2021-2022學年安徽省合肥五十中東校九年級（上）第一次質檢歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共25小題，每題2分，共50分，在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求）
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1．佛教產生于古印度，起初因宣揚反對婆羅門的特權，宣揚“眾生平等”，迎合了廣大貧苦百姓；后又因倡導“忍耐順從”，得到統(tǒng)治者的追捧。公元前3世紀后開始外傳，最終發(fā)展成為世界三大宗教之一。這段文字意在說明（ ）
組卷：94引用：7難度：0.6 -
2．最近印度寶萊塢大片比較火。下列場景出現(xiàn)在某部反映印度古代社會生活的電影中，其中符合印度種姓制度史實的是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：4難度：0.6 -
3．有關古埃及國王圖特摩斯三世與古巴比倫國王漢謨拉比兩人共同點的描述，準確的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：4難度：0.6 -
4．“法典的精神，可從下舉各項看出：……例如如果房子倒了，壓死了房主一個小孩，則造房子的工匠，依法亦必犧牲一個兒子。”《漢謨拉比法典》的上述規(guī)定體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：48引用：15難度：0.7 -
5．下列有關古代印度河流域文明敘述不正確的是（ ）
組卷：30引用：3難度：0.7 -
6．雅典民主政治形成的歷史條件有（ ）
①獨特的自然地理環(huán)境
②城邦“小國寡民”的特點
③航海業(yè)和海外貿易的發(fā)展
④對外發(fā)動侵略戰(zhàn)爭組卷：20引用：2難度：0.7 -
7．雅典民主是一種原始的直接民主，公民都可參與國家政權，而公民因為素質的高低，容易為少數(shù)野心家操縱，使雅典政壇混亂動蕩，……為后來馬其頓南下征服希臘創(chuàng)造了機會。這一觀點認為（ ?。?/h2>
組卷：113引用：5難度：0.8 -
8．雅典城邦通過抽簽產生的公民陪審團規(guī)模很大，代表不同的公民階層，負責解釋法律、認定事實、審理案件等。而在羅馬，通常由專業(yè)法官和法學家進行司法解釋。由此可見，在雅典城邦的司法實踐中（ ）
組卷：31引用：8難度：0.7 -
9．羅馬詩人賀拉斯說：被俘虜?shù)南ＥD人誘使他野蠻的征服者成為俘虜。如圖圖片能見證這一觀點的是（ ?。?/h2>
組卷：110引用：3難度：0.6 -
10．制作資料卡片是學習歷史的方法之一，有助于記憶知識。下面資料卡中的內容反映的主題是（ ?。?br />
公元前509年，建立了共和國；
公元前3世紀初，征服了意大利半島；
公元前264～前146年，發(fā)動三次布匿戰(zhàn)爭，滅掉迦太基，控制了西地中海地區(qū)
元前2世紀，又征服了東地中海地區(qū)，成為地中海地區(qū)的霸主組卷：29引用：3難度：0.7 -
11．他首創(chuàng)“元首制”，他使羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國。他是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.7
三、材料解析題（本題30分）
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32．閱讀材料，回答問題。
材料一 雅典民主政治的社會基礎是自由民。據(jù)估計，公元前431年，雅典全部人口為40萬，其中自由民為16.8萬，外邦人為3.2萬，奴隸為20萬。而自由民中婦女也被排除于民主的殿堂之外。
——哈蒙德《希臘史》（1）材料一反映了雅典民主政治存在什么問題？結合所學知識分析其原因。
材料二 當時的羅馬領土卻只有800平方公里，光公民的人口密度就達每平方公里162人。在古代，這顯然是一個很大的數(shù)目。稠密的人口不僅對有限的土地造成了嚴重的壓力?！疫€對古代文明形成了嚴重的威脅?！瓰榱吮４孀约旱奈拿?，擺在羅馬國家面前的唯一方法，就是向外擴張。
——楊共樂《羅馬史綱要》（2）根據(jù)材料二，概括羅馬城邦的特點及其影響。
材料三 11至13世紀之間，西歐封建主之間普遍結成封君、封臣（亦稱領主、附庸）關系。貴族由于效忠王室而領受土地和管轄采邑。這些封臣們要對上級封君宣誓效忠并承擔軍事義務。
——馬克垚《世界文明史》（3）根據(jù)材料三指出封君與封臣關系的核心是什么？結合所學知識分析其意義。組卷：1引用：1難度：0.3
四、活動與探究題（本題6分）
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33．材料一：
（1）依據(jù)材料一《8世紀歷史地圖》，結合所學完成下表。
【史料鑒別】圖示區(qū)域 A B C 重要國家 阿拉伯帝國 ② ③ 信奉宗教 ① 基督教 基督教
材料二：所謂文明是指人類群體在社會實踐過程中所創(chuàng)造和形成的器物、文化藝術、政治制度以及思想理念等。
（2）請你判斷下列文明的類別。（只填序號）
①行省制度②麥加清真寺③馬克思主義④達?芬奇《蒙娜麗莎》
⑤君主立憲制⑥山西大同云岡石窟⑦毛澤東思想⑧貝多芬的《英雄交響曲》
政治文明：
思想文明：
藝術文明：
宗教文明：
材料三：古代文明的交往簡表
（3）依據(jù)材料三，圍繞古代文明交往的某個方面，選用兩則歷史資料，提煉一個主題。序號 主要史實 ① 公元前334年，馬其頓國王亞歷山大開始了東征，歷時十年最終建起地跨歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國，使許多希臘人移民到了西亞，這些東西方居民混居的城市，逐漸成為當?shù)氐墓ど虡I(yè)中心和文化中心。 ② 約公元前2世紀張騫通西域后，絲綢之路開通。橫貫亞歐大陸的絲綢古道上商隊來往，聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中海。 ③ 從公元前3世紀中期到公元前2世紀中期，通過布匿戰(zhàn)爭，羅馬成為西地中海地區(qū)的霸主。通過擴張，到公元前1世紀后期，羅馬成為以地中海為中心的橫跨歐亞非三大洲的國家。 ④ 公元前6世紀佛教產生。公元前3世紀以后，佛教開始傳播，其中一條路線經中亞傳到中國，再到朝鮮、日本。 ⑤ 古印度人發(fā)明了0-9十個數(shù)字符號，后經阿拉伯人改進和傳到西方，被稱為阿拉伯數(shù)字。 組卷：3引用：1難度：0.4