人教部編版七年級上冊《6.2 師生交往》2023年同步練習卷（19）
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9
一、選擇題
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1．李老師在給學(xué)生的畢業(yè)留言中寫道：“你說，是我教會了你；我說，是你讓我更加好 …”老師的話表明（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.8 -
2．小羽已經(jīng)按時上交了作業(yè)，但是語文老師檢查數(shù)漏了，在班級狠狠批評了他一頓，讓他很沒有面子，他暗下決心，以后再也不聽語文課了。對此，以下四位同學(xué)認識正確的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：3難度：0.6 -
3．對如圖漫畫中的行為認識正確的有（ ?。?br />①積極主動的態(tài)度有助于我們與老師相互交流
②只有我們的見解新穎獨特，才能舉手回答問題
③與老師分享自己的學(xué)習感受，可以促進師生共同進步
④恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點，是對老師的積極反饋組卷：6引用：3難度：0.8 -
4．課堂上，陸老師常常站在一邊，讓我們用大量的時間去討論……她常常笑瞇瞇地看著我們?yōu)橐粋€問題爭得面紅耳赤，最后來一句：“好，好！都有道理！”下課了，陸老師就像一個大姐姐，她和我們一樣喜歡《哈利?波特》。她更是一個柯南迷，你可以用課后任意時間和她交流柯南的一切。她教我們攻城、跳皮筋、翻花繩……下列詞語中，能夠準確表達陸老師與學(xué)生之間關(guān)系的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：6難度：0.8 -
5．課間，七年級小文同學(xué)主動到辦公室給連著上了 3 節(jié)課的語文老師按摩肩膀，老師感激地請他吃蘋果，他卻把蘋果分開和老師一起吃。這些啟示中不正確的是（ ）
組卷：11引用：10難度：0.7
二、材料分析題
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15．情境感悟，指點迷津。
情境一 上課時，小張同學(xué)突然腹痛嘔吐一地，陳老師及時把小張送到校醫(yī)務(wù)室，又親自用拖把將地面拖干凈。
情境二 小麗同學(xué)上課走神課堂作業(yè)一個也不會做，陳老師利用課間休息時間耐心細致地給她講解，指導(dǎo)她完成作業(yè)。
情境三 課間休息時，一位同學(xué)說：“我很愛陳老師，可是又有點怕她，因為她曾經(jīng)批評過我?！绷硪晃煌瑢W(xué)說：“我希望能和陳老師成為朋友，又覺得與她之間有段距離?！?br />（1）結(jié)合情境一和情境二，說說老師對我們的成長有何幫助。
（2）要消除情境三中兩位同學(xué)的顧慮，你會告訴他們什么？
（3）在學(xué)習生活中，你與老師有過沖突嗎？你是如何處理的？組卷：0引用：2難度：0.5 -
16．閱讀材料，回答問題。
材料一：調(diào)查顯示，師生關(guān)系每提高10個百分點，學(xué)生的自我認識將提升2.4%，學(xué)生的生活滿意度將提升2.6%，公正感將提升3.0%，學(xué)習積極性提升2.4%，與此同時，學(xué)生的孤獨感會降低2.6%，焦慮感會降低2.7%。
材料二：家明同學(xué)在語文課上正認真聽講，鄰座一同學(xué)傳來一張紙條，約他放學(xué)后去打籃球。家明隨即把紙條退還給了那個同學(xué)，并輕聲勸告：“上課不要傳紙條!”誰知被李老師發(fā)現(xiàn)，李老師馬上批評了家明上課傳紙條、隨便講話的行為。當時，家明有口難言，十分委屈。
（1）材料一說明了什么？
（2）請你運用所學(xué)知識，告訴家明應(yīng)該怎樣與李老師交談。組卷：1引用：2難度：0.3