2022-2023學年浙江省杭州市臨平區(qū)四年級（上）期中科學試卷

一、判斷題（對的在后面的括號中打√，錯的打×）

• 1．新冠疫情期間，建議大家戴上口罩，可以減少飛沫通過我們的呼吸器官進入到體內(nèi)的可能性，起到保護自己的作用。

   

  （判斷對錯）
  組卷：79引用：8難度：0.5

  解析

• 2．有聲音一定有物體在振動，物體振動就定會產(chǎn)生聲音。

   

  （判斷對錯）
  組卷：8引用：2難度：0.3

  解析

• 3．在記錄一天的食物時，只要記錄早中晚三餐飯菜就可以，零食不算。

   

  （判斷對錯）
  組卷：18引用：6難度：0.6

  解析

• 4．好聽的聲音在任何時候都不是噪音。

   

  （判斷對錯）
  組卷：8引用：6難度：0.4

  解析

• 5．公路兩旁的樹木可以通過阻礙聲音傳播的方式減少車輛發(fā)出的噪音。

   

  （判斷對錯）
  組卷：22引用：2難度：0.7

  解析

• 6．如果雙耳的鼓膜受損，那么就有可能聽不到聲音了。

   

  （判斷對錯）
  組卷：7引用：2難度：0.3

  解析

• 7．在做聲音的強弱與物體振動幅度的關(guān)系對比實驗中，要用不同的音叉使用不同的力量敲。

   

  （判斷對錯）
  組卷：8引用：4難度：0.3

  解析

• 8．平時一個人聽不到另一個人的心跳聲，是因為人的身體不能傳播聲音。

   

  （判斷對錯）
  組卷：6引用：9難度：0.8

  解析

• 9．不愛運動的人比愛運動的人的肺活量大。

   

  （判斷對錯）
  組卷：22引用：3難度：0.6

  解析

• 10．試管中的水在不裝滿的情況下，裝的水越多，用嘴對著試管吹，產(chǎn)生的聲音越低。

   

  （判斷對錯）
  組卷：8引用：3難度：0.3

  解析

二、選擇題（把正確答案的序號填寫在括號中）

• 11．人的喉嚨里有一個能發(fā)出聲音、控制聲音的器官是（　　）

  A．心臟

  B．聲帶

  C．扁桃體
  組卷：23引用：4難度：0.3

  解析

• 12．把手放在耳后并朝著聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會（　?。?，由此，我們可以知道耳郭的作用是收集聲波。

  A．更快

  B．更模糊

  C．更清楚
  組卷：10引用：2難度：0.3

  解析

• 13．用簡易肺活量測量袋測量肺活量的過程中，下列做法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．呼氣的時候要捏緊袋口，避免漏氣

  B．一口氣吹完可以再吹一口

  C．在測量下一次之前，將測量袋往充氣的方向卷，直到排出所有氣體
  組卷：17引用：6難度：0.7

  解析

三、綜合題

• 38．科學課后，小明自制了一個排簫（如圖），依次吹排簫管會發(fā)出高低不同的聲音。
  （1）根據(jù)上面的現(xiàn)象，你可以提出哪一個問題米研究聲音高低的變化？

   

  。
  A.聲音的高低與管子的粗細有什么關(guān)系
  B.管子的長短會影響排簫聲音的高低嗎
  C.如果不往管子里吹氣，排簫會發(fā)出聲音嗎
  （2）小明想讓其中一根管子發(fā)出更高的聲音，他可以

   

  
  A.換一根更長的管子
  B.換一根更粗的管子
  C.將這根管子剪短一點
  （3 ）小明對著其中一根管子吹奏，先輕輕吹奏，然后用力吹奏，比較兩次聲音的強弱

   

  。
  A.用力吹奏聲音更強
  B.輕輕吹奏聲音更強
  C.兩次聲音強弱相同
  （4）小明在吹奏時，整個教室都能聽到吹奏的聲音，說明聲音可以在

   

  中傳播。
  （5）制作一個能吹出高低不同聲音的排簫，下列不能選擇的材料是

   

  。
  A.塑料長吸管
  B.空心小鋼管
  C.實心小木棒
  組卷：11引用：3難度：0.3

  解析

• 39．“聲音”探索小組愛觀察、記錄、分析聲音現(xiàn)象。請回答下列問題。
  （1）如圖1所示，敲打音叉并靠近一個靜止懸掛的乒乓球，會看到

   

  （ 填選項）。這說明發(fā)出聲音的音叉在振動。
  
  A.乒乓球靜止不動
  B.乒乓球上下跳動
  C.乒乓球來回擺動
  （2）在課上，我們也用氣球皮.塑料杯和橡皮筋制作一個“鼓膜模型”（如圖2），并在氣球皮上放少量碎紙屑，來觀察比較“鼓膜”的振動。其中模擬鼓膜的物體是

   

  。如果氣球皮破了，敲擊后的音叉靠近氣球皮后，碎紙屑

   

  （填“會”或“不會”）跳動。
  組卷：19引用：3難度：0.4

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