2021-2022學(xué)年河南省重點(diǎn)高中高二（上）調(diào)研聯(lián)考政治試卷
發(fā)布：2024/11/24 12:30:6
一、選擇題（每小題只有一項(xiàng)是正確選項(xiàng)，每小題2分，共48分）
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1．2017年我國(guó)申報(bào)的甲骨文成功入選《世界記憶名錄》。甲骨文是現(xiàn)存中國(guó)古代最早的一種文字，因其最早發(fā)現(xiàn)在動(dòng)物骨頭上而得名。如圖是部分甲骨文字體。對(duì)此理解正確的是（ ）
①精神產(chǎn)品不會(huì)單獨(dú)存在，離不開物質(zhì)載體
②甲骨文的產(chǎn)生源于生活，離不開社會(huì)實(shí)踐
③甲骨文的特色鮮明，是人類文化的基本載體
④甲骨文的內(nèi)涵豐富，根源于中國(guó)優(yōu)秀的思維方式組卷：6引用：10難度：0.6 -
2．2020年5月，全國(guó)政協(xié)常委馮鞏在參加全國(guó)政協(xié)十三屆三次會(huì)議時(shí)向大會(huì)提交了提案：創(chuàng)設(shè)文藝志愿服務(wù)先進(jìn)典型獎(jiǎng)項(xiàng)，用明德引領(lǐng)風(fēng)尚。文藝志愿服務(wù)能充分發(fā)揮文藝啟迪思想、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈的獨(dú)特作用，進(jìn)一步集聚放大社會(huì)正能量。這是因?yàn)椋ā 。?br />①文化為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供方向保證
②文化為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力支持
③文化是一種精神力量
④文化會(huì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展組卷：11引用：6難度：0.5 -
3．黨的十八大以來(lái)，全國(guó)各地周期性開展各種紀(jì)念活動(dòng)，利用文字、語(yǔ)言、圖片、影像等媒介形式傳播英雄事跡和精神，民眾在視覺和聽覺的震撼中、真善美的體悟中產(chǎn)生對(duì)英雄的崇敬之情，不斷提高思想道德素養(yǎng)。這說(shuō)明（ ?。?br />①文化對(duì)人的影響一般不是有形的、強(qiáng)制的
②接受健康文化影響的過(guò)程往往是被動(dòng)的
③價(jià)值觀是在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的
④經(jīng)年累月形成的文化習(xí)俗對(duì)人的影響是難以抹去的組卷：113引用：10難度：0.6 -
4．“清早起來(lái)什么鏡子照？梳一個(gè)油頭什么花香……“隨著一陣清脆明快的京劇曲調(diào)聲，學(xué)生們有板有眼地做起了戲曲課間操。戲曲課間操不僅提升了學(xué)生做課間操的興趣，也成為同學(xué)們感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)窗口。材料說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：233引用：55難度：0.6 -
5．習(xí)近平說(shuō)：“我們說(shuō)要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說(shuō)到底是要堅(jiān)定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來(lái)，而且很可能上演一場(chǎng)歷史悲劇。”這一論述蘊(yùn)含的文化生活道理是（ ?。?br />①文化是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂
②一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和政漢歸根歸根到底是由文化決定的
③文化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治進(jìn)步提供精神動(dòng)力和價(jià)值支撐
④文化發(fā)展水平是衡量一個(gè)民族和國(guó)家發(fā)展水平的根本尺度組卷：216引用：44難度：0.5 -
6．閱讀一本好書，能讓生命變得更有質(zhì)感，充沛內(nèi)心的力量。有的人遇到生活的磨難，卻在書籍中獲得了勇氣；有的人困于瑣碎的日常，卻在書籍中拓寬了天地；有的人盡管身處貧窮，卻在書籍中收獲了精神財(cái)富。讀好書（ ?。?/h2>
組卷：131引用：29難度：0.6 -
7．在數(shù)千年發(fā)展歷程中，亞洲人民創(chuàng)造了輝煌的文化成果?！对?shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《塔木德》《一千零一夜》《梨俱吠陀》《源氏物語(yǔ)》等名篇經(jīng)典，楔形文字、地圖、玻璃、阿拉伯?dāng)?shù)字、造紙術(shù)、印刷術(shù)等發(fā)明創(chuàng)造……既獨(dú)樹一幟、各領(lǐng)風(fēng)騷，又和諧共生、交相輝映，記錄了亞洲人民對(duì)美好生活的追求，都是人類文明的寶貴財(cái)富。從中得到的啟示是（ ?。?br />①文化的多樣性來(lái)自于社會(huì)生產(chǎn)生活的豐富性
②歷史積淀的厚度是衡量文化先進(jìn)程度的尺度
③豐富多彩的優(yōu)秀文化是人民群眾創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)
④文化作為一種精神力量規(guī)定了文明發(fā)展的進(jìn)程和趨勢(shì)組卷：330引用：58難度：0.6 -
8．《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見》指出：“中醫(yī)藥學(xué)是中華民族的偉大創(chuàng)造，是中國(guó)古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫(kù)的鑰匙，為中華民族繁衍生息作出了巨大貢獻(xiàn)，對(duì)世界文明進(jìn)步產(chǎn)生了積極影響?！逼渲刑N(yùn)含的文化道理是（ ）
①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是民族的又是世界的
②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在發(fā)揮積極作用中傳承發(fā)展
③中華文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)在于繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有通過(guò)交流傳播才具有價(jià)值組卷：225引用：45難度：0.6 -
9．中國(guó)古代教育思想中有許多合理成分，如“知之為知之，不知為不知”的求實(shí)態(tài)度，“誨人不倦”的育人風(fēng)范，“教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)方法等。有人據(jù)此認(rèn)為，發(fā)展教育必須全面回歸古代教育思想。這一觀點(diǎn)（ ）
①忽視了古代教育思想的消極作用
②理清了教育思想繼承與發(fā)展的關(guān)系
③看到了古代教育思想的精華部分
④看到了古代教育思想的相對(duì)穩(wěn)定性組卷：93引用：16難度：0.6
二、簡(jiǎn)答題（共52分）
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27．閱讀材料，完成下列問(wèn)題。
《史記》有云：“雖有明天子，必視熒惑所在?！笨v觀人類火星探測(cè)史，日本、印度、歐洲登陸器皆敗北。2017年7月我國(guó)長(zhǎng)征五號(hào)第二次試射失敗。對(duì)火星的關(guān)注，是中華民族歷史上不變的情懷。中國(guó)航天人在“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的航天精神激勵(lì)下，2020年7月23日，用長(zhǎng)征五號(hào)遙四運(yùn)載火箭將我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器發(fā)射升空。
我國(guó)火星探測(cè)任務(wù)新聞發(fā)言人劉彤杰表示，此次火星探測(cè)任務(wù)的工程目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞探測(cè)和巡視探測(cè)，獲取火星探測(cè)科學(xué)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)在深空探測(cè)領(lǐng)域的技術(shù)跨越；同時(shí)建立獨(dú)立自主的深空探測(cè)工程體系，推動(dòng)我國(guó)深空探測(cè)活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。此次火星探測(cè)任務(wù)的開啟，標(biāo)志著中國(guó)載人航天技術(shù)的新突破，中華民族開啟了飛天攬?jiān)碌男缕隆?br />結(jié)合材料，分析火星探測(cè)任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是如何體現(xiàn)意識(shí)的作用的。組卷：37引用：2難度：0.4 -
28．湖北省武漢市等多個(gè)地區(qū)發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情。我國(guó)迅速投入到與病毒的斗爭(zhēng)中去。其中對(duì)病毒本身的研究是重中之重。最早暴發(fā)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情時(shí)人們不知道病毒的來(lái)源和傳播方式，因此沒有有效防制手段。隨著研究的深入，現(xiàn)在可以確定病毒來(lái)源于動(dòng)物，人與人主要是通過(guò)接觸傳播，因此主要防止疫情蔓延的辦法是把患者隔離，切斷傳染源，控制疫情。在有效治療的基礎(chǔ)之上，國(guó)家衛(wèi)健委已發(fā)布了六版新型冠狀病毒肺炎治療方案試行版。然而目前仍然尚無(wú)有效抗病毒疫苗和治療藥物，人類對(duì)該病毒的認(rèn)識(shí)防控還是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)。相信人類與病毒的斗爭(zhēng)會(huì)在不遠(yuǎn)將來(lái)最終取得成功。
結(jié)合材料，運(yùn)用“追求真理是一個(gè)過(guò)程”的知識(shí)，說(shuō)明人們對(duì)新型冠狀病毒的研究是如何體現(xiàn)這一過(guò)程的。組卷：18引用：7難度：0.3