2019年湖北省荊門市鐘祥市小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)

• 1．結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫詞語。
  （1）習(xí)近平j(luò)ì yǔ

   

  全國各族少年兒童，要從小學(xué)習(xí)做人，要學(xué)習(xí)和chuán chéng

   

  中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和hóng yáng

   

  社會(huì)主義新風(fēng)尚，爭當(dāng)學(xué)習(xí)和shí jiàn

   

  社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范；要從小學(xué)習(xí)立志，做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人；要從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的小biāo bīng

   

  。
  （2）通往理想jìng jiè

   

  的橋梁是勤奮。司馬光從小就勤奮好學(xué)成了liú fāng bǎi shì

   

  的名人。童第周yuǎn dù chóng yáng

   

  到比利時(shí)去留學(xué)，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。只有一生勤奮，才能yǒu suǒ zuò wéi

   

  ，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的gòng xiàn

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

• 2．下面詞語中書寫、注音完全正確的一組是（　　）

  A．魁梧（kuí wu）    熾熱 （chì rè）      誨人不倦      附庸風(fēng)雅

  B．勻稱（yún chèn）  唱和（chàng hè）     別出心裁      焦燥不安

  C．粗糙（cū cào）    鍛練（duàn liàn）     融匯貫通      絕無僅有

  D．笨拙（bèn zhuō）  嗚咽（wū yè）       聚精會(huì)神      雪中送碳
  組卷：7引用：1難度：0.8

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• 3．下面各組成語中加點(diǎn)字的意思相同的一組是（　?。?/h2>

  A．張燈結(jié)彩   東張西望	B．精益求精   集思廣益
  C．功勞卓著   卓有成效	D．明察秋毫   毫不動(dòng)搖
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 4．把下列成語補(bǔ)充完整，然后按要求歸類（只寫序號(hào)）。

  ①垂頭   氣	②完   歸趙	③目   口呆	④   而不舍
  ⑤拾金不	⑥坐井   天	⑦   竽充數(shù)	⑧指   為馬

  （1）描寫人物神態(tài)的：

   

  
  （2）描寫人物品質(zhì)的：

   

  
  （3）出自寓言故事的：

   

  
  （4）出自歷史故事的：

   
  組卷：4引用：1難度：0.9

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二、閱讀做題

• 11．閱讀。
  成長的橋
        我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。
        上學(xué)第一天回家在巷口碰上母親，她問：老師今天講了啥？我想了半天才擠出三個(gè)字：腳板印。母親又問一起回來的同學(xué)，她說：老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳子老實(shí)地坐在旁邊。母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說：老師講要表揚(yáng)誠實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！母親忍不住撲哧笑了。
        懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。
        那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下（那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái)），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗沒有插銷了。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上澆油，落地的我已變成昏迷不醒的刺猬。后來聽說是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下嫌我笨的母親，聽到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖。那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又焦急、攙雜著心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。
        那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時(shí)父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習(xí)慣，一讀讀到研究生。
        我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵到明事，其實(shí)只有一橋只隔；這座橋就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護(hù)，也會(huì)成長為頂天立地的棟梁。
  （1）讀了本文，你認(rèn)為“成長的橋”在文中指的是什么？
  

   

  
  （2）文中哪幾件事寫了我是個(gè)“不折不扣的笨小孩”？
  

   

  
  （3）第二自然段中母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地對(duì)答，結(jié)果母親忍不住笑了。你覺得母親笑的原因是什么？
  

   

  
  （4）文中寫父母給予孩子的愛，感人至深。請畫出文中你感受最深的句子，并簡要談一下理由。
  

   

  
  （5）文章結(jié)尾畫波浪線的語句采用了

   

  修辭手法，形象地表現(xiàn)了

   

  。
  （6）請你比較《成長的橋》、四年級(jí)《跨越海峽的生命橋》、五年級(jí)《橋》中三個(gè)“橋”的含義，說說它們的不同之處。
  

   
  組卷：30引用：1難度：0.4

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三、作文

• 12．愛，如同涓涓細(xì)流，滋潤著我們的心田；愛，如同媽媽的手，撫摸著我們的臉頰。因?yàn)閻郏覀兊男奶锉滩ㄊ幯?，我們的生活洋溢著芬芳；因?yàn)閻?，我們的靈魂熠熠生光……請你以“愛”為話題寫一篇習(xí)作，文體不限，題目自擬。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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