2021-2022學(xué)年廣西貴港市桂平市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/15 17:30:2
一、積累與運(yùn)用。
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1．期末復(fù)習(xí)，同桌對(duì)漢字的學(xué)習(xí)方法作了以下歸納。字音或字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：15引用：1難度：0.5 -
2．期末總結(jié)會(huì)，一位同學(xué)回顧分享自己進(jìn)入新學(xué)期的感受。依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> 記得初秋晴朗的一天，美麗的校園張開(kāi)雙臂，迎接我們的①。映入眼簾的是富于特色的建筑、郁郁蔥蔥的大樹(shù)和波光粼粼的湖水。原本還擔(dān)心初中學(xué)習(xí)環(huán)境不如人意，眼前的景象卻是讓人②。“③”，當(dāng)晨光溫柔地向我們問(wèn)好，我們便回應(yīng)以瑯瑯書聲。在這里，我們④，各展其長(zhǎng)，一起為文明班級(jí)的創(chuàng)建和書香校園的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
組卷：17引用：1難度：0.5 -
3．下面一段話有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?br /> ①長(zhǎng)城是這個(gè)星球上最負(fù)盛名的人文景觀，是全世界最長(zhǎng)的連續(xù)線路遺產(chǎn)。②長(zhǎng)城的特殊性不僅在于長(zhǎng)，更在于其山巔峭壁，荒漠戈壁的賦存環(huán)境。③通過(guò)文保單位普查監(jiān)測(cè)，使長(zhǎng)城豐富的建筑細(xì)節(jié)、坐標(biāo)位置都在實(shí)驗(yàn)室建檔立卡。④當(dāng)前，各地各段長(zhǎng)城正以各個(gè)不同的特征亮點(diǎn)，向世人漸次展現(xiàn)不同以往的東方魅力。
組卷：58引用：2難度：0.8 -
4．下面句子排序正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①話音未落，在場(chǎng)眾人會(huì)心一笑。
②在太空中是否會(huì)做夢(mèng)？
③劉伯明說(shuō)他有時(shí)也會(huì)做夢(mèng)，比如出艙之前，夢(mèng)到自己出艙時(shí)碰到外星人，用哪種語(yǔ)言和他們交流等等。
④劉伯明接著說(shuō)，“有時(shí)我們仨會(huì)在一起相互交流，討論誰(shuí)做沒(méi)做過(guò)夢(mèng)等，非常有趣?！?/h2>組卷：9引用：1難度：0.5
二、閱讀。
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11．閱讀。
滿足的人的襯衫
[意大利]卡爾維諾 一個(gè)國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王愛(ài)他就像愛(ài)自己眼睛一樣。可這個(gè)王子總是不快樂(lè)，整天整天地站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。
“你還缺什么嗎？”國(guó)王問(wèn)他，“你到底怎么了？”
“我也說(shuō)不清，爸爸，我自己也不清楚?！?br />“你戀愛(ài)了？如果你想要哪個(gè)姑娘，告訴我，我會(huì)安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國(guó)王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決！”
“不是，爸爸，我沒(méi)愛(ài)上什么人?！?br /> 國(guó)王想方設(shè)法為兒子開(kāi)心解悶。戲劇、舞會(huì)、音樂(lè)、歌曲，但毫無(wú)效果，而且王子臉上的紅潤(rùn)一天一天消退。
國(guó)王只好發(fā)出命令，從世界各地來(lái)了許多最有學(xué)問(wèn)的人：哲學(xué)家、博士、教授。他讓大家見(jiàn)了王子，然后征求大家的意見(jiàn)。這些人退出去想了想后，又來(lái)見(jiàn)國(guó)王，說(shuō)：“陛下，我們想過(guò)了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個(gè)感到滿足的人，這個(gè)人對(duì)所有東西都感到滿足，并且因?yàn)橐磺卸械綕M足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了?！?br /> 當(dāng)天，國(guó)王就派出使者到世界各地尋找這個(gè)感到滿足的人。
一個(gè)神父被帶了回來(lái)，國(guó)王問(wèn)他：“你滿足嗎？”
“很滿足，陛下?！?br />“那好。你愿意成為我的主教嗎？”
“噢，那可太好了，陛下！”
“出去！快滾出去！我找的是一個(gè)滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個(gè)想要比現(xiàn)有狀況更好的人?！?br /> 國(guó)王又開(kāi)始等待下一個(gè)滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個(gè)國(guó)王，那真是又幸福又滿足。他有一個(gè)善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗了所有的敵人，國(guó)家和平安寧。滿懷希望的國(guó)王當(dāng)即派出使者去向他求討襯衫。
鄰居國(guó)王接待了使者，說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，我什么東西也不缺，可悲的是一個(gè)人擁有了一切，卻還得離開(kāi)這個(gè)世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺(jué)！”使者一聽(tīng)，覺(jué)得還是回去吧。
國(guó)王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒(méi)想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國(guó)王便在后面追了過(guò)來(lái)，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)。追到一處野地，國(guó)王聽(tīng)見(jiàn)有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國(guó)王停下來(lái)，想：這么唱歌的人只能是個(gè)滿足的人！就循著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個(gè)小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。
“您好，陛下，”小伙子說(shuō)，“您這么早就到鄉(xiāng)下來(lái)了？”
“好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友?！?br />“啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意?！?br />“那是為什么，像你這樣一個(gè)棒小伙子……”
“不，不，跟您說(shuō)實(shí)話吧，我覺(jué)得這樣很滿足，這就夠了?！?br /> 國(guó)王想：我總算找到了一個(gè)幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個(gè)忙吧?！?br />“陛下，只要我能做到，我會(huì)全力以赴的?！?br />“你先等等?！眹?guó)王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過(guò)來(lái)！快過(guò)來(lái)！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說(shuō)：“好小伙子，你想要什么我都會(huì)給你！但你給我，給我……”
“什么東西，陛下？”
“我的兒子就要死了，只有你能救他。來(lái)，你過(guò)來(lái)！”國(guó)王抓住他，開(kāi)始解開(kāi)他外衣的扣子。突然，國(guó)王僵住了，手耷拉了下來(lái)。
這個(gè)滿足的人沒(méi)有襯衫。
（1）“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)。通讀全文，完成下面的表格。
（2）“夸張”是童話的藝術(shù)特點(diǎn)之一。請(qǐng)你從這則童話中找出一處夸張的句子，并抄寫在下面橫線上。重復(fù) 三次尋找“襯衫”。 變化 人物的身份不同 一個(gè)是神父，一個(gè)是國(guó)王，一個(gè)是普通人。 尋到的途徑不同 神父是使者找來(lái)的，鄰居國(guó)王是人們告訴國(guó)王的，小伙子是國(guó)王打獵時(shí)遇到的。 情節(jié)的詳略不同 ① 人物的心態(tài)不同 ②
（3）使者聽(tīng)了鄰國(guó)國(guó)王的話，為什么當(dāng)即決定回去？
（4）這則童話中王子和小伙子分別代表了怎樣的一類人？
（5）國(guó)王找到“襯衫”了嗎？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：4引用：1難度：0.3
三、作文。
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12．考試結(jié)束后，操場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋。但與往常不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什么，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去?！?br />要求：
①展開(kāi)合理想象，想想宣傳欄上寫的是什么內(nèi)容，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？
②自擬標(biāo)題，用提供的材料作開(kāi)頭，續(xù)寫一篇不少于字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫等語(yǔ)言表達(dá)方式。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。組卷：2引用：2難度：0.8