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2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市科左中旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(下)期末語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、填空題(共1小題,每小題0分,滿分0分)

  • 1.讀拼音,寫詞語。
    xián jiē 
     
    nán kān 
     
    wéi ɡān
     
    mó quán cā zhǎnɡ
     
    yóu zhōnɡ
     
    fā zhènɡ
     
    fù yōnɡ
     
    yǎnɡ zūn chǔ yōu
     

    組卷:2引用:1難度:0.7

  • 2.下列劃線字的讀音完全相同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.7
  • 3.下面沒有錯(cuò)別字的一組詞語是(  )

    組卷:15引用:1難度:0.3

  • 4.將下列詞語補(bǔ)充完整,再按要求分類(只填序號)。
    ①膀大腰 
     
          
    ②手
     
    眼快      
     
    頭喪氣
    ④悠然自 
     
          
    ⑤結(jié) 
     
    硬棒     
    ⑥語
     
    心長
    以上詞語中,描寫人物外貌的是
     
    ;描寫人物神態(tài)的是
     
    ;描寫人物動(dòng)作的是
     
    ;形容人物言辭誠懇、意味深長的是
     
    。

    組卷:2引用:1難度:0.8

二、閱讀理解。(23分)

  • 11.閱讀短文,完成練習(xí)。
    空城計(jì)      有一次,魏國得知蜀國的西城兵力(bó báo)
     
    弱,只有兩千五百名士兵在城中,就派大將司馬懿(shuài lǜ)
     
    領(lǐng)十幾萬大軍前去攻打。以兩千五百名士兵抵擋十幾萬敵人,如同以卵擊石,必?cái)o疑??墒侵T葛亮要從別的地方調(diào)集軍隊(duì)增援又來不及。西城危在旦夕,大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難,但嚴(yán)(駿 峻)
     
    的形勢又迫使他必須拿出一個(gè)應(yīng)對的辦法來。
          諸葛亮苦思冥想,終于想出了一個(gè)計(jì)策。他命令城內(nèi)的平民和士兵暫時(shí)躲避到一個(gè)安全的地方,然后大開城門,等(候 侯)
     
    敵人的到來。魏國大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城,但令他吃驚的是,本來以為會戒備森嚴(yán)的西城卻城門大開,城墻上也看不到一個(gè)守衛(wèi)的士兵,只有二十幾個(gè)百姓在城門前灑掃。正當(dāng)他大惑不解的時(shí)候,就看到城樓上出現(xiàn)了一個(gè)人,正是他的老對手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服,在一張預(yù)先放好的古琴前坐下來,隨即悠揚(yáng)的琴聲從城樓上傳下來。魏國的將士都愣住了,在大軍圍城的危急關(guān)頭,諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事?
          面對開著的城門和彈琴的諸葛亮,老奸巨猾的司馬懿竟一時(shí)不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀,可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬大軍,這太出乎他的預(yù)料了。他想,城里必定埋伏了大量兵馬。這時(shí),就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來,仿佛暴風(fēng)雨就要來臨一般。司馬懿越聽越覺得不對勁,他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調(diào)動(dòng)軍隊(duì)反攻的信號,于是急忙下令讓他的軍隊(duì)撤退。就這樣,蜀國的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城計(jì)”。
    (有改動(dòng))(1)用“\”劃去文中括號里錯(cuò)誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)淖帧?br />(2)根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)的詞語。
    ①用蛋打石頭,比喻不自量力,自取滅亡。
     

    ②指危險(xiǎn)就在眼前。
     

    ③深沉地思索。
     

    (3)下列對諸葛亮擺“空城計(jì)”成功的原因分析不正確的一項(xiàng)是
     

    A.諸葛亮知己知彼,思慮周詳。
    B.司馬懿生性多疑,用兵謹(jǐn)慎。
    C.蜀國的增援軍隊(duì)馬上就到。
    D.諸葛亮臨危不亂,沉著應(yīng)對。
    (4)用“               ”畫出文中兩處描寫琴聲的句子,并說說其作用分別是什么。
    第一處:
     

    第二處:
     

    (5)分別用一個(gè)四字詞語說說諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。
    諸葛亮:
     

    司馬懿:
     

    (6)下面的歇后語中可能與本故事有關(guān)的兩句是
     

    A.諸葛亮皺眉頭--計(jì)上心來
    B.半夜彈琴--暗中作樂
    C.諸葛亮焚香彈琴--故弄玄虛
    D.司馬昭之心--路人皆知

    組卷:267引用:4難度:0.4

三、習(xí)作萬花筒(30分)

  • 12.習(xí)作
    ??我們每天都會接觸到形形色色的人,請選擇一個(gè)人寫下來,運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法,具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
    ??要求:(1)題目自擬。語句通順,條理清晰,表達(dá)真實(shí)感受。(2)書寫規(guī)范,卷面干凈。

    組卷:0引用:1難度:0.4
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