2021-2022學(xué)年陜西省渭南市白水縣七年級(jí)（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/12/18 6:0:2
一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，總計(jì)20分。每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案前的字母填在題后的括號(hào)里）
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1．仰韶文化主要分布在距今6100～4400年的黃河流域，仰韶文化最主要的農(nóng)作物是粟，擁有相當(dāng)成熟的陶器制作技術(shù)。下列原始遺址中，屬于仰韶文化的是（ ）
組卷：20引用：1難度：0.7 -
2．甲骨文“王”字，像斧頭，用以專稱擁有鎮(zhèn)壓、宰殺權(quán)的最高統(tǒng)治者；“服”旁邊是一個(gè)面朝左跪著的人，右上部是一只手，表示用手按住一個(gè)人頭令其服從。這說(shuō)明甲骨文（ ?。?/h2>
組卷：87引用：10難度：0.7 -
3．荀子曾這樣評(píng)價(jià)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力：“齊之技擊不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之銳士。”這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與商鞅變法中哪項(xiàng)措施有關(guān)（ ?。?/h2>
組卷：134引用：12難度：0.7 -
4．漢初，丞相蕭何實(shí)行清靜無(wú)為，不擾民生事的政策，曹參當(dāng)丞相后不做任何改變修正，惠帝非常不滿，斥責(zé)曹參，曹參不為所動(dòng)，繼續(xù)堅(jiān)持這些規(guī)章。曹參的做法（ ?。?/h2>
組卷：56引用：5難度：0.6 -
5．西漢初年，國(guó)力疲弱，匈奴不斷南下襲擾，漢武帝時(shí)期開始大舉反擊匈奴，通過(guò)多次戰(zhàn)役，重創(chuàng)匈奴。其中，對(duì)抗匈奴的高潮的戰(zhàn)役是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.7 -
6．“張角領(lǐng)導(dǎo)的黃巾大起義，是中國(guó)歷史上第一次以宗教形式發(fā)動(dòng)的全國(guó)性農(nóng)民暴動(dòng)?！边@一起義發(fā)生在（ ）
組卷：53引用：5難度：0.7
四、材料解析題（本大題共2小題，總計(jì)23分）
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17．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：郡縣制度的實(shí)行，使得政令在全國(guó)范圍內(nèi)通暢無(wú)阻，提高了行政效率，把全國(guó)劃分為各級(jí)行政區(qū)域，且各級(jí)行政長(zhǎng)官由皇帝任免，保障各級(jí)權(quán)力可以一統(tǒng)于皇帝本人。
材料二：漢武帝下推恩詔后，王國(guó)紛紛請(qǐng)分邑子弟，諸侯王的支庶多得以受封為列侯，這樣，諸侯王強(qiáng)大難制的問(wèn)題，就得到解決了。武帝在長(zhǎng)安城外，為太常博士的弟子興建學(xué)校，名為太學(xué)，令天下郡國(guó)皆立學(xué)校官，初步建立了地方教育系統(tǒng)。元鼎四年（前113），武帝取消郡國(guó)鑄錢的權(quán)力，專令水衡都尉所屬的鐘官、辨銅、均輸（一說(shuō)為伎巧）三官，負(fù)責(zé)鑄造新的五銖錢，并責(zé)令各郡國(guó)把以前所鑄的錢一律銷毀。
——摘編自鄧廣銘主編《中國(guó)通史》材料三：東漢建立之初，因?yàn)榻y(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，曾經(jīng)對(duì)農(nóng)民征收田稅什一。建武六年，劉秀下詔恢復(fù)西漢的三十稅一，以紓解民困。為了節(jié)省開支，東漢精兵簡(jiǎn)政，裁并大批郡縣。減少大小官吏數(shù)萬(wàn)人，還撤銷地方軍隊(duì)，組織軍隊(duì)進(jìn)行屯田，以減少軍費(fèi)開支。
——摘編自朱紹侯主編《中國(guó)古代史教程（上）》（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述實(shí)行郡縣制度產(chǎn)生的歷史影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦朝郡的行政長(zhǎng)官被稱為什么？
（2）根據(jù)材料二，概括漢武帝的統(tǒng)治措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的一系列措施給西漢帶來(lái)的影響。
（3）根據(jù)材料三，概括劉秀為鞏固統(tǒng)治所采取的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出劉秀稱帝，建立東漢的時(shí)間。組卷：11引用：1難度：0.5 -
18．中華文明在交融中不斷發(fā)展，在交流中走向強(qiáng)盛。某校七年級(jí)（3）班同學(xué)以“中華文明的交融與交流”為主題展開探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【華夏民族的形成】
材料一：華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。
——摘編自梁?jiǎn)⒊讹嫳液霞?/bdo>（1）根據(jù)材料一，分析華夏民族的形成具有的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出傳說(shuō)中為華夏民族的形成作出突出貢獻(xiàn)的人物。
【推動(dòng)發(fā)展的交流】
材料二：
絲綢之路開啟了中國(guó)乃至人類歷史上中西文明的碰撞與交匯的先河，極大地促進(jìn)了東方文化的大力向前發(fā)展。作為傳遞信息、傳播精神、傳承文化的通道，絲綢之路永遠(yuǎn)地載入了人類與社會(huì)發(fā)展的史冊(cè)。當(dāng)下，絲綢之路仍有可開發(fā)的新價(jià)值。
——摘編自《從“玉石之路”到“絲綢之路”》（2）材料二絲綢之路示意圖中的①是哪一城市？根據(jù)材料二文字并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述絲綢之路開通的歷史意義。聯(lián)系當(dāng)今，談?wù)劇敖z綢之路仍有可開發(fā)的新價(jià)值”的體現(xiàn)。
材料三：據(jù)統(tǒng)計(jì)，東晉南北朝時(shí)期南渡人口不下百萬(wàn)。當(dāng)時(shí)北方人口700余萬(wàn)，大體上每七、八人中就有一人南遷。南方人口約540萬(wàn)人，南朝境內(nèi)的人口中有近六分之一為北方南下流民。
——摘編自詹子慶主編《中國(guó)古代史》（3）材料三反映了東晉南北朝時(shí)期的哪一歷史現(xiàn)象？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。這一現(xiàn)象為江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了哪些有利條件？
【移風(fēng)易俗的改革】
材料四：魏帝改革是西、北各族陸續(xù)進(jìn)入中原后民族斗爭(zhēng)、交融的一次總結(jié)。魏帝沖破重重障礙，放棄自己民族的舊俗，說(shuō)漢語(yǔ)、穿漢服、改漢姓，對(duì)我國(guó)歷史的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。
——摘編自朱紹侯《中國(guó)古代史》（4）材料四中的“魏帝”指的是哪位君主？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述這場(chǎng)改革產(chǎn)生的影響。組卷：6引用：1難度：0.3