2021-2022學(xué)年貴州省銅仁十中八年級（上）第二次月考生物試卷

一、單選題（共15小題，每小題2分，共30分）

• 1．小明在運(yùn)動時，不小心傷到了右臂，趙醫(yī)生幽默地說是傷了“支點(diǎn)”，趙醫(yī)生所說的“支點(diǎn)”是（　　）

  A．骨

  B．神經(jīng)

  C．關(guān)節(jié)

  D．骨骼肌
  組卷：11引用：6難度：0.5

  解析

• 2．與關(guān)節(jié)頭相對的骨面是（　?。?/h2>

  A．關(guān)節(jié)囊

  B．關(guān)節(jié)軟骨

  C．關(guān)節(jié)窩

  D．關(guān)節(jié)頭
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 3．為了慶祝建黨100周年，我校舉行了“唱響紅歌”的大合唱比賽，當(dāng)演員們昂首挺胸，唱出動聽的歌聲時，下列描述中錯誤的是（　?。?/h2>

  A．演員們完成各種動作的動力來自于骨骼肌

  B．演員們的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉組成

  C．演員們兩臂自然下垂，肱二頭肌處于舒張狀態(tài)

  D．演員們唱歌時，需要多個系統(tǒng)的配合
  組卷：2引用：1難度：0.4

  解析

• 4．導(dǎo)盲犬懂很多口令，可以帶領(lǐng)盲人安全出行，導(dǎo)盲犬的這種行為屬于（　?。?/h2>

  A．先天性行為

  B．學(xué)習(xí)行為

  C．社會行為

  D．防御行為
  組卷：44引用：3難度：0.5

  解析

• 5．馬蜂遭受襲擊時，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個體和群體的角度看，其行為應(yīng)屬于（　?。?/h2>

  A．攻擊行為和社群行為	B．防御行為和社群行為
  C．取食行為和社群行為	D．學(xué)習(xí)行為和社群行為
  組卷：10引用：6難度：0.7

  解析

• 6．下列研究動物行為的方法中，屬于實驗法的是（　?。?/h2>

  A．用攝像機(jī)抓拍動物的表情和動作研究動物的行為

  B．用放大鏡觀察蚯蚓的剛毛，研究蚯蚓是如何運(yùn)動的

  C．用顯微鏡觀察草履蟲的運(yùn)動方式

  D．用各種不同的模型放入水中觀察雄性三刺魚的反應(yīng)
  組卷：16引用：7難度：0.6

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二、填空題（每空1分，共20分）

• 17．據(jù)圖回答下列問題：
  
  （1）圖一中，對骨的長粗和骨折后修復(fù)起主要作用的是[1]

   

  內(nèi)層的

   

  。
  （2）圖一中，在[4]骨髓腔中有骨髓，它在人的幼年期時呈

   

  色，具有

   

  功能。
  （3）圖二中，關(guān)節(jié)由[1]關(guān)節(jié)囊、[6]

   

  和[2]

   

  三部分組成。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 18．閱讀資料，回答問題：
  “綠洲與螞蟻”       1890年，慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹木的針葉全被松毛蟲吞噬，當(dāng)時“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意。70年后，一位德國生物學(xué)家解開了“綠洲”之謎：是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”。他發(fā)現(xiàn)：一窩森林小螞蟻可達(dá)300萬只，可守護(hù)方圓100平方米的“領(lǐng)地”，每天最多可消滅害蟲十萬條。蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍，促進(jìn)了植物的生長，小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲，于是禽鳥和小獸就有了樂園。
  （1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了

   

  的角色。
  （2）寫出有螞蟻參與的一條食物鏈：

   

  。
  （3）若捕殺這六窩螞蟻，這個“綠洲“就會

   

  。
  （4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上萬倍“，就會“促進(jìn)了植物的生長”。這里的微生物主要是指

   

  ，它們能將土壤中的

   

  分解成

   

  ，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的

   

  。
  （5）我們要保護(hù)動物多樣性，最有效的措施是

   

  ，補(bǔ)充措施是

   

  ，另外還要加強(qiáng)

   

  。
  組卷：39引用：7難度：0.3

  解析