏核心價值和主體地位，且西方國家掌控著國際輿論話語權。
  C.中國國際傳播強調“全球內容、中國價值”就是要以更加開放與包容的態(tài)度，在報道全球事務中傳遞中國價值。
  D.西方對中國的輿論由之前“垮臺論”轉為如今“威脅論”，是對中國制度優(yōu)越性、道路有效性的一種無奈默認。
  （2）根據材料內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.當今國際輿論場“西強我弱”的格局，既有客觀原因，也有中國自身在國際傳播中重“自塑”、輕“他塑”的原因。
  B.中國媒體正通過對重大的國內國際事件報道發(fā)出自己的聲音，表達中國立場和觀點，傳遞中國價值、重塑大國形象。
  C.中國國際傳播競爭力和影響力不強導致國際輿論話語權嚴重缺失，要搶占有利的國際輿論地位，就必須突出中國價值。
  D.西方輿論場“鏡像中國”與“真實中國”存在較大偏差和反差的原因，是西方媒體對中國的偏見，立場不公正、不客觀。
  （3）下列選項中，最能支持材料二第三段觀點的一項是

   

  
  A.中國當代著名作家莫言2012年10月獲得諾貝爾文學獎。
  B.2021年7月“泉州：宋元中國的海洋商貿中心”申遺成功。
  C.記錄中國鄉(xiāng)村生活的視頻博主李子柒，收獲全球億萬粉絲。
  D.中國在2021年2月25日宣布脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利。
  （4）請簡要分析材料一和材料二在論證上的聯系。
  （5）作為一名青年學生，你對“中國內容、國際表達”是如何理解的？中國國際青年交流中心年會邀請你作交流發(fā)言，請結合材料，列出發(fā)言綱要。
        附：中國國際青年交流中心成立于2004年，致力于增進中外青年之間的相互了解，推動國際青年領域的務實合作，廣泛涉及政治、經濟、文化、教育、科技、環(huán)保、創(chuàng)新等領域，努力為構建人類命運共同體提供青年動力。
  組卷：9引用：7難度：0.6

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二、文學類閱讀-單文本

• 2．閱讀下面的文字，完成各小題。
  在異鄉(xiāng)^①
  （美）海明威       秋天，戰(zhàn)爭不斷進行著，但我們再也不去打仗了。米蘭^②的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉眼間華燈初上，這時沿街看看櫥窗很愜意。商店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風吹起它們蓬松的尾巴；掏空內臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風中飄搖，羽毛翻飛著。這是一個很冷的秋天，風從山岡上吹來。
        每天下午，我們都上醫(yī)院去。葬禮的儀式時常在院子里舉行。我的膝關節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說：“一切都會順利的。小伙子，你是個幸運兒。你會重新踢足球的，像個錦標賽選手?！?br />      旁邊的手術椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個娃娃的手。上下翻動的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到他檢查時，少校對我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術家。
        每天，還有三個同我年齡相仿的小伙子到醫(yī)院來。我們都佩著同樣的勛章，除了臉上包著黑絲絹的小伙子--他在前線待的時間不長，所以沒有得到勛章。
        起初，因為我佩著勛章，那些伙伴對我頗有禮貌，問我是怎樣獲得勛章的。我便拿出獎狀給他們看，上面盡是些冠冕堂皇的詞語，諸如“RATELLANZA”，“ABNEGAZIONE”^③，等等。但是，透過這些辭令，可以看出真正的含義：我受獎僅僅由于我是個美國人。打那以后，伙伴們對我的態(tài)度有點變了。
        至于那位少校，杰出的劍術家，他可不相信人是勇敢的。每當我們坐在手術椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語法。不過，他卻夸獎我口語流暢。我們輕松自如地用意大利語閑聊。有一天，我對他說：“意大利語一學就通，說起來挺容易，我不太有興趣了”?！班牛诲e，”少校說，“那你為什么不研究一下語法呢？”于是他就教我語法。不久，我感到意大利語完全變了樣，以致當我腦子里語法概念模糊時，都不敢同他交談了。
        我可以肯定，少校不相信機械治療，可他總是按時上醫(yī)院，從不錯過一天。當我學不好意大利語法時，他罵我是個丟人的大笨蛋，并且說，他自己也是個傻瓜，煞費心思來教我。少校長得矮小，卻筆挺地坐在手術椅中，將右手伸入機器，讓牽引帶夾著手指翻動，眼睛直盯著墻壁。
  “要是戰(zhàn)爭結束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問我，“注意，語法要正確！”
  “回美國。”
  “結婚了嗎？”
  “沒有，但很想。”
  “你太蠢了，”他看上去很惱火，“一個男人決不能結婚?！?br />“為什么，少校先生？”
  “別叫我少校先生?！?br />“為什么男人不應該結婚？”
  “不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說，“即便一個人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應當去找不會喪失的東西。”
        他說著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。
  “可為什么一定會失掉呢？”
  “肯定會失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下。“肯定會失掉，”他幾乎大吼了，“別跟我爭辯！”接著他對看管機器的護理員叫道：“來，把這該死的東西關掉！”
        他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會兒，我聽見他向醫(yī)生請求借用電話，后來，門關上了。他重新回到這間房間時，我正坐在另一把手術椅中。他披著斗篷，戴著帽子，徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上。
  “真對不起，”他說，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛去世，請原諒?！?br />“噢……”我惋惜地說，“非常遺憾?！?br />      他站在那兒，咬著下嘴唇?！巴敉纯?，”他說，“難哪！”
        他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了?！拔液喼蓖坏舯础！彼呎f邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術椅，昂然而去。
        醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結婚。她只病了幾天。誰也沒料到她會死。在少校坐的手術椅的對面墻上，掛著三張照片，都是類似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道醫(yī)生打哪兒弄來這些照片的。我一向以為，我們這些人是第一批來試驗醫(yī)療器的。不過，少校對那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。
  （選自《海明威短篇小說選》，有刪改）【注】①本文寫于第一次世界大戰(zhàn)后。②米蘭：意大利西北部城市。③意大利語，意為“友愛”“克己”。
  （1）下列對小說有關內容的分析和概括，不正確的一項是

   

  
  A．小說以第一人稱敘述，將“我”的所見所聞、所感所想展現在讀者面前，使故事真實可信，同時拉近了故事人物與讀者的距離。
  B．很多傷兵都得了勛章，意大利為了表示友誼，授予了“我”這個美國兵勛章，其他人因此改變了對“我”的態(tài)度，“我”感到很傷心。
  C．當“我”追問為什么不能結婚時，少校怒氣沖沖地告誡“我”，表情可怕，少校這種看似不近情理的言行，表達了他的無限悲憤。
  D．作者用血肉豐滿的藝術形象、獨具匠心的藝術構思、洗練傳神的語言、簡單白描的手法，淋漓盡致地表現了反戰(zhàn)思想和對和平的向往。
  （2）下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．文章第一段作者精心對死狐、死鹿和一串串的死鳥進行逼真描繪，意在與四肢殘疾的傷病形象形成對照，具有生動的象征意義。
  B．少校因遭受悲痛的喪妻之苦，所以當“我”追問為什么不能結婚時，才流露出看似不近情理的言行，顯得非常惱怒。
  C．小說結尾寫少校對墻上的那些照片很淡漠，他只是向著窗外，凝望著，這一細節(jié)表現了他雖知自己的手無法康復但依然對未來充滿憧憬。
  D．小說以《在異鄉(xiāng)》為題，揭示了戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷導致那些九死一生的軍人疏離社會，與正常的生活“隔絕”，孤寂地生活在另一個世界里的主題。
  （3）小說開頭所描寫的環(huán)境具有什么特點？這樣的環(huán)境描寫有什么作用？
  （4）小說的標題“在異鄉(xiāng)”含有多重意蘊，請結合全文談談你的看法。
  組卷：116引用：28難度：0.4

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六、選擇簡答

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        用柿子制作的油漆，①        ，所以確是相當環(huán)保?；び推嶂泻屑兹┘捌渌S多對人體有害的成分。因此日本研究人員還研究，在柿漆的基礎上，加入胡麻油、桐油、米蠟等其他純天然材料，形成別的天然油漆產品。
        原先的柿漆工藝，在傳統(tǒng)中國適用范圍廣泛。例如在竹編工藝中也會用到，有的人家在女兒的嫁妝中，常有針線匾、火熄、食品籃等幾樣竹制品。在清漆與樹脂漆尚未流行、涂染料工藝也沒有普及的20世紀60年代之前，柿漆②         。
        柿染作為古老的民間工藝，作用非常大。它常常用于編織漁網、染色紙張，并用其制作成蒲扇、衣服、傘等各種適用于柿染的日常用品。只要使用了柿染工藝的物件，便可防水、防腐、防蛀，從而，③        ，有的甚至長達幾百年。
  （1）在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過8個字。
  （2）請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過15個字。
  組卷：11引用：7難度：0.6

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七、材料作文

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        我們熟悉的成語中有一個詞叫“樂極生悲”；我們學過的課文《赤壁賦》《蘭亭集序》和《滕王閣序》中均有“興盡悲來”的情感變化；國家經受磨難的時候，我們總會用到一句“多難興邦”來提振民心……似乎快樂愉悅和悲傷痛苦之間、艱難困苦和振興富強之間總有著千絲萬縷的內在聯系。
        以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請結合你的學習與生活，據此寫一篇文章。要求：結合材料，自選角度，確定立意；文體不限（除詩歌外）；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.7

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