2022-2023學(xué)年天津市東麗區(qū)七年級(jí)(上)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇(下列四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)符合題目要求。每題2分,共50分)
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1.元謀人、北京人、山頂洞人都是我國(guó)境內(nèi)著名的原始人類,獲得他們生產(chǎn)生活的第一手資料,要通過(guò)( )
組卷:285引用:52難度:0.7 -
2.原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志是( ?。?/h2>
組卷:47引用:12難度:0.7 -
3.下面對(duì)古代傳說(shuō)與歷史事實(shí)聯(lián)系的敘述,正確的是( )
組卷:5引用:13難度:0.7 -
4.以下是一個(gè)同學(xué)制作的朝代更替表的一部分,空框中應(yīng)填的是( )
組卷:208引用:44難度:0.9 -
5.《史記?周本紀(jì)第四》記載,(武王)封尚父(姜尚)于營(yíng)丘,曰齊。這反映了當(dāng)時(shí)實(shí)行的一種政治制度。下列關(guān)于這一制度的敘述,不正確的是( ?。?/h2>
組卷:8引用:2難度:0.6 -
6.認(rèn)真觀察圖,你認(rèn)為迄今世界上出土的最重的青銅器是( ?。?/h2>
組卷:27引用:15難度:0.9 -
7.在春秋時(shí)期,山林得到了大量的開發(fā),耕地面積不斷地?cái)U(kuò)大,這主要得益于( )
①青銅家具的使用
②鐵器的出現(xiàn)
③牛耕的出現(xiàn)
④水利工程的興修組卷:46引用:3難度:0.5 -
8.商鞅變法既是當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,也是爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)壓力的必然結(jié)果。下列變法中的哪一舉措最能體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求( ?。?/h2>
組卷:35引用:3難度:0.9 -
9.中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的源頭都在諸子百家,下列思想觀點(diǎn)中體現(xiàn)老子思想主張的是( ?。?/h2>
組卷:18引用:2難度:0.7
二、非選擇題(本大題共3小題,第26題16分,第27題18分,第28題16分,共50分)
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27.閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一:秦王朝開創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代,完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚,……由秦漢帝國(guó)開創(chuàng)的這一民族共同體總是能夠重新走上統(tǒng)一、安定的大道,重現(xiàn)蓬勃生機(jī)。
--紀(jì)錄片《中華文明》解說(shuō)詞材料二:“然騫( qiān)鑿空,諸后使往者皆稱博望侯,以為質(zhì)于外國(guó),外國(guó)由是信之?!?br />--《漢書》材料三:各游牧民族又因其自身畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn),充當(dāng)了早期絲綢之路上販運(yùn)買賣的主角。他們都與絲綢之路發(fā)生著各種各樣的非常密切的關(guān)系,結(jié)下了不解之緣……
--樊保良《略論中國(guó)古代少數(shù)民族與絲綢之路》請(qǐng)回答:
(1)材料一中“華夏民族”的“人文初祖”是哪兩位?秦王朝開創(chuàng)“華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)”在地方上采取的重大措施是什么?
(2)漢武帝為實(shí)現(xiàn)“從地理空間到精神空間的整合與凝聚”的大一統(tǒng),在政治、思想方面各采取了哪些舉措?
(3)材料二中的“騫”指的是誰(shuí)?他一生中最大的貢獻(xiàn)是什么?
(4)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析漢朝開通絲綢之路的歷史意義。
(5)綜合以上材料,說(shuō)一說(shuō)國(guó)家的統(tǒng)一對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何影響。(寫出一點(diǎn)即可)
(6)西漢政府設(shè)置什么機(jī)構(gòu)管理西域?有何意義?組卷:13引用:4難度:0.4 -
28.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一
材料二:江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐(地域廣闊,物產(chǎn)豐富),民勤本業(yè)(農(nóng)業(yè)),一歲或稔(莊稼成熟),則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒,覆衣天下。
----《宋書》請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)材料一請(qǐng)指出民族交融的方式有哪些?除材料一所述史實(shí)外,還有哪些事例促進(jìn)了民族交融?請(qǐng)舉出一例。
(2)請(qǐng)說(shuō)出“圖二,三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)圖”民族流動(dòng)的趨向。
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),寫出圖二和材料二之間的內(nèi)在聯(lián)系。組卷:15引用:3難度:0.3