2022-2023學(xué)年天津市部分區(qū)高二（下）期末生物試卷
發(fā)布：2024/6/14 8:0:9
一、本卷共12題，每題4分，共48分．在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題目要求。
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1．下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.8 -
2．下列關(guān)于真核細(xì)胞分子組成和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.8 -
3．如圖是生物界常見(jiàn)的四種細(xì)胞，其中c為細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?br />
組卷：23引用：2難度：0.8 -
4．為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模仨氃趬A性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：2難度：0.8 -
5．如圖表示在最適溫度下將A、B兩種物質(zhì)混合，在T1時(shí)加入酶C以后A、B濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）組卷：20引用：4難度：0.7
第Ⅱ卷（本卷共5題，共52分）
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16．能引起人體感染腸胃炎的微生物有很多，比如各種細(xì)菌、病毒、寄生蟲、真菌。其中大腸桿菌是引起急性腸胃炎的細(xì)菌之一，圖1為檢測(cè)飲用水中大腸桿菌含量的過(guò)程。為了檢測(cè)大腸桿菌對(duì)抗生素的敏感性，將其在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板。將分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，結(jié)果見(jiàn)圖2。
（1）接種微生物的方法有多種，圖1中所示的方法是，該方法除可用于分離純化菌種外，還可用于微生物，如圖所示的四種菌落分布圖中，不是由該方法得到的是。
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（2）統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)，為什么同時(shí)需要做多個(gè)培養(yǎng)皿？。
（3）根據(jù)圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好選擇的抗生素是。若透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是。
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)混入其他雜菌
B．該菌落中細(xì)菌數(shù)量過(guò)多所致
C．該菌落為抗性突變菌落
D．實(shí)驗(yàn)所用三種抗生素均失效組卷：19引用：2難度：0.8 -
17．針對(duì)病毒的疫苗有重組蛋白疫苗、核酸疫苗（包括DNA疫苗和RNA疫苗）等。如圖為其中某病毒一種疫苗的研發(fā)思路，圖中①～⑦表示過(guò)程，B圖中箭頭指示NcoⅠ、SphⅠ、NheⅠ、BamHⅠ的酶切位點(diǎn)（四種酶的識(shí)別序列詳見(jiàn)表），標(biāo)記基因SUC2控制合成蔗糖酶，使P型酵母菌能利用培養(yǎng)基中的蔗糖生存。
限制酶 NeoⅠ SphⅠ NheⅠ BamHⅠ 識(shí)別序列和切割位點(diǎn) C↓CATGGG CATG↓C G↓GATCC G↓CTAGC 
（1）圖中①過(guò)程需要先通過(guò)過(guò)程得到cDNA，再利用PCR擴(kuò)增S基因，若擴(kuò)增5個(gè)循環(huán)，則需要引物個(gè)。
（2）為使③過(guò)程順利進(jìn)行，需先使用限制藥和切割質(zhì)粒B。
（3）為達(dá)到利用標(biāo)記基因篩選的目的，非轉(zhuǎn)基因的普通P型酵母菌應(yīng)該滿足的條件是。
（4）重組疫苗注入志愿者體內(nèi)后，S蛋白基因指導(dǎo)合成的S蛋白作。刺激機(jī)體產(chǎn)生能與之相結(jié)合的抗體，抗體的分泌量可作為檢測(cè)疫苗對(duì)志愿者免疫效果的指標(biāo)，參加臨床試驗(yàn)的志愿者需要滿足的條件之一是（填“有”或“無(wú)”）該病毒感染史。組卷：11引用：1難度：0.5