2023-2024學(xué)年山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)六年級(jí)（上）期中生物試卷（五四學(xué)制）

一、選擇題（本大題共25小題，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）

• 1．小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時(shí)，列舉了以下實(shí)例，屬于生物基本特征的是（　?。?/h2>

  A．生物都能運(yùn)動(dòng)	B．生物都能進(jìn)行呼吸
  C．生物都能進(jìn)行光合作用	D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 2．下列關(guān)于調(diào)查的敘述，正確的是（　?。?br />①對(duì)深林資源的清查就是調(diào)查
  ②人口普查也是調(diào)查
  ③對(duì)調(diào)查的對(duì)象應(yīng)該逐個(gè)進(jìn)行調(diào)查
  ④調(diào)查時(shí)首先應(yīng)該明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象
  ⑤如果調(diào)查對(duì)象較多時(shí)應(yīng)該選取一部分調(diào)查對(duì)象做樣本．

  A．①②③④⑤

  B．②③④⑤

  C．①③④⑤

  D．①②④⑤
  組卷：17引用：2難度：0.9

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• 3．在研究“響尾蛇如何跟蹤它放走的獵物”的實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家提出了響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追蹤受傷的獵物的看法。這應(yīng)屬于實(shí)驗(yàn)探究中（　?。┑牟襟E。

  A．提出問題	B．作出假設(shè)
  C．收集相關(guān)信息	D．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
  組卷：96引用：57難度：0.9

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• 4．校園內(nèi)的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)不同可以歸類為（　?。?/h2>

  A．人 作物 畜禽  寵物等

  B．陸生生物，水生生物和飛行生物

  C．動(dòng)物和植物

  D．動(dòng)物，植物和其它生物
  組卷：10引用：2難度：0.9

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• 5．下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物的影響的是（　　）

  A．春來江水綠如藍(lán)

  B．雨露滋潤(rùn)禾苗壯

  C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

  D．草盛豆苗稀
  組卷：94引用：322難度：0.9

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• 6．人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存．這說明了（　?。?/h2>

  A．生物能適應(yīng)環(huán)境

  B．生物既能適應(yīng)環(huán)境也能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

  C．生物既不能適應(yīng)環(huán)境也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

  D．生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
  組卷：12引用：2難度：0.9

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• 7．生活在雪地中的老鼠毛色為白色，有利于它躲避敵害，但如果降雪推遲，白色鼠反而易被天敵發(fā)現(xiàn)而遭捕食。這個(gè)例子說明（　?。?/h2>

  A．適應(yīng)的普遍性	B．生存在于競(jìng)爭(zhēng)
  C．適應(yīng)的多樣性	D．適應(yīng)的相對(duì)性
  組卷：7引用：1難度：0.6

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• 8．“洪湖水呀浪呀嘛浪打浪啊，洪湖岸邊是呀嘛是家鄉(xiāng)啊，清早船兒去呀去撒網(wǎng)，晚上回來魚滿艙?！毕铝杏嘘P(guān)描述屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　?。?/h2>

  A．洪湖	B．洪湖里所有的船
  C．洪湖里所有的生物	D．洪湖里所有的魚
  組卷：5引用：1難度：0.6

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• 9．在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：448引用：104難度：0.9

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• 10．如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖，下列說法正確的是?（　　）

  A．②③④是消費(fèi)者

  B．①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

  C．圖中的生物部分與非生物部分相互影響，②③④之間相互依存、相互制約

  D．該圖同時(shí)存在食物鏈和食物網(wǎng)
  組卷：10引用：1難度：0.5

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二、非選擇題（本大題共5個(gè)小題）

• 29．制作臨時(shí)玻片標(biāo)本是顯微觀察的重要手段，如圖分別為臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作過程、細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：
  ?
  （1）若此序列圖甲為制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的示意圖，則正確的順序?yàn)椋?!--BA-->

   

  。若此序列圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟，則圖丙中D所滴液體應(yīng)為

   

  ，目的是

   

  。
  （2）圖F染色時(shí)，在蓋玻片一側(cè)滴上

   

  用吸水紙?jiān)趯?duì)側(cè)引流。通過染色可以清晰地看到圖乙細(xì)胞中的[

   

  ]

   

  。
  （3）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的的過程中，某同學(xué)聞到了刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)主要來自圖乙所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[

   

  ]

   

  。
  （4）由圖乙可知?jiǎng)又参锛?xì)胞的共有結(jié)構(gòu)是[

   

  ]

   

  、[

   

  ]

   

  、[

   

  ]

   

  和[

   

  ]

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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• 30．某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對(duì)生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實(shí)驗(yàn)材料開展探究。黃粉蟲又叫面包蟲，常常成群聚集在糧食堆里。下列是他們的探究過程及遇到的問題。請(qǐng)你通過所學(xué)的知識(shí)幫助他們完成探究活動(dòng)。
  （1）提出問題：光對(duì)黃粉蟲的生活是否有影響？
  （2）作出假設(shè)：

   

  。
  （3）制定并實(shí)施方案：取方形鐵盤，在紙盒兩側(cè)的中央放入

   

  數(shù)量的黃粉蟲，一側(cè)蓋上不透明的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板。
  （4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次。結(jié)果如下表格：
  

  環(huán)境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
  明亮	1	0	2	0	2
  陰暗	9	10	8	10	8

  （5）該實(shí)驗(yàn)的變量是

   

  ，像這樣在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，除了這種條件以外，其他條件如

   

  、

   

  等都應(yīng)相同，這種實(shí)驗(yàn)叫做

   

  。
  （6）若全班有10個(gè)小組開展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的

   

  作為得出結(jié)論的依據(jù)，其目的是

   

  。
  （7）如果“探究濕度對(duì)黃粉蟲生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)中需要給黃粉蟲提供

   

  、

   

  兩種環(huán)境。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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