2021-2022學(xué)年江蘇省鹽城市城南實驗中學(xué)普職班高一（上）期末歷史試卷

一、單項選擇題

• 1．據(jù)現(xiàn)有的考古資料所知，中華民族的祖先分別在多個地區(qū)創(chuàng)造了原始文化，這些早期先民的文化區(qū)，時間上有先后，規(guī)模上有大小，水平上有高低，但是它們各有特點，自成系統(tǒng)，既有個性，又有共性。這體現(xiàn)了中華文明的起源（　?。?/h2>

  A．以中原地區(qū)為主，逐漸向外輻射

  B．分布廣泛，多元一體

  C．在諸多區(qū)域同時出現(xiàn)，各自發(fā)展

  D．各地區(qū)存在延續(xù)不斷的繼承關(guān)系
  組卷：11引用：22難度：0.6

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• 2．先秦時期某學(xué)派主張的理想社會被有的學(xué)者評論為“蜂蟻社會”：“大腹便便穩(wěn)坐中央的君主，是蜂王或蟻后，那些什么想法都沒有，只知道按照法定程序做貢獻的臣民，是工蜂和工蟻?！痹搶W(xué)派是（　?。?/h2>

  A．儒家

  B．道家

  C．墨家

  D．法家
  組卷：4引用：17難度：0.9

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• 3．馬克思主義認為：“物質(zhì)第一，精神第二；生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。”春秋戰(zhàn)國之際，先進生產(chǎn)力的標志是（　　）

  A．鐵器和牛耕的使用	B．農(nóng)業(yè)和工商業(yè)繁榮
  C．中心城市人口眾多	D．貨幣流通十分廣泛
  組卷：18引用：23難度：0.9

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• 4．有學(xué)者說，春秋戰(zhàn)國時期既是血雨腥風(fēng)的時代，也是開放的時代。開放主要指（　?。?/h2>

  A．士的興起

  B．商業(yè)繁榮

  C．百家爭鳴

  D．諸侯紛爭
  組卷：19引用：7難度：0.6

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• 5．圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將紛繁復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來，如圖展示的措施所起到的作用是（　?。?br />①促進文化交流交融
  ②強化君主專制
  ③推動經(jīng)濟發(fā)展
  ④增強民族凝聚力

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：30引用：20難度：0.8

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• 6．《史記》中“法令出一”“別黑白而定一尊”“天下之事無小大皆決于上”形容的是什么制度的特點（　　）

  A．三公九卿制

  B．皇帝制度

  C．分封制

  D．郡縣制
  組卷：30引用：32難度：0.9

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• 7．某同學(xué)在做歷史課堂筆記時，記錄了以下西漢的史實。據(jù)此判斷他學(xué)習(xí)的主題是（　?。?br />

  政治上：“推恩令”、中外朝制度、刺史制度、察舉制 經(jīng)濟上：貨幣官鑄、鹽鐵官營 思想上：“尊崇儒術(shù)”、五經(jīng)博士

  A．實行郡國并行	B．鞏固中央集權(quán)
  C．開拓邊疆地區(qū)	D．確立儒學(xué)獨尊
  組卷：19引用：21難度：0.7

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• 8．有史學(xué)家指出：“它以一種溫和的方式適應(yīng)了當(dāng)時大一統(tǒng)皇權(quán)構(gòu)建的需要，使?jié)h王朝擺脫了地方諸侯尾大不掉的困境?！蔽闹械摹八贝傅拇胧┦牵ā　。?/h2>

  A．設(shè)置丞相	B．設(shè)立御史大夫
  C．推行郡國并行	D．實行推恩令
  組卷：30引用：34難度：0.8

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• 9．圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面哪一幅圖反映了三國鼎立的形勢（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：54引用：53難度：0.7

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• 10．學(xué)會歸納歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下列對三國兩晉南北朝時期階段特征的歸納，正確的是（　　）

  A．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

  B．政權(quán)分立與民族交融

  C．繁榮與開放的時代

  D．統(tǒng)一多民族國家鞏固與發(fā)展
  組卷：25引用：25難度：0.6

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• 11．東晉南朝時期，北方先后出現(xiàn)一批割據(jù)政權(quán)。而南方土地大量開墾，農(nóng)作物品種增加，產(chǎn)量提高；紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙等行業(yè)都有明顯進步。這說明（　?。?/h2>

  A．經(jīng)濟重心已轉(zhuǎn)移到南方

  B．北人南遷帶去了先進技術(shù)

  C．北方經(jīng)濟發(fā)展落后南方

  D．南北方民族交融逐步加深
  組卷：65引用：48難度：0.6

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• 12．圖所示的中央機構(gòu)創(chuàng)立于（　?。?br />

  A．秦漢時期

  B．隋唐時期

  C．宋元時期

  D．明清時期
  組卷：54引用：58難度：0.9

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• 13．與租庸調(diào)制相比較，唐朝后期實行的兩稅法的最大特點是（　　）

  A．保證國家的財政收入

  B．改變以人丁為主的賦稅制度

  C．減輕農(nóng)民的勞役負擔(dān)

  D．加強政府對農(nóng)民的人身控制
  組卷：14引用：12難度：0.7

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• 14．據(jù)《遼史?刑法志》載：契丹族原來只有習(xí)慣法，隨著其控制區(qū)域的擴大，契丹立國之初，耶律阿保機“詔大臣定治契丹及諸夷之法，漢人則斷以律令”。這反映了契丹統(tǒng)治者（　?。?/h2>

  A．保持契丹的民族風(fēng)格	B．實行蕃漢分治政策
  C．接受漢族的成文法令	D．實行民族分化政策
  組卷：8引用：3難度：0.7

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二、非選擇題

• 41．閱讀材料，回答下列問題。
  材料一 公門有公，卿門有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不能戒其怠惰。
  ——摘自《禮記》材料二 元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”。……當(dāng)時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。
  ——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》材料三（曹魏黃初元年，魏文帝采納吏部尚書陳群的建議）“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其選；擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下”。
  ——摘自《通典》材料四 隨著門閥士族的衰落，九品中正制在開皇年間被廢除。唐人楊綰云：“近煬帝始設(shè)進士之科，當(dāng)時優(yōu)試策而已?！笨婆e由應(yīng)試人于一定時期，投牒自薦，按科應(yīng)試，共同競爭，試后有黜落，中試者舉用之，……秀才、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來，進士科為新設(shè)科目。
  ——摘編自鄧嗣禹《中國科舉制度起源考》（1）據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出西周、西漢、魏晉時期的選官制度和主要標準。
  （2）據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，分析隋朝創(chuàng)立新的選官制度的原因及其歷史影響。
  （3）綜合上述材料，概括我國古代選官制度演變的趨勢。
  組卷：11引用：13難度：0.5

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• 42．閱讀圖片，回答問題。
  
  （1）依據(jù)圖片信息，分別指出其主要內(nèi)容，概括其共同作用。
  （2）依據(jù)所學(xué)知識，概括近代中國向西方學(xué)習(xí)進程的主要特點。
  組卷：3引用：3難度：0.4

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