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2023-2024學年四川省宜賓市興文二中高二(上)開學歷史試卷

發(fā)布:2024/8/15 6:0:3

一、選擇題部分:本題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.在傳統(tǒng)史學認識中,夏商周三代是縱向關系,即商代夏、周代商的改朝換代和繼承關系;后來,有學者對此提出了不同見解,指出了它們之間的差異性;隨著現代考古學的發(fā)展,有學者進一步指出,夏商周三代不僅是前赴后繼的朝代繼承關系,而且是一直同時的列國之間的關系,三代之間有差異,但也有共同之處。由此可知,對夏商周關系的認識( ?。?/h2>

    組卷:1引用:8難度:0.5
  • 2.鴉片戰(zhàn)爭后,魏源對老子的思想進行了新的詮釋,他認為“無為”乃是“非治之而不治,乃不治以治之也”,體悟老子的“無為”思想如同《易》《詩》一樣可知“詩人之所發(fā)憤”、“作者之所憂患”,并主張將此體悟與“革虛而之實”相結合,做到“去偽、去飾、去畏難”。這反映出魏源(  )

    組卷:22難度:0.6
  • 3.陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》中說:“辛亥革命……為2132年的歷史打了一個用鐵和血鑄成的句號。只有漫長的歷史才能稱量出這個句號的真正意義和重量?!边@一結論基于辛亥革命( ?。?/h2>

    組卷:84難度:0.5
  • 4.解放戰(zhàn)爭中,毛澤東在不知名的小村莊,靠幾部電臺指揮全國數百萬大軍;蔣介石在最后的大決戰(zhàn)中,忽而乘飛機到沈陽,忽而在葫蘆島登上軍艦,到處召開軍事會議,但衛(wèi)立煌、傅作義等將領還是各行其是。這反映了(  )

    組卷:13引用:6難度:0.5
  • 5.新中國成立初,制定并執(zhí)行了“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”的外交方針。拒絕“繼承”舊中國一切外交“遺產”,并與蘇聯結盟。這些做法旨在( ?。?/h2>

    組卷:13引用:4難度:0.6
  • 6.20世紀90年代中期,我國提出了“做國際社會中負責任大國”的外交理念,并在國際政治實踐中開始了負責任大國身份的建構。除了倡導建立大國之間的“伙伴關系”外,還提出了“尊重世界的多樣性”等主張。這些新外交思想的提出( ?。?/h2>

    組卷:10引用:19難度:0.5

二、非選擇題部分:四個大題,共55分。

  • 18.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:10世紀以來的西歐,隨著重犁普及和三圃制的推廣,耕地與人口都有較大增長,處處可以遇見渴望到遠方碰碰運氣的年輕小伙、找錢賺的冒險者。國王或領主授權建立更多的市集,甚至授予城市自治特權。它們大多以修道院或教堂為中心。某些宗教節(jié)日,如禮拜日或圣徒日,也會成為市場日。隨著十字軍東征,地中海貿易重新開通,威尼斯、熱那亞等許多商埠在東征途中發(fā)展起來,但絕大多數城市人口都在千人以下。
    ——據皮雷納《中世紀的城市》等(1)根據材料一,歸納西歐中世紀城市興起的因素。
    材料二:19世紀70年代以來,以電力、化學產業(yè)為主導的技術革命使德國經濟結構實現了由農業(yè)主導向工業(yè)主導的轉變。德意志帝國的經濟結構轉型升級促進了就業(yè)人口結構的調整,1871—1913年間工業(yè)領域的就業(yè)人數從501.7萬人飆升至1172萬人,增長率高達134%。在德國城市化高速發(fā)展的過程中,新興工業(yè)城市尤其是重工業(yè)城市發(fā)展最為迅速,以至于出現了歐洲其他國家無法比擬的“極速城市化”,1871-1910年間德國城市人口凈增2413萬人,而總人口增加了2386.7萬人。1891-1910年間,大約有91個城市推行了行政區(qū)合并政策,這些城市的人口增加了173萬。新增人口基本上都生活在城市,城市人口快速增長給城市住房以及其他基礎設施建設帶來了巨大壓力。供水、排污以及生活垃圾處理的基建步伐難以適應日益增長的人口所帶來的挑戰(zhàn)。
    ——摘編自徐繼承《德意志帝國時期的高速城市化與公共衛(wèi)生危機》(2)根據材料一并結合所學知識,概括19世紀70年代以來德國高速城市化的原因及由此帶來的問題。
    (3)根據材料一、二并結合所學知識,談談你對城市發(fā)展的認識。

    組卷:0引用:7難度:0.5
  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 地球村的出現極大地縮小了居住在世界各地各文化系統(tǒng)內的人們之間的距離,使原本屬于各個村落的世界居民“走到了”同一個“村莊里”,經濟、技術、文化等等在這個縮小了的地理空間中匯聚在一起,各種相異的文化現象出現在某種同時性的空間中,同時,相異性、多樣性、傳統(tǒng)性和地方性的文化也在“全球化”中面臨著重大而嚴峻的挑戰(zhàn)。因此,在全球化與自身化的雙重視野中思考文化多樣性的尊重和文化多樣性的保護,便成為一個重要的理論和實踐課題。
    ——摘編自李建盛《全球語境中的文化多樣性與保護問題》圍繞“文化多樣性”的主題,從上述材料中提煉出一個論題,并結合世界史知識進行闡釋。(要求:緊扣主題,持論有據,史論結合,邏輯清晰)

    組卷:12難度:0.5
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