人教部編版九年級(jí)下冊(cè)《第3課 短詩(shī)五首》2021年同步練習(xí)卷（3）

一、選擇題

• 1．下列關(guān)于作家作品的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．《統(tǒng)一》一詩(shī)的作者是匈牙利詩(shī)人聶魯達(dá)，他曾獲1971年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有《二十首情詩(shī)和一支絕望的歌》《漫歌》等。

  B．《蕭紅墓畔口占》一詩(shī)的作者戴望舒被稱為“雨巷詩(shī)人”。主要作品有詩(shī)集《望舒草》《望舒詩(shī)稿》《災(zāi)難的歲月》等。

  C．《風(fēng)雨吟》一詩(shī)的作者蘆荻，原名陳培迪，詩(shī)人。主要作品有詩(shī)集《桑野》《馳驅(qū)集》等。

  D．卞之琳是“新月派”代表詩(shī)人，與李廣田、何其芳合稱“漢園三詩(shī)人”。主要作品有詩(shī)集《魚(yú)目集》《慰勞信集》《雕蟲(chóng)紀(jì)歷》等。
  組卷：135引用：5難度：0.8

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• 2．下列對(duì)課文的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．《月夜》這首詩(shī)在藝術(shù)上的突出特點(diǎn)是意境的創(chuàng)造，顯得清新質(zhì)樸，含而不露。

  B．《風(fēng)雨吟》一詩(shī)中，“大地風(fēng)雨的?！笔且粋€(gè)獨(dú)特的意象，它實(shí)際上是詩(shī)人用主觀情緒折射客觀現(xiàn)象所得到的結(jié)果。

  C．《斷章》雖然只有四句，但它卻寫(xiě)出了世間人事的相互獨(dú)立、相互作用的關(guān)系。

  D．《蕭紅墓畔口古》一詩(shī)中，首句中詩(shī)人“走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途”專程來(lái)拜謁蕭紅墓，足見(jiàn)詩(shī)人對(duì)她友情之深摯。
  組卷：122引用：9難度：0.9

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• 3．下列句子中，句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

  A．《斷章》的作者是現(xiàn)代著名詩(shī)人卞之琳寫(xiě)的。

  B．《梅嶺三章》是陳毅在梅嶺被圍困時(shí)創(chuàng)作的七言組詩(shī)。

  C．春天是江南的一個(gè)美麗的季節(jié)。

  D．能否大力開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有力措施。
  組卷：65引用：1難度：0.8

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• 4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）
        中國(guó)古典美學(xué)講和諧。      ，可高度概括為陰陽(yáng)統(tǒng)一，剛?cè)峤y(tǒng)一。      ，而強(qiáng)調(diào)你中有我、我中有你的交感統(tǒng)一。      ，所以又稱之為“中和”，“中”，恰當(dāng)之謂也。      ，孔子觀東流之水，喟然長(zhǎng)嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”。
  ①這種和諧由于做到恰到好處
  ②和諧不是同一重復(fù)，而是眾多因素對(duì)立的統(tǒng)一
  ③中華民族十分重視天人合一之美
  ④這種統(tǒng)一不強(qiáng)調(diào)部分與部分或部分與整體之間的統(tǒng)一

  A．②③④①

  B．①④②③

  C．③④②①

  D．②④①③
  組卷：72引用：3難度：0.8

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閱讀全文，回答下列問(wèn)題。

• 12．《風(fēng)雨吟》雖然只有短短六行，畫(huà)面感卻很強(qiáng)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中一些有特征的詞，如“卷”“奔”“海”“舟”“舵手”等，想象出畫(huà)面并做描繪。
  組卷：18引用：3難度：0.1

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• 13．朗讀詩(shī)歌《統(tǒng)一》，結(jié)合題目說(shuō)說(shuō)作者是如何表現(xiàn)“統(tǒng)一”這個(gè)思想的。
  組卷：11引用：5難度：0.7

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