2022年江西省新八校高考歷史二模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
-
1．《禮記?禮運》曰：“故圣王所以順，山者不使居川，不使渚者居中原，而弗敝也?！编嵭ⅲ骸吧秸呃淝莴F，渚者利其魚鹽，中原利其五谷，使各居其所安，不易其利勞敝之也。民失其業(yè)則窮，窮則濫?！贝硕螌υ挿从沉巳寮遥ā 。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．考古工作者發(fā)現(xiàn)距竇皇后陵800米的江村大墓為“亞”字形（漢代當(dāng)時是帝后配置），地表無封土，這與《史記?孝文帝本紀(jì)》中“治霸陵皆以瓦器……不治墳”的記載十分吻合。符合漢代帝后合葬的“同塋異穴”。墓室四周外藏坑出土了許多分別刻著“中司空印”“車府”等等字樣印章。據(jù)此可知（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.6 -
3．宋代政府對私營工商業(yè)應(yīng)因勢利導(dǎo)，達到官民共利；從直接全面壟斷到間接部分壟斷。這種轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在治理者與被治理者之間出現(xiàn)平等自愿、共利雙贏的關(guān)系，以及市場性政策工具特有的公開、公平競爭和訂立契約。這一轉(zhuǎn)變（ ?。?/h2>
組卷：13引用：3難度：0.5 -
4．與初登準(zhǔn)噶爾部汗位的達瓦齊交戰(zhàn)失敗后阿睦爾撒納請求歸附清廷，1754年，清皇帝于山莊內(nèi)舉行了隆重的歡迎儀式后，又招待阿睦爾撒納等人一道觀看了精彩的馬術(shù)表演。西洋畫師郎世寧等對此進行了紀(jì)實性描繪（如圖）。據(jù)此可知該畫（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202205/212/494c0e01.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：0引用：1難度：0.6 -
5．1895年《馬關(guān)條約》簽訂之后，在士大夫群體之中，贊成變法的已經(jīng)成為主流。以康梁為代表的新崛起的文人士大夫意識到不變革無法度過危機，他們在精神氣質(zhì)上繼承的是具有個人意志和思想解放色彩的陽明心學(xué)，試圖掀起一輪從思想解放到激進變革的狂瀾。這說明了當(dāng)時（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.7
二、非選擇題
-
16．材料：1991年7月，華約宣布解散，新獨立的俄羅斯為謀求西方經(jīng)濟援助而從東歐地區(qū)收縮力量，使東歐地區(qū)出現(xiàn)“力量真空”的局面。同時，東歐各國由于內(nèi)部民族、宗教等矛盾沖突及受到外部力量威脅等因素，希望得到北約確實的安全保障。1997年7月，波蘭、匈牙利和捷克三國正式加入北約，北約完成首輪東擴，將己方軍事防線向東推進了700-900公里，逼近了俄羅斯的邊界。
蘇聯(lián)解體后，美國認為“災(zāi)禍帝國”已不存在，“一個擴大和民主的歐洲必須是一個沒有盡頭的歷史進程，不應(yīng)受在政治上任意涂抹的地理的限制”。而西歐外交官則認為“如果歐洲國家團結(jié)起來，我們的力量不會比美國弱，通過北約東擴，我們向成員國以外的國家證明了一種有用的東西”。
——摘編自《光明日報：北約東擴是引爆烏克蘭危機的罪魁》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出北約東擴的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析北約東擴對國際關(guān)系的影響。組卷：6引用：4難度：0.4 -
17．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：普朗克（1858-1947）十分具有音樂天賦，曾為多首歌曲作曲，但他在大學(xué)選擇專業(yè)時，決定學(xué)習(xí)物理。他的物理老師曾勸他不要學(xué)習(xí)物理，認為“這門科學(xué)中的一切都已經(jīng)被研究了”，這也是當(dāng)時許多物理學(xué)家所堅持的觀點，但普朗克說：“我只希望理解已經(jīng)存在物理學(xué)基礎(chǔ)，或許能將其加深?！逼绽士酥心暌院蠹彝ビ龅搅瞬恍?，1909年，妻子去世，后來大兒子死于凡爾登戰(zhàn)役，二兒子因參與暗殺希特勒未遂而被納粹殺害，然而普朗克仍以頑強的毅力潛心研究物理學(xué)。他發(fā)現(xiàn)了普朗克輻射定律，提出能量子假設(shè)，為量子理論奠基，1918年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。納粹政權(quán)統(tǒng)治下，他反對種族滅絕政策，并堅持留在德國盡力保護各國科學(xué)家。
——摘編自馮士超《世界科技發(fā)展史話》
材料二：鄧稼先（1924-1986）在抗日戰(zhàn)爭勝利后便投身到爭取民主、反對國民黨統(tǒng)治的斗爭中。他認為只有學(xué)習(xí)更先進的知識和本領(lǐng)才能報效祖國，于1947年通過了赴美研究生考試，進入美國普渡大學(xué)學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)成績突出，一年多就獲得了博士學(xué)位，被稱為“娃娃博士”。美國政府打算用優(yōu)越的科研條件、生活條件留住他，但被鄧稼先婉言謝絕了，在新中國百廢待興之際回到祖國，并隱姓埋名，在茫茫戈壁數(shù)年如一日從事核武器研究，他的團隊攻堅克難、費盡心血，使新中國成功地研制出原子彈、氫彈，被授予“兩彈元勛”。
——摘編自楊振寧《鄧稼先》
（1）根據(jù)材料一、二，比較普朗克和鄧稼先科技研究的異同。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別概括普朗克和鄧稼先科技成就的影響。
（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述你對科技研究的認識。組卷：1引用：5難度：0.7