2023年北京市東城區(qū)高考歷史二模試卷
發(fā)布：2024/12/27 11:30:4
一、本部分共15題，每題3分，共45分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。
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1．春秋戰(zhàn)國時期，“王道既微，諸侯力政，時君世主好惡殊方，是以九家之術蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此馳說，取合諸侯。其言雖殊，譬猶水火，相滅亦相生也”。這反映出此時（ ?。?/h2>
組卷：45引用：13難度：0.6 -
2．如表為《唐宋時期主要水利工程統(tǒng)計表（單位：項）》。它表明（ ?。?br />
陜西 河南 山西 浙江 江西 湖北 福建 唐 32 11 32 44 20 4 29 北宋 12 7 25 86 18 4 45 金及同時期南宋 4 2 14 185 36 14 63 組卷：16引用：9難度：0.6 -
3．明士大夫湛若水，致仕（官員退休）還鄉(xiāng)后推廣《沙堤鄉(xiāng)約》。鄉(xiāng)約儀式主體包括“宣圣訓”和“讀鄉(xiāng)約”，引用《大明律》解釋圣諭，強調“尚禮義、恤患難、立臧否（鄰里相互勸誡制止惡習）、行保甲、躬巡省”。這說明，明代鄉(xiāng)約（ ?。?br />①重視教化，加強基層治理
②有約束力，并與法律合流
③彰善糾惡，維護鄉(xiāng)村秩序
④監(jiān)督政府，進行巡查督促組卷：9引用：8難度：0.6 -
4．如表為我國古代縣級政區(qū)的分等標準。據(jù)此得出的正確結論是（ ）
朝代 分等標準 漢 “萬戶以上為令”“減萬戶為長” 唐 “戶口多少”“資地美惡” 明 繳納錢糧的數(shù)額 清 沖（交通要沖）、繁（政務繁雜）、遺（賦稅拖欠）、難（命盜案多）“四項兼者為最要”，派能力強的官員管理 組卷：50引用：18難度：0.5 -
5．下列史料涉及的制度或政策，按時序排列正確的是（ ?。?br />①“今欲斷諸北語，一從正音，其年三十已上，習性已久，容不可猝革”
②“蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊……今皆賦役之，比于內地”
③“既破車師……威震西域，遂并護車師以西北道，故號都護……治烏壘”
④“北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事”組卷：20引用：8難度：0.6 -
6．對如表條約內容認識正確的是（ ?。?br />
條約 部分內容 《中朝商民水陸貿易章程》（1882年） 朝鮮久列藩封，典禮所關，一切均有定制，毋庸更議 《中日天津條約》（1885年） 將來朝鮮國若有變亂重大事件，中日兩國或一國要派兵，應先互行文知照，及其事定，仍即撤回，不再留防 《馬關條約》（1895年） 中國認明朝鮮國確為完全無缺之獨立自主……該國向中國所修貢獻典禮等，嗣后全行廢絕 組卷：7引用：2難度：0.6
二、本部分共5題，共55分。
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19．云南鹽斤案
材料：“云南鹽斤案”是清末因云南食鹽加價而引發(fā)的一系列行政糾紛。
1910年，云貴總督李經羲為彌補財政不足，欲增加鹽價。云南諮議局認為，食鹽加價會影響民眾生活，故反對。但李經羲認為鹽政是總督職權所在，不在諮議局討論范圍。雙方爭執(zhí)不下，鬧到資政院。資政院認為此事關系到民眾生計，應由諮議局議決，且總督不經諮議局討論，擅加鹽價，是“侵權違法”。10月14日，資政院議定：此案交云南諮議局討論，總督已頒布的命令停止施行。
10月21日，軍機處突發(fā)上諭，將此案交給鹽政大臣處理。資政院認為．軍機處將其議決的案子轉交行政部門核查，是侵奪了資政院權力，故啟動了對軍機大臣們的彈劾程序。在此壓力下，10月24日軍機處另發(fā)上諭，同意資政院所議。
資政院閉會后，攝政王載灃（因宣統(tǒng)帝年幼，載灃代行君權）以資政院議長不能震懾議員、掌握會議方向為由，將其撤職。
——摘編自袁燦興《軍機處二百年》等注：
諮議局：1909年各省成立的地方諮議機關，議論本省應興應革之事，選舉資政院議員。
資政院：1910年設立的中央話議機關。國家收支、典章等事宜經資政院議決后，奏報皇帝定奪。民選議員大多屬于立憲派。
依據(jù)材料，結合所學，說明“云南鹽斤案”折射的清政府政治統(tǒng)治危機。組卷：6引用：1難度：0.5 -
20．地圖
材料一 1662年《大地圖集》出版，其作者約翰?布勞是荷蘭制圖師?！洞蟮貓D集》的買家大多是可以幫助荷蘭進行政治和商業(yè)擴張的人——國王、政治家、外交家、商人等。如圖為其中收錄的一幅地圖《全新標準世界地圖》。
——摘編自杰里?布羅頓《十二幅地圖中的世界史》注：
①古希臘羅馬諸神，正中是阿波羅，代表太陽。周邊是其他諸神，代表行星。
②托勒密（約90-168年），其地心說是中世紀教會認可的宇宙觀。
③哥白尼（1473-1543年），提出日心說，建立新的宇宙觀。
④精確標注了中國，日本，朝鮮多個城鎮(zhèn)的經緯度（參考了明代《廣輿圖》）。
材料二 世界大洲分布圖
（1）地圖展現(xiàn)了特定時期作者對世界空間的“洞察”，也是文化的產物。閱讀材料一，結合所學，闡釋上述觀點。
（2）閱讀材料二，圍繞“1900-1945年的社會進步”，從不同視角設計補充相關地圖信息，并說明設計理由。
要求：用文字表達地圖信息，不必圖示：設計至少有兩個視角，每個視角下至少有兩個信息。組卷：6引用：1難度：0.6