2022-2023學(xué)年江西省九江市修水縣七年級（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9
一、語言文字運用（10分）
-
1．閱讀下面的文字完成各題。
我無時無刻都在盼望著暑假快快到來。那時，約幾個心有靈犀的好友，來一場說走就走的旅行；或躲進書齋，目不 kuī①園，泛濫閱讀的熱情，去書中結(jié)識幾個②的英雄人物，看幾篇令人毛骨悚然的鬼怪故事，讀一讀日記里記錄的點滴心情；或適度娛樂，拋卻煩惱，酣然入夢后醒來，看一場電影放松心情，玩一場游戲愉悅身心，踢一回足球舒活筋骨。每當憧憬這些，我就情不自禁地哈哈大笑起來。
（1）文中加點字“悚”字的讀音正確的一項是
A．shù
B．sù
C．shǒng
D．sǒng
（2）在文中橫線①處填入詞語，正確的一項是
A．規(guī)
B．巋
C．窺
D．歸
（3）在文中橫線②處填入詞語，恰當?shù)囊豁検?
A．可歌可泣
B．咄咄逼人
C．高談闊論
D．暴怒無常
（4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是
A．我無時無刻全在盼望著暑假快快到來。
B．我無時無刻卻在盼望著暑假快快到來。
C．我無時無刻不在盼望著暑假快快到來。
D．我無時無刻還在盼望著暑假快快到來。組卷：10引用：3難度：0.5 -
2．下列句子排序正確的一項是（ ?。?br />①白云，亦不例外，每一朵白云，原本也是有根有家的。
②他寫“白云生處有人家”，用白話把眼睛里看到的景象實打?qū)嵉孛枥L出來。
③我們來這塵世走一遭，都是為了這個“生”。
④深夜靜思，突然佩服起杜牧來。
⑤他用的那個“生”字令我著迷，是“生活”的生，是“活生生”的生，是“生龍活虎”的生，是“生生不息”的生。組卷：25引用：1難度：0.5 -
3．修水某中學(xué)七年級八班正在舉辦“孝親敬老，從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動，其中有一項活動為“對聯(lián)我來辨”。在老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們來到敬老院，但門口的對聯(lián)因為風(fēng)吹雨淋已經(jīng)模糊不清，僅依稀可辨其中的上聯(lián)，請你選出合適的下聯(lián)（ ?。?br />上聯(lián)：孝親似錦心中系
下聯(lián)：組卷：50引用：1難度：0.5
二、古代詩文閱讀（20分）
-
4．閱讀下面的詩歌，完成問題。
月螺川①早發(fā)
[明]王猷定
月落秋山曉，城頭彭角停。
長江流遠夢，短棹②拔殘星。
露濕鷗衣白，天光雁字青。
蒼?；厥淄?，海岳一孤亭③。【注】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境內(nèi)，南臨贛江，風(fēng)景秀麗。②棹（zhào）：船槳。③孤亭：這里指螺川。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是
A.首聯(lián)分別從視覺和聽覺方面寫螺川風(fēng)光，為后文寫離情別意打下基礎(chǔ)。
B.頷聯(lián)中“夢”“星”既說明行舟時辰之早，又體現(xiàn)了詩人是在睡眼朦朧中離別螺川的。
C.頸聯(lián)承上聯(lián)擴大視野，放眼天際水涯，寫舟中近看的贛江秋曉。
D.這首詩融情入景，描景成畫，清峭的意境中充溢著離情別緒。
（2）詩歌尾聯(lián)描繪了怎樣的情景？組卷：49引用：2難度：0.5
四、名著閱讀（10分）
-
11．“尼摩船長”形象小辯論。
甲方：尼摩船長是一個善良正義的海洋守護者，果斷、勇敢、善良、同情弱者、正義、反對壓迫……
乙方：尼摩船長是一個冷酷無情的復(fù)仇者，殘暴、憤怒、陰郁、冷酷、失去理智……
通過以上學(xué)習(xí)，你更贊同哪一方的觀點呢？請你結(jié)合《海底兩萬里》的具體情節(jié)證明你贊同的觀點。組卷：10引用：3難度：0.6
五、寫作（50分）
-
12．閱讀下面的文字，按要求作文。
母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……
請以“我心中的陽光”為題，寫一篇作文。
寫作要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②中心明確，內(nèi)容具體，有真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；④字數(shù)不得少于500字。組卷：21引用：11難度：0.8