2022-2023學年浙江省職教高考研究聯(lián)合體高三（上）第二次調研語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎知識（本大題共8小題，每小題3分，共24分）
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1．下列標號的句子中沒有錯別字且加點字的讀音正確的一項是（ ）
①某網(wǎng)劇爆火出圈，主要原因是上乘（chén）審美特效加持輔助，劇情純粹直接和“反戲劇化”的呈現(xiàn)方式。②與其他同類作品的最大不同是，該劇的劇情推進可以說是毫不拖沓（tà）。③主人公之間既沒有為了戲劇沖突而刻意營造的“唯唯諾諾”，也沒有明明一句話就可消除誤會卻“三緘（jiān）其口”來折磨觀眾的“蹩屈”。④劇中情感發(fā)展的“起、承、轉、合”隨著劇情發(fā)展直抒胸意，返璞（pǔ）歸真的反戲劇化操作和反套路講故事的方式。組卷：3引用：3難度：0.5 -
2．下面語段中加點詞語的使用，不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br /> 虎年春晚上爆紅的《只此青綠》，用舞蹈語匯創(chuàng)造性轉化《千里江山圖》。舞者搖曳生姿，裙帶生風，粉墨登場。線條的節(jié)奏感和舞蹈的節(jié)奏感是相通的，用舞蹈的方式進行創(chuàng)意表現(xiàn)，令人拍案叫絕。唯美的舞姿，賞心悅目，讓在場的觀眾也欲乘風歸去，起舞弄清影。手之舞之足之蹈之，沉浸其中，妙不可言。
組卷：9引用：2難度：0.7 -
3．下列語段中標號的句子，標點符號使用恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br /> ①我一向固執(zhí)地認為，是秀麗神奇的中國山水畫哺育了唐詩、宋詞空前絕后的絢麗和輝煌，成就了王維、吳道子、米芾、張旭……等震古爍今的丹青宗師和繪畫巨匠。②在平平仄仄的詩賦歌詠中，醉人身心，在追求形意神韻的丹青繪畫中，張揚魅力。③我對涉及山水的詩文和繪畫特別喜愛，總喜歡“細雨騎驢入劍門”的那種情調和意境。④我想知道曾經(jīng)照亮詩仙寬大青衫的那半輪秋月，今宵是否依舊還斜掛在婆娑的樹梢？
組卷：2引用：2難度：0.8 -
4．對下面一段文字主要意思的提煉，最準確的一項是（ ）
從文化史上，我們不難發(fā)現(xiàn)，古希臘人曾遭遇強大而優(yōu)越的東方文化，他們一度似乎要被這些外來文化壓垮了，他們的宗教幾乎就是各種東方宗教的一場混戰(zhàn)。但是，希臘文化最終并沒有成為“機械混合的文化”或“裝飾性的文化”，那是因為希臘人牢記著德爾斐神廟的箴言——“認識你自己”，他們開始弄清楚自己的真實需要，沒有長久地做東方的追隨者。組卷：1引用：2難度：0.5 -
5．對下面語段中畫線句子的修改，正確的一項是（ ?。?br /> 根據(jù)接種疫苗直接保護個人免除傳染病不僅是大多數(shù)疫苗開發(fā)的重點，更是新疫苗能否獲得上市許可的關鍵因素。當然，疫苗誘導保護還有另一個關鍵組成部分，那就是群體免疫。疫苗不可能保護群體中的每一個個體，因為有些人由于各種原因沒有接種疫苗，而另一些人盡管接種了疫苗，卻可能沒有產(chǎn)生免疫應答。然而，如果一個群體中有足夠多的人接種了疫苗，并且疫苗接種不僅可以預防疾病的發(fā)展，而且還可以預防感染本身，那么病原體的傳播就可以被中斷，疾病的發(fā)病率就可以比預期的下降得更多，這是對個人間接保護的結果。
組卷：5引用：1難度：0.7
五、文學作品閱讀
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14．立 碑
朱順社 ①王家灘的王圣老漢騎著自行車，在縣城跑了三道街，問了五次路，拐了八道彎，傍晚時分，才找到縣自然資源局周英漢局長的家門。王老漢想批一塊地。他批地不是自己用，而是想為死去的村支書吳亮亮立一座碑。吳亮亮是縣里的下派干部，任王家灘村支書三年多，在一次防風治沙的會戰(zhàn)中，突然倒在工地上……走時不到四十歲。
②王老漢敲敲門，里面沒人應。他原地轉一圈，在門前的臺階上坐下來。
③夕陽西沉，余暉盡落。王老漢既困又乏，上下眼皮直打架?！袄相l(xiāng)——醒醒，這樣會著涼的?！?br /> ④“俺……沒睡?！蓖趵蠞h揉揉眼。面前站著一位中等身材、齊耳短發(fā)，三十七八歲的女人，手里提著一個裝滿蔬菜的塑料袋。
⑤“您找誰？”“俺找周局長，”王老漢見女人拿鑰匙開門，心想，這位一定是周局長太太，便問，“周局長他還沒回來？”
⑥“老鄉(xiāng)，您是哪個村的，有啥事兒？”
⑦“俺是王家灘的，找他有緊要的事兒?！薄巴跫覟┑?？哦，快進屋說吧?！?br /> ⑧王老漢將半袋花生從自行車上拿下來，提到屋里放在門南的凳子上?？蛷d面積不大，陳設簡陋，一對沙發(fā)樣式老舊。墻角擺放著一些測量器材和圖標。王老漢見了心想，當局長的居住條件也不咋樣，還不如俺農村人住的大瓦房寬敞！
⑨“您來家里千萬不要帶東西！”女人將一杯熱茶放在王老漢面前，關切地問，“王家灘的鄉(xiāng)親們都好吧？”“好，好，你到過我們村？”王老漢心里暖暖的。
⑩“沒有，你們村是有名的小康村嘛！”女人轉過話頭，“老人家，您有啥事兒，慢慢說?！?br />?“這個……”王老漢見女人舉止大方，心想，這位局長太太一定是個說話算數(shù)吹風管用的人，便試探著說，“其實……對你說和對周局長說都一樣：俺想批一塊地?！?br />?“批地干啥？”女人一愣?！巴跫覟┐迕裣霝楣嗜サ闹?、縣里下派干部吳亮亮立座碑?！?br />?“為啥給他立碑呢？”女人搖搖頭說，“老人家，立碑這事不是隨便可以做的，也不是尋常人能有立碑資格的。”
?“吳支書可不是平常人，他的事跡登過大報紙嘞！”說到吳支書，王老漢的話就滔滔不絕，“吳支書在王家灘村任職三年多來，帶領群眾修路打井、植樹造林，多方籌款建起了幼兒園、養(yǎng)老院。過去村民們趕集上會行走不便，現(xiàn)在進城一路暢通；過去村民們吃不上新鮮蔬菜，現(xiàn)在種植了蔬菜大棚；過去村里孩子上學不便、老人養(yǎng)老無門，現(xiàn)在不用出村就能解決。他辦的好事兒數(shù)都數(shù)不完。王家灘村民脫貧了，致富了，奔小康了，可是……他卻早早走了，俺全村人都懷念他??！”
?“吳亮亮是個好同志！”女人深深點頭，嘆息一聲。
?“所以，王家灘的村民合計著，要給吳支書立座碑?！蓖趵蠞h動情地說，“為批地的事兒，村干部們跑鄉(xiāng)政府，跑自然資源局，可是他們都說占用耕地不能辦。俺琢磨著，這件事兒必須由局長親自批才行，于是就來找周局長，求他網(wǎng)開一面……”
?“真難為您了，這么大年齡了，還讓您跑這么遠路。”
?“不不……吳支書為了王家灘村奔小康，把命都搭上了，俺跑點路算啥？只要能辦成這件事兒，讓俺步行出國都成嘞！”
?“您老先別急，大老遠來了，不能讓您餓著肚子說話，我給您做飯去?！?br />?“不用不用，批地的事兒不解決，吃飯也不香?！蓖趵蠞h攔住對方說，“俺看你有主見，說話肯定靈，求你一定幫忙把這事兒辦成！”
?“老人家，您的心情，鄉(xiāng)親們的心情我都理解?！迸四托慕忉屨f，“可是您知道，節(jié)約用地關乎民生大計。現(xiàn)在，隨著經(jīng)濟建設的需要，耕地在一年年減少。目前，王家灘村人均耕地已不足一畝，超過了用地‘紅線’。因此，必須從嚴把關，保證使用土地的更加合理性?！?br />?“俺立碑是弘揚正氣，按老話說是揚善積德的好事兒，咋能不合理呢？”王老漢竭力為自己辯解。
?“吳亮亮同志是一名共產(chǎn)黨員，他任村支書，帶領群眾脫貧致富奔小康，是分內的事兒，是義不容辭的責任?！?br />?“吳支書不怕苦累勇挑重擔，清正廉潔為民辦事兒。他捐款辦學，救助孤寡老人……村民心里有桿秤，立碑是對他最好的紀念，立碑是要他名聲長存嘞！”王老漢把學到的名詞都用上了。
?“可是，我們不能為死去人的‘名’，不顧活著人的‘命’吧！”
?“你這叫啥話？”王老漢聽了壓不住火氣，“如果……故去的是你親人，你還能這么說嗎？”
?“我，我……”女人眼含淚水，說不出話來。
?“你說得不錯，土地是俺農民的命根子?！蓖趵蠞h眼含淚花說，“可凡事都有個特殊，吳支書為王家灘村做了那么多……就這么走了，俺們放不下他嘞！今天俺是帶著全村人的心愿來的，你卻說出這么不近人情的話，早知道這樣，俺悔不該來求你……”
?“老人家，你聽我……說……”女人話語哽咽。
?“啥也別說了，俺地不批了?！蓖趵蠞h氣沖沖邊走邊說，“俺回去拆房子，把房子拆光也要為吳支書騰個地方！”
?“站?。 迸瞬烈话蜒蹨I說，“房子是自己的，地皮是國家的，我照樣有權阻止你?！?br />?“權是管活人的，死人的事兒你別管?！?br />?“對吳亮亮的事，我同樣……有這個權，”女人泣不成聲，“因為……我是……他的妻子……”
?“啥啥？”王老漢心頭一震，立在那里久久未語。
（有刪改）（1）下列對這篇小說相關內容的理解，不正確的兩項是
A．小說寫并不寬敞的客廳、簡陋的陳設，表現(xiàn)出女人和丈夫吳亮亮廉潔奉公的本色。
B．立碑的請求一定程度上體現(xiàn)了王家灘人對國家政策的認識局限。
C．小說語言亦莊亦諧，既有清新明快的敘寫，也使用了大量樸實無華的口語，賦予人物鮮明的個性之外，也使莊重、傷感的話題有了人間煙火的溫情。
D．小說采用明、暗兩條線索，明線是王老漢到周局長家里批地立碑不成，暗線是吳亮亮帶領村民脫貧致富的經(jīng)歷。明、暗線交織，拓展了小說的廣度和深度。
E．小說通過塑造王老漢的形象，旨在批評那些不顧國家政策、不以大局為重的基層干部。
（2）畫線句“夕陽西沉，余暉盡落”在文中有什么作用？請簡要分析。
（3）標題“立碑”，內涵豐富，意義深刻，請結合文章完成以下思考。
①“立碑”有哪些含義？
②假如村支書吳亮亮被村民推選為“感動XX十大人物”之一，請你為他寫一段頒獎詞。要求：圍繞主要事跡，突出人物精神品質，語言概括凝練；50字以內。
（4）小說在結尾處明確了“女人”是吳亮亮妻子的身份，同時也暗示了“女人”就是周局長。請結合小說內容，分析其效果。組卷：2引用：1難度：0.4
六、作文（60分）
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15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
目前，新冠肺炎疫情還在世界各地蔓延。它改變著這個世界，改變著人們的生活方式、學習方式和工作方式，也改變著人們的眼光、視野、思想觀念和思維方式……這種影響還在持續(xù)，同時，我們也會發(fā)現(xiàn)，生活中有很多東西始終沒有改變：中國人民迎難而上、不屈不撓的勇氣沒有變，齊心協(xié)力、共克時艱的精神沒有變，勇于擔當、甘于奉獻的品質沒有變，推己及人、命運與共的美德沒有變……是的，有些東西可以變，也必須變：而有些東西不會變，也不能變。
請結合材料內容，寫一篇文章，參加學校舉行的以“疫情下的變與不變”為主題的征文比賽，寫出你的想法，表達你的思考。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于700字。組卷：0引用：2難度：0.5