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2022-2023學(xué)年湖北省孝感市漢川市九年級(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/8/29 6:0:11

一、選擇題(每小題2分,共計28分。在每小題所給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。)

  • 1.《漢謨拉比法典》規(guī)定:擁有公民權(quán)的自由民傷害同等自由民的眼睛,必須遭受同樣損害;但如果損害無公民權(quán)的自由民的眼睛,則只需賠償少量的錢財。這反映了該法典( ?。?/h2>

    組卷:391引用:72難度:0.6
  • 2.亞歷山大大帝東征開啟了東西方文化交融的新時代。這說明(  )

    組卷:45引用:8難度:0.6
  • 3.在中世紀的西歐社會,如果封臣背主求榮,將會被領(lǐng)主拋棄;但如果是領(lǐng)主不履行諾言,封臣同樣可以拋棄領(lǐng)主。這說明在當(dāng)時的西歐,封建關(guān)系存在的特點是( ?。?/h2>

    組卷:55引用:7難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.識別歷史地圖從中提取有效信息,是歷史學(xué)習(xí)的技能之一,比較如圖兩幅示意圖,依據(jù)所學(xué)判斷( ?。?br />①帝國疆域極盛時都曾地跨歐、亞、非三洲
    ②帝國都形成自己獨特的文化
    ③帝國都對世界文化的發(fā)展作出重要貢獻
    ④帝國都被奧斯曼帝國所滅

    組卷:1引用:2難度:0.7
  • 5.13至16世紀,曾在巴黎大學(xué)執(zhí)教和攻讀的師生中,有相當(dāng)一部分來自法國之外的歐亞國家。不僅如此,在較長的名單里,也出現(xiàn)不少外國人。這反映出巴黎大學(xué)( ?。?/h2>

    組卷:255引用:32難度:0.7

二、非選擇題(本題共3小題,共計32分。)

  • 16.【歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)】
    【時空觀念】
    材料一:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【史料實證】
    材料二:起初,《十二銅表法》以及其他的法律規(guī)范僅適用于羅馬公民……隨著羅馬對外擴張以及國際交往和商業(yè)的發(fā)展,羅馬公民同外邦人和被征服地區(qū)居民在法律上的矛盾和糾紛日益增多……于是執(zhí)政官在審理一切涉及外邦人訟爭案件中,有意識地推動羅馬法進一步發(fā)展,最終頒布《萬民法》,將公民權(quán)擴展羅馬帝國全境。
    ——吳于廑、齊世榮主編《世界史?古代史編(上卷)》【歷史解釋】
    材料三:敵人(拿破侖軍隊)像浩蕩的洪水/淹沒了俄國人的土地/……和平的城市和村莊在黑暗里燃燒……敵人橫沖直撞,不可阻擋,/燒殺劫掠,一切都化為灰燼。
    ——俄國詩人普希金《皇村回憶》材料四:從政治、文化和理念的層面,而非戰(zhàn)爭的層面,揭示出拿破侖最珍貴的價值:“他為俄羅斯人民/指出了崇高的使命。給世界以永恒的自由,是他放逐生涯的饋贈?!?br />——俄國詩人普希金《拿破侖》(創(chuàng)作于拿破侖離世之后)(1)結(jié)合所學(xué)知識,把材料一中年代標(biāo)尺示意圖補充完整。(將A-C項分別填入①-③對應(yīng)位置即可。A、西羅馬帝國滅亡;B、羅馬共和國的建立;C、羅馬帝國建立)與羅馬帝國同時期存在的是中國的哪個王朝?
    (2)根據(jù)材料二,指出羅馬法適用范圍發(fā)生變化的原因。
    (3)材料三中普希金從什么角度對拿破侖戰(zhàn)爭進行歷史解釋的?依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識,概括“拿破侖(戰(zhàn)爭)最珍貴的價值”是什么?

    組卷:0引用:1難度:0.4
  • 17.【人類歷史的發(fā)展趨勢】
    材料:目錄
    第20章 擴張中的西方文化;文藝復(fù)興和宗教改革……
    第22章 西歐的擴張;伊比利亞階段,1500-1600年……
    二  哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲
    三  葡萄牙在亞洲……
    第23章 西歐的擴張;荷蘭、法國、英國階段,1600-1763年……
    二  荷蘭的黃金世紀
    三  英、法競爭……
    第26章 歐洲的科學(xué)革命和工業(yè)革命
    第27章 歐洲的政治革命……
    二  英國革命
    三  啟蒙運動
    四  美國革命
    五  法國革命……
    --摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》根據(jù)目錄中兩個或多個事件,提煉一個能概括其反映的歷史發(fā)展趨勢的觀點,并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。(要求:觀點明確,史論結(jié)合,邏輯清晰,字數(shù)在150左右)

    組卷:1引用:2難度:0.4
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