人教部編版七年級上冊《第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族融合》2021年單元測試卷（11）

一、單項選擇題（本題包括25個小題，每小題2分，共50分。每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

• 1．“官渡之戰(zhàn)，兵少糧薄的①兼聽廣納，握發(fā)吐哺；而兵多糧厚又占據(jù)有利地形的②卻不納忠言，拒諫飾非”。文中①②處的兩個軍閥分別是（　　）

  A．劉備和孫權(quán)

  B．袁術(shù)和袁紹

  C．董卓和孫權(quán)

  D．曹操和袁紹
  組卷：8引用：4難度：0.8

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• 2．赤壁之戰(zhàn)全盤粉碎了曹操南下統(tǒng)一全國的戰(zhàn)略意圖。以下對這次戰(zhàn)役曹操戰(zhàn)敗原因的分析中，錯誤的一項是（　　）

  A．曹操的兵力不足

  B．曹操驕傲自大

  C．孫權(quán)和劉備結(jié)成聯(lián)盟

  D．曹軍來自北方，不習(xí)水戰(zhàn)
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 3．根據(jù)官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的共同點，在下列選項中選出一個與其相符的戰(zhàn)役（　?。?/h2>

  A．合縱連橫

  B．長平之戰(zhàn)

  C．大澤鄉(xiāng)起義

  D．赤壁之戰(zhàn)
  組卷：8引用：2難度：0.7

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• 4．《三國志》為二十四史之一，經(jīng)過羅貫中整理創(chuàng)作，成為《三國志通俗演義》，作者把孔明祭東風(fēng)、孫權(quán)與劉備劍砍石塊成十字等虛構(gòu)情節(jié)與真人實事混合以提高讀者興趣，其方法是將信史更浪漫化。據(jù)此，你認(rèn)為《三國志通俗演義》（　?。?/h2>

  A．描寫的內(nèi)容完全符合歷史事實

  B．是對《三國志》的完善和補(bǔ)充

  C．是作者憑空想象的虛構(gòu)作品

  D．是以史實為基礎(chǔ)的文學(xué)創(chuàng)作
  組卷：180引用：3難度：0.5

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• 5．下列不屬于三國時期統(tǒng)治者采取的措施的是（　?。?/h2>

  A．發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系

  B．大力興修水利

  C．重視造船業(yè)，發(fā)展海外貿(mào)易

  D．把漢獻(xiàn)帝從都城洛陽接到許，借皇帝的名義號令天下
  組卷：3引用：2難度：0.8

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• 6．230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率領(lǐng)萬人船隊到達(dá)了今天的臺灣地區(qū)，加強(qiáng)了大陸與臺灣的聯(lián)系。那時臺灣被稱作（　?。?/h2>

  A．流求

  B．夷洲

  C．琉球

  D．臨安
  組卷：4引用：3難度：0.7

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• 7．三國政權(quán)滅亡的順序是（　?。?/h2>

  A．魏→蜀→吳

  B．蜀→吳→魏

  C．吳→魏→蜀

  D．蜀→魏→吳
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 8．我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮與下列哪一事件有著直接的關(guān)系（　?。?/h2>

  A．東漢末年軍閥混戰(zhàn)	B．三國互相交戰(zhàn)
  C．西晉八王之亂	D．西晉少數(shù)民族內(nèi)遷
  組卷：30引用：8難度：0.8

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• 9．下列哪些朝代曾經(jīng)實行分封制來維護(hù)統(tǒng)治（　?。?br />①夏朝
  ②西周
  ③秦朝
  ④西漢
  ⑤西晉

  A．①②⑤

  B．②④⑤

  C．②③④⑤

  D．①②③④⑤
  組卷：2引用：3難度：0.7

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二、非選擇題（本題共3小題，共50分）

• 27．三國兩晉南北朝時期，政權(quán)林立，政局紛亂復(fù)雜。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一　如圖是三國鼎立形勢圖
  
  （1）“屯田數(shù)載救黎民，官渡一戰(zhàn)挫傲軍。”與這句話相關(guān)的歷史人物奠定了上圖中哪個政權(quán)的基礎(chǔ)？根據(jù)所學(xué)知識，說出他完成局部統(tǒng)一的措施。
  材料二　北魏孝文帝曾說：“國家興自北土，徙居平城……此間用武之地，非可文治……河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原?！?br />（2）材料二反映了北魏孝文帝的哪一重要舉措？他還采取了哪些漢化措施？
  材料三　東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除稅役的權(quán)利，江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)已是“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”，一派田美土肥之象。
  （3）國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的不可抗拒的歷史潮流，即使是國家處于分裂狀態(tài)，也仍然孕育著統(tǒng)一的因素。根據(jù)上述三則材料，歸納三國兩晉南北朝時期推動統(tǒng)一的因素。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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• 28．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財富。閱讀材料，回答問題。
  材料一：觀察如圖所示的圖片
  
  材料二：1986年發(fā)行的祖沖之銀幣
  
  材料三：他將書法藝術(shù)提高到一個新階段。他刻苦學(xué)習(xí)書法，繼承各種書體的優(yōu)點，所作楷書、行書、草書尤為精湛。他的楷書筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”。達(dá)到收放自如、渾然天成的境界。
  （1）從材料一中找出屬于兩漢的科技文化成就。（只寫序號即可）請對圖③簡要評價。
  （2）結(jié)合圖片和所學(xué)，簡要概述發(fā)行祖沖之銀幣的理由。
  （3）材料三中的“他”指誰？被后人尊稱為什么？寫出其代表作。
  （4）綜合上述材料和所學(xué)，談?wù)勀銓χ腥A傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和體會。
  組卷：52引用：2難度：0.5

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