2022-2023學(xué)年河南省周口市淮陽區(qū)羲城中學(xué)九年級(jí)（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題1分，共20分）
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1．18世紀(jì)下半葉，殖民地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了。但是作為宗主國的西班牙、葡萄牙卻貪得無厭地從這里榨取財(cái)富，為了保護(hù)自己的利益，還多方限制殖民地商業(yè)、制造業(yè)的發(fā)展。材料論述的是（ ?。?/h2>
組卷：86引用：7難度：0.6 -
2．如圖是“1861年改革后俄國工人數(shù)量變化表”，它直接說明了這場(chǎng)改革為俄國資本主義發(fā)展提供了（ ?。?br />
時(shí)間（年） 1865年 1890年 1898年 數(shù)量（人） 38.1萬 162萬 300萬 組卷：312引用：14難度：0.5 -
3．林肯說：“我們?cè)谖覀兯钚械淖鲬?zhàn)計(jì)劃上已經(jīng)走到盡頭。我們必須拿出最后一張牌，并且改變我們的策略，否則就會(huì)輸了，現(xiàn)在我決定采取釋放奴隸的政策”?？梢娏挚洗伺e是為了（ ?。?/h2>
組卷：47引用：11難度：0.5 -
4．1868年，日本確立“海軍建設(shè)為當(dāng)今第一急務(wù)”；1873年，聘請(qǐng)34名英國海軍教官來日?qǐng)?zhí)教；1878年，日本
自主制造的“清輝號(hào)”軍艦訪問歐洲。這些史實(shí)說明日本（ ?。?/h2>組卷：126引用：8難度：0.8 -
5．1872年太政官發(fā)布廢止幕府時(shí)代服飾的布告，洋服一時(shí)成為時(shí)髦衣著。飲食上也發(fā)生變化，一群群年輕人聚在店里大嚼牛肉，飲用葡萄酒，邊用蹩腳的英語談?wù)摃r(shí)事，成為眾人趨之若鶩的時(shí)尚。這屬于明治維新中的（ ?。?/h2>
組卷：17引用：5難度：0.6 -
6．下列對(duì)俄國1861年農(nóng)奴制改革和日本明治維新相同點(diǎn)的分析，正確的一組是（ ?。?br />①兩國的改革都發(fā)生于19世紀(jì)60年代
②都是在內(nèi)外交困的背景下開展的變革
③改革中都提倡“文明開化”，向歐美學(xué)習(xí)，改造自身的教育、文化和生活方式
④雖然兩國通過改革都走上了資本主義道路，但改革都不夠徹底組卷：73引用：3難度：0.5 -
7．19世紀(jì)末，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新科技、新發(fā)明、新理論層出不窮……工業(yè)革命躍上了一個(gè)新的臺(tái)階?！毕铝杏嘘P(guān)本次“工業(yè)革命”說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：102引用：12難度：0.5 -
8．19世紀(jì)中期，英國女工占到工人總數(shù)的57.75%，幾乎每個(gè)工業(yè)部門都可以看到女工的身影，到19世紀(jì)末，出現(xiàn)了不少女老師、女醫(yī)生，還有婦女擔(dān)任濟(jì)貧委員會(huì)的委員，參與地方事務(wù)的管理。這表明工業(yè)化（ ?。?/h2>
組卷：360引用：16難度：0.5
二．非選擇題（5個(gè)小題，共30分）
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24．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：“這種悲慘的境況，在商業(yè)史上是無與倫比的。棉紡織工人的白骨使印度平原都白成一片了?！?br />——英國駐印度總督本丁克
材料二：1858年8月，英國議會(huì)通過“改善印度管理法”，取消徒具形式的東印度公司，由英國女王直接管理（1877年年初，英國女王加冕為印度女皇），11月1日，印度總督坎寧公布了英國維多利亞女王的詔書，宣布不再侵犯印度封建王公的利益和特權(quán)……同時(shí)，進(jìn)行軍事改革，減少英印軍隊(duì)中土兵的比重，增加英籍士兵人數(shù)，并大量從印度少數(shù)民族中征兵。
材料三：英國女王1858年11月1日文告（節(jié)錄）……朕對(duì)于當(dāng)?shù)赝豕臋?quán)利、尊嚴(yán)和榮譽(yù)，如同對(duì)于朕自己王權(quán)一樣，加以尊重……對(duì)于其他一切以武裝反對(duì)政府的人，朕于此特允無條件寬恕、特赦和大赦其對(duì)于朕躬、的王權(quán)和尊嚴(yán)所犯的一切罪行，只要他們回家和從事正常的工作。
（1）導(dǎo)致“棉紡織工人的白骨使印度平原都白成一片”的悲慘現(xiàn)象發(fā)生的直接原因是什么？
（2）印度民族大起義的發(fā)起者是什么人？在印度民族大起義中，涌現(xiàn)出一位可歌可泣的民族英雄，她是誰？
（3）依據(jù)材料二和材料三的內(nèi)容，說明英國的統(tǒng)治政策發(fā)生了怎樣的變化并歸納其內(nèi)容。（不得摘抄材料原句）
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括印度民族大起義帶來的影響有哪些。組卷：4引用：1難度：0.3 -
25．閱讀材料，回答問題。
材料：內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)束意味著不再需要“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”這種權(quán)宜制度，于是它立即被摒棄了。農(nóng)民們拿起了武器，反對(duì)無償?shù)恼魇?。與此同時(shí)，這個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)已陷于癱瘓狀態(tài)，這主要是由1914年至1921年間的接連不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的。注重實(shí)際的列寧認(rèn)識(shí)到讓步是不可避免的，因而在1921年采取了新經(jīng)濟(jì)政策，這一政策允許局部地恢復(fù)資本主義……對(duì)列寧來說，新經(jīng)濟(jì)政策并不意味著社會(huì)主義在俄國的結(jié)束，“后退一步為的是前進(jìn)兩步”。新經(jīng)濟(jì)政策成功地應(yīng)付了數(shù)年戰(zhàn)爭(zhēng)留下的直接危機(jī)。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》閱讀以上材料，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，不少于120字）組卷：16引用：4難度：0.4