部編版九年級(jí)上冊(cè)《第5課 我看》2019年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識(shí)
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1．下列幾組詞語(yǔ)中注音有誤的一組是（ ?。?/h2>
組卷：94引用：2難度：0.9 -
2．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />（1）河畔長(zhǎng)滿了_____的青草。
（2）身為長(zhǎng)者，更應(yīng)有_____的胸襟。
（3）他_____著那座山，久久地不能移開視線。組卷：74引用：1難度：0.9
二、綜合學(xué)習(xí)
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6．學(xué)校為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化舉辦了一次書畫展，其中有一幅豐子愷的畫（如圖）特別引人注目。請(qǐng)欣賞這幅畫，并按要求作答。
（1）請(qǐng)描述畫面主要內(nèi)容。
（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幅畫主題的理解。組卷：387引用：13難度：0.7
三、閱讀
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7．閱讀《冬景》，完成下列各題。
冬 景
賈平凹
早晨起來(lái)，匆匆到河邊去，一個(gè)人也沒(méi)有，那些成了固定歇身的石凳兒，空落著，連燙煙鍋磕煙留下的殘熱也不存，手一摸，A．冷得像烙鐵一樣地生疼。
有人從河堤上走來(lái)，手一直捂著耳朵，四周的白光刺著眼睛，瞇瞇地睜不開。天把石頭當(dāng)真凍硬了，瞅著一個(gè)小石塊踢一腳，石塊沒(méi)有遠(yuǎn)去，腳被彈了回來(lái)，痛得“哎喲”一聲，俯下身去。
堤下的渡口，小船兒依然，柳樹上，卻不再悠悠晃動(dòng)，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒(méi)有出艙，吹著他的簫管，若續(xù)若斷，似乎不時(shí)就被凍滯了?；蛘咦齑讲辉佘浐停荒茉俅迪氯?，在船下的冰上燃一堆柴火。煙長(zhǎng)上來(lái)，細(xì)而端。什么時(shí)候，火堆不見(jiàn)了，冰面上出現(xiàn)一個(gè)黑色的窟窿，水嘟嘟冒上來(lái)。
一只狗，白茸茸的毛團(tuán)兒，從冰層上跑過(guò)對(duì)岸，又跑回來(lái)，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。后來(lái)就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個(gè)生命的標(biāo)本。狗便驚奇得汪汪大叫。
田野的小路上，駛過(guò)來(lái)一輛拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調(diào)皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上長(zhǎng)長(zhǎng)的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領(lǐng)里，不動(dòng)也不響，一任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣，向后飄去，立即化成水珠，亮晶晶地掛在長(zhǎng)毛上。
有拾糞的人在路上踽踽地走，用鏟子撿驢糞，驢糞卻凍住了。他立在那里，無(wú)聲地笑笑，做出長(zhǎng)久的沉默。有人在沙地里掃樹葉，一個(gè)沙窩一堆葉子，全都涂著霜，很容易抓起來(lái)。掃葉人手已經(jīng)僵硬，偶爾被樹枝碰了，就伸著手指在嘴邊，笑不出來(lái)，哭不出來(lái)，一副不能言傳的表情，原地吸溜打轉(zhuǎn)兒。
最安靜的，是天上的一朵云，和云下的那棵老樹。
吃過(guò)早飯，雪又下起來(lái)了。沒(méi)有風(fēng)，雪落得很輕，很勻，很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來(lái)，什么都掩蓋了。天和地之間，已經(jīng)沒(méi)有了空間。
只有村口的井，沒(méi)有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來(lái)井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來(lái)。
這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手上也戴上了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓不再去戀愛(ài)了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，扒在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水汽，擦開一塊，看見(jiàn)院里的電線，差不多指頭粗了：
B．“奶奶，電線腫了?！?br /> “那是落了雪?！蹦棠陶f(shuō)。
“那你在紡雪嗎，線穗子也腫了?！?br /> 他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未到嘴里，就總是化了。他們不怕冷，尤其是孩子，互相抓著雪，丟在脖子里，大呼大叫。
一聲槍響，四野一個(gè)重重的驚悸，陰崖上的冰錐震掉了幾個(gè)，嘩啦啦地在溝底碎了，一只金黃色的狐貍倒在雪地里，殷紅的血濺出一個(gè)扇形。冬天的狐皮質(zhì)量好，正是村里年輕人捕獵的時(shí)候。
麥苗在厚厚的雪下，葉子沒(méi)有長(zhǎng)大，也沒(méi)有死去，根須隨著地氣往下掘進(jìn)。幾個(gè)老態(tài)龍鐘的農(nóng)民站在地邊，用手抓住雪，捏個(gè)團(tuán)子，說(shuō)：“那雪，好雪，冬不冷，夏不熱，五谷就不結(jié)了?！彼麄冃χ?，叫嚷著回去煨燒酒喝了。
雪還在下著，好大的雪。
一個(gè)人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個(gè)腳印，后腳離起，腳印又被雪抹去。前無(wú)去者，后無(wú)來(lái)人，他覺(jué)得有些超塵，想起一首詩(shī)，又道不出來(lái)。
“你在干什么”一個(gè)聲音。
他回過(guò)頭來(lái)，一棵樹下靠著一個(gè)雪樁。他嚇了一跳，那雪樁動(dòng)起來(lái)，雪從身上落下去，像脫落掉的銹斑，是一個(gè)人。
“我在做詩(shī)?！彼f(shuō)。
“你就是一首詩(shī)。”那個(gè)人說(shuō)。
“你在干什么”
“看綠。”
“綠在哪兒”
“綠在樹杈上?！?br /> 樹上早沒(méi)有了葉子，一群小鳥棲在枝上，一動(dòng)不動(dòng)，是一樹會(huì)唱的綠葉。
“還看到什么嗎”
“太陽(yáng)，太陽(yáng)的紅光?！薄跋卵┨鞗](méi)有太陽(yáng)的?！?br /> “太陽(yáng)難道會(huì)封凍嗎？瞧你的臉，多紅；太陽(yáng)的光看不見(jiàn)了，卻紅了你的臉?！?br /> 他叫起來(lái)了：
“你這么喜歡冬天！”
“冬天是莊嚴(yán)的，靜穆的，使每個(gè)人去沉思，而不再輕浮?！?br /> “噢，冬天是四季中的一個(gè)句號(hào)?！?br /> “不，是分號(hào)?！?br /> “可惜冬天的白色那么單調(diào)……”
“哪里！白是一切色的最豐富的底色?！?br /> “可是，冬天里，生命畢竟是強(qiáng)弩之末了?！?br /> “正是起跑前的后退。”
“啊，冬天是個(gè)衛(wèi)生日子??！”
“是的，是在做分娩前準(zhǔn)備的偉大的孕婦?！?br /> “孕婦！”
“不是孕育著春天嗎？”
說(shuō)完，兩個(gè)人默默地笑了。
兩個(gè)陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成為冬景里的奇景。
選自《賈平凹散文選集》（百花文藝出書社1992年版）。
（1）請(qǐng)你用圈點(diǎn)勾劃的方法，梳理文章結(jié)構(gòu)。
①本文寫“冬景”，根據(jù)時(shí)間的轉(zhuǎn)換來(lái)安排結(jié)構(gòu)。勾劃出文中兩句時(shí)間轉(zhuǎn)換的句子，并填在下面橫線上。
a、b。
②文章中間有一句話，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)了前文，反映了作者對(duì)于“瑞雪兆豐年”的美好愿景，同時(shí)也反映出人們對(duì)于大雪的不同態(tài)度。你能勾劃出這一句嗎？并填在下面橫線上。
③根據(jù)以上文章結(jié)構(gòu)的梳理，我們可以看出作者依次描寫了三幅冬景圖，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括。
郊外閑冬圖、圖、圖
（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，品析文中畫線句。
①（畫線A句）冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。
②（畫線B句）奶奶，電線腫了。
（3）下面是關(guān)于本文的評(píng)價(jià)，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A．本文洋溢著濃郁的農(nóng)村生活氣息。
B．本文平實(shí)而又生動(dòng)，耐人咀嚼。
C．本文語(yǔ)言樸素自然，達(dá)到以拙為巧的效果。
D．本文善于用氣勢(shì)去鼓動(dòng)讀者，抒情性強(qiáng)。
（4）批注，是一種很好的讀書方法。當(dāng)你讀到文章結(jié)尾“兩個(gè)陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景”時(shí)，一定能讀出作者對(duì)冬天的獨(dú)特感受。請(qǐng)聯(lián)系全文，圍繞“奇景”的含義做批注。組卷：188引用：3難度：0.5