2022-2023學(xué)年河南省洛陽市洛寧縣九年級(上)月考?xì)v史試卷(一)
發(fā)布:2025/1/3 1:30:2
一、選擇題:本大題共20小題,每小題1分,共20分。在備選答案中只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請按答題卡的要求作答。
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1.下列圖示的遺跡,能證明古埃及人高超的建筑技術(shù)和數(shù)學(xué)水平的是( ?。?/h2>
A. B. C. D. 組卷:91引用:5難度:0.3 -
2.古埃及人根據(jù)尼羅河河水的漲落等制定了每年365天的太陽歷,把一年分為泛濫季、播種季和收獲季;兩河流域人發(fā)明了60進(jìn)制,用于測量土地、計(jì)算糧食產(chǎn)量和人工。這說明( ?。?/h2>
A.地理環(huán)境造就多元文明 B.不同文明可以相互影響 C.農(nóng)耕文明影響科技文化 D.大河流域文明高度發(fā)達(dá) 組卷:6引用:5難度:0.7 -
3.探尋古埃及金字塔的功能與演變歷程,可以感知的歷史奧秘有( ?。?/h2>
A.國王地位與權(quán)力 B.人類的法制傳統(tǒng) C.阿拉伯?dāng)?shù)字起源 D.羅馬帝國的強(qiáng)盛 組卷:321引用:57難度:0.6 -
4.尼羅河定期泛濫,淹沒全部谷地,水退后,居民要重新丈量耕地面積。由于這種需要,多年積累起來的測地知識便逐漸發(fā)展成為幾何學(xué)。材料體現(xiàn)了古埃及文明( ?。?/h2>
A.凝聚了順應(yīng)自然的智慧 B.奠定了西方文明的基礎(chǔ) C.受益于文明的交流互鑒 D.成為了人類文明的源頭 組卷:107引用:11難度:0.6 -
5.拓片是將刻在不同材質(zhì)上的文字、符號、圖案等拓印下來的紙片,有很高的歷史研究價(jià)值。下列古老文字的拓片,可直接用于古埃及文明研究的是( ?。?/h2>
A.
象形文字B.
楔形文字C.
甲骨文D.
阿拉伯文字組卷:65引用:78難度:0.5 -
6.文物古跡是古代文明的見證?!稘h謨拉比法典》見證了下列哪一地區(qū)的文明成就( ?。?/h2>
A.古代埃及 B.古代兩河流域 C.古代印度 D.古代希臘 組卷:114引用:22難度:0.7 -
7.考古學(xué)家從摩亨佐?達(dá)羅遺址已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了鐮刀等農(nóng)具和大量農(nóng)作物如大麥、小麥、豆類、芝麻、蔬菜、棉花等。紡錘和紡輪在遺址中都有發(fā)現(xiàn),還發(fā)現(xiàn)了染缸。從中可以得知( )
A.該地農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)達(dá) B.該文明發(fā)源于海洋沿岸 C.此地商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) D.此地出現(xiàn)君主專制國家 組卷:12引用:14難度:0.7 -
8.玄奘游歷印度時(shí)記錄:“城鎮(zhèn)和村莊都有幾扇內(nèi)門,城墻又寬又高……屠夫、漁夫、舞女、劊子手和清道夫之類的人不能住在城里,且行走時(shí)只能走路的左邊……”。這印證了印度歷史上的哪一制度( ?。?/h2>
A.種姓制度 B.莊園制度 C.城邦制度 D.封君封臣制度 組卷:655引用:126難度:0.7
二、非選擇題:本大題共5小題,共30分。
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24.閱讀下列材料,回答問題。
材料一 日本地方豪強(qiáng)崛起,他們占有大片土地,建立莊園。為保護(hù)自己的莊園,地方豪強(qiáng)建立軍事集團(tuán),特殊的武士階層逐漸形成。武士集團(tuán)的長期統(tǒng)治,逐漸形成了武士道。武士道是日本軍事封建專制主義的產(chǎn)物,對以后日本的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。
材料二 見圖。
材料三 他順應(yīng)歷史潮流在麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教。他教導(dǎo)人們獨(dú)尊安拉,不再信仰本部落的神;他讓人們孝敬父母,和睦親戚,憐恤孤兒,賑濟(jì)貧民,不要自相殘殺。
(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答,武士效忠的對象是誰?
(2)材料二中的如圖所示人物是日本鐮倉幕府的開府將軍源賴朝。鐮倉幕府的建立有何影響?
(3)材料三中的“他”是誰?他順應(yīng)歷史潮流的表現(xiàn)是什么?組卷:4引用:3難度:0.3 -
25.請你閱讀下面這段文字,并結(jié)合所學(xué)知識,寫一篇80-120字的小短文,談?wù)勀銓帕_馬文明發(fā)展與傳播的看法。(要求:題目自擬,觀點(diǎn)明確;史實(shí)正確;條理清晰,語句通順,表述完整)
今天我們不難在希臘、小亞細(xì)亞、西亞、北非各地尋覓到羅馬人留下的神廟、柱廊、浴場、劇院等遺跡,甚至在羅馬——埃及時(shí)代的木乃伊棺槨上都出現(xiàn)了具有羅馬寫實(shí)風(fēng)格的墓主人畫像。羅馬人將文化傳播給高盧人、不列顛人以及日耳曼人,“羅馬化”使不同民族、文化、宗教信仰的各個(gè)地區(qū)融合成為一體,客觀上促進(jìn)了羅馬帝國的發(fā)展與強(qiáng)盛。
——摘編自袁波《古羅馬文明的發(fā)展與傳播》組卷:25引用:5難度:0.3