2020-2021學年江西省鷹潭市高二（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        王國維在《人間詞話》中曾說詞“能言詩之所不能言，而不能盡言詩之所能言。詩之境闊，詞之言長”。他說詞能言詩之所不能言，表達出詩所難以傳達的情緒，但有時也不能表達詩所能傳達的情意。換句話說，詩有詩的意境，詞有詞的意境，有的時候詩能表達的，不一定能在詞里表達出來，同樣的，有時在詞里所能表達的，不一定能在詩里表達出來。比較而言，是“詩之境闊，詞之言長”，詩里所寫的內(nèi)容、所傳達的意境更為廣闊、更為博大，而詞所能傳達的意思是“言長”，也就是說有余味，所謂“長”者就是說有耐人尋思的余味?？娿X先生在《詩詞散論?論詞》中也曾說：“詩顯而詞隱，詩直而詞婉，詩有時質言而詞更多比興?！?br />為什么詩與詞在意境和表達方面會形成這樣的差別和不同？其既有形式上的原因，也有寫作時語言、環(huán)境、背景的原因。
        我們先說形式上的原因，如果以詞跟詩歌相比，特別是與五言古詩相比，二者之間便有很大的不同。像杜甫的《自京赴奉先縣詠懷五百字》《北征》這樣的長篇五言古詩，所敘述的內(nèi)容這樣博大、這樣質樸，像這種風格和意境，在詞中是沒法傳達的，因為詞在性質上本是配樂歌唱的歌辭，它有音樂曲調上的限制。
        另外，在形式上的字句和音律方面，詩一般流行的是五言和七言的句式，通篇是五言或七言，字數(shù)是整齊的，押韻的形式都是隔句押韻，即第二、四、六、八句押韻，形式固定；而詞的句式則長短不整齊，每句停頓的節(jié)奏也不盡相同。就詩的停頓而言，一般來說，五言詩常是二三或是二二一的節(jié)奏，七言詩常是四三或二二三的節(jié)奏，像杜甫詩句“玉露-凋傷-楓樹林，巫山-巫峽-氣蕭森”?？墒窃谠~里，不僅詞句的字數(shù)是長短不整齊的，而且在停頓節(jié)奏方面也有很多不整齊的變化，就算是五字或七字一句的，其停頓也有時不同于五言或七言詩的停頓。即如五言的句子會有一四的停頓或三二的停頓，七言的句子會有三四的或三二二的停頓，如周邦彥詞句“嗟-情人斷絕”和“似-風散雨收”。當然，詞里面也會有與詩相同的停頓。這兩種不同的停頓方式有兩個名稱：凡最后一個停頓的音節(jié)是單數(shù)的與詩相同的，這樣的句式稱之為單式；最后一個音節(jié)的字數(shù)是雙數(shù)的，則稱為雙式。一般來說，一個詞牌里單式的句子較多，這個調子就比較輕快流利，而雙式句子較多，這個調子則比較曲折、委婉、含蓄。
        有的人要說，不是詞里才有不整齊的句子，詩里面也有雜言的形式，也是不整齊的句式。即如漢樂府詩：“上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”同詞一樣是長短不等的句式。有人還說，漢樂府和詞一樣都是可以配樂歌唱的詩歌，兩者相似，其間有沒有什么密切的關系呢？
        我以為，樂府詩是先有歌詞后配樂曲的，而詞則是先有曲調而后按照曲調填寫歌詞的；樂府的長短句是完全自由的，而詞則是完全不自由的。二者雖外表形式很相似，但完全自由寫作的樂府詩和按曲填寫的歌詞是有很大區(qū)別的，而且所配的音樂也是不同的。
  （選自葉嘉瑩《唐宋名家詞賞析》，有刪改）（1）下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．一般情況下，詩能表達的，不一定能在詞里表達出來；詞能表達的，也不一定能在詩里表達出來。
  B．詩的內(nèi)容、意境更為廣闊、博大，而詞所能傳達的則有余味，正所謂“詩之境闊，詞之言長”。
  C．詩與詞在意境和表達方面會形成巨大差別，除了寫作時的各種原因，主要還是二者形式不同所致。
  D．杜甫的《自京赴奉先縣詠懷五百字》《北征》的內(nèi)容之所以博大、質樸，是因為它們沒有音樂曲調上的限制。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章先提出基本觀點，接著著重從形式的角度進行了論證，最后就樂府詩與詞的異同作了辨析。
  B．文中引用繆鉞先生《詩詞散論?論詞》中的話，旨在證明王國維“詩之境闊，詞之言長”一說的正確性。
  C．文中論述詩與詞的形式差別時，主要側重于有無音樂曲調的限制以及句式、押韻、停頓等的不同。
  D．在論述詩與詞在字句、音律上的差別以及樂府詩與詞的不同時，文中采用的都是引證法。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．詩的句式都是整齊的，隔句押韻，停頓上有固定的節(jié)奏；而詞的句式長短不齊，每句停頓的節(jié)奏不盡相同，較之于詩更富于變化。
  B．詩與詞的停頓是不一樣的，如杜甫的《春望》和蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》中的五字句，前者是二三的節(jié)奏，后者則是三二的節(jié)奏。
  C．一首詞，其中可以融合單式和雙式的句法變化，而一首詩，卻往往只有二三、二二一或四三、二二三等的單式停頓，變化少。
  D．樂府的長短句是完全自由的，而詞是完全不自由的，因為前者是先有歌詞后配樂曲，而后者是先有曲調后按曲調填寫歌詞。
  組卷：7引用：13難度：0.7

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（二）實用類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：文化類綜藝節(jié)目《國家寶藏》火了，朋友圈呈現(xiàn)刷屏之勢。這是一個文博探索和普及性節(jié)目，由張國立擔任主持人，每一期節(jié)目都會邀請幾個明星來擔任國寶守護人，負責介紹該國寶，并在小劇場中扮演某個角色，還原該國寶的前塵往事?！秶覍毑亍吩诙拱晟系脑u分都達9.5分，與《見字如面第二季》一并成為今年國產(chǎn)最高分的綜藝節(jié)目。
        有一年的世界博物館日的主題說得好，“博物館藏品架起溝通的橋梁”。博物館的意義在于“藏品”，也在于“溝通”——讓公眾經(jīng)由它實現(xiàn)與文物的溝通，并經(jīng)由文物，實現(xiàn)與歷史的對話、與先人的情感交流?！秶覍毑亍坊鹆耍驮谟谒晒ν瓿闪恕皽贤ā边@一使命，讓文物抵達公眾，讓公眾了解文物。
        看了第一期節(jié)目，一個感覺就是“燃”。無論是舞美效果、配樂還是節(jié)目編排，再挑剔的觀眾都會心服口服?！秶覍毑亍吩谶@些外在形式方面做得足夠精致、大氣、動人。但更具巧思的是其推介文物的方式。明星守護人的設定，讓嚴肅的節(jié)目有了娛樂的外殼，公眾更容易親近；小劇場的演出，輕松、有趣、形象，有效傳遞出了文物的歷史背景；最后通過漫 山遍地采礦的顏料傳承人、故宮志愿者、戰(zhàn)火中輾轉護送文物的家族等素人故事，嚴肅科普文物的技藝和其他歷史信息，并傳遞一種向匠人禮敬并求索國魂的虔誠精神。
        由文物抵達歷史和文明，并轉化為一種滋養(yǎng)現(xiàn)在和未來的“甘泉”，《國家寶藏》成功激起了觀眾對傳統(tǒng)文化的潛在熱情，以及一種文化自豪感。
  《國家寶藏》的確是精品，但遺憾的是，普通觀眾更青睞的依舊是不用費腦費力、娛樂休閑的綜藝節(jié)目，如何在保證文化品位的前提下，讓文化真正走進千家萬戶，讓普羅大眾喜歡并接受？還任重道遠。
  （摘編自2017年12月7號《新京報》）材料二：“承古人之創(chuàng)造，開時代之生面”。去年年底，央視一檔文博類綜藝節(jié)目《國家寶藏》火爆全國。
  九大國家級歷史博物館的27件鎮(zhèn)館之寶“走”出陳列館，登上電視屏幕，呈現(xiàn)在億萬觀眾面前。每一期的《國家寶藏》都被稱為中國的“博物館奇妙夜”。同時也激起了億萬觀眾強烈的民族自豪感和愛國情緒，以及對中國深厚文化精神的自信。
        關于文化自信的培養(yǎng)和建設早已上升到國家戰(zhàn)略層面的高度，習近平總書記多次強調要“讓文物活起來”。文物真正讓人動容的核心，在于其背后所蘊含的人文精神，展現(xiàn)了中華民族傳承數(shù)千年所鑄大國夢想的歷程，因為它們的存在我們才愈發(fā)堅信，中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族，我們將繼續(xù)創(chuàng)造和延續(xù)偉大的中華文明。
        近些年，以國寶為題材的電視節(jié)目不稀奇，如《國寶檔案》《鑒寶》《尋寶》等，但大多以平實敘述為主，而《國家寶藏》則首次將博物館拉進了綜藝。形式的創(chuàng)新是這檔節(jié)目受到如潮好評的根本原因之一。甚至很多90后00后看完之后竟有“此生不悔入華夏，來世還生中華家”的感覺，這就是對中華文明最好的繼承和傳承。
        對于文化自信的養(yǎng)成，節(jié)目的主要負責人呂逸濤表示，“我們的節(jié)目內(nèi)容強大，傳播廣泛，好評如潮，這就是文化自信的最好表達。走出去讓世界認知我們的能力，傳播中國文化，這是‘文化走出去’，我們的強國策略之一。現(xiàn)在很多海外機構版權購買方已經(jīng)在洽談我們節(jié)目的版權模式，希望購買后復制到他們的國家去落地生根。原來是我們買別人的東西，現(xiàn)在我們的原創(chuàng)力也達到了讓西方國家來引進我們的文化產(chǎn)品模式了。這正是中華文化軟實力強大的具體表現(xiàn)之一?！?br />      關于文化自信的建設，中國文聯(lián)副主席、中國民間文藝家協(xié)會主席潘魯生認為，“我們現(xiàn)在很多東西，你要從知識層面有一個廣泛的全民性的普及教育，同時我感覺國家應該推出更多的宣傳推介，中國的國學經(jīng)典、民間文化，傳統(tǒng)的生活方式，這樣的東西作為一個積累，讓大家真切感受和了解中國的文化財富是龐大的，目前，這種系統(tǒng)化建設還不夠。博物館的教育，嚴格來講是中小學的教育。應該讓中小學生多到博物館去看看，國家民族的歷史，中國有哪些國家寶藏應該是在中小學解決的問題，而不是現(xiàn)在我們的觀眾感覺突然間有這么多寶貝?！?br />      全國政協(xié)委員、吉林省文聯(lián)副主席景喜猷還談到了社會層面文化自信建設的問題，“在習總書記提出的4個自信中，文化自信是最根本的自信。中央也下發(fā)了文件，繁榮中華傳統(tǒng)文化，但到地方層面，落實起來還是有一些問題的?！彼€說，“文化軟實力是一個城市的精神，需要地方從點滴做起。地方政府需要在文化傳承方面投入應有的資源和力量?！?br />      文化自信從每寸土地、從每個人開始，從點滴傳承做起，正如《國家寶藏》宣傳片中的表述：守護歷史，選擇未來。
  （摘編自2018年3月9日新文化網(wǎng)）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．《國家寶藏》的熱播，吸引了大批觀眾，但這些普通觀眾更喜歡的依舊是娛樂休閑的綜藝節(jié)目。
  B．因為《國家寶藏》成功完成了“溝通”這一使命，所以讓文物抵達公眾，讓公眾更了解文物。
  C．《國家寶藏》不僅在外在形式上做得精致、大氣，而且在推介方式上也極具巧思，讓很多挑剔的觀眾都心服口服。
  D．與其它以平實敘述為主的國寶類電視節(jié)目不同，《國家寶藏》首次將博物館拉近綜藝，使形式更加創(chuàng)新，因而廣受好評。
  （2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是

   

  
  A．《國家寶藏》推介文物的方式有設定明星守護人，演出小劇場、素人故事以及舞美效果。
  B．材料一和材料二寫作的側重點不同，材料一主要分析《國家寶藏》一夜爆紅的原因，材料二則通過現(xiàn)象分析本質，側重講如何培養(yǎng)對中國深厚文化精神的自信。
  C．正是因為文物背后所蘊含的人文精神，才使我們才愈發(fā)堅信，中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族，我們將繼續(xù)創(chuàng)造和延續(xù)偉大的中華文明。
  D．中國的文化財富是巨大的，中國的國學經(jīng)典、民間文化，傳統(tǒng)的生活方式等都是文化的一部分。
  E．中華文化軟實力已經(jīng)足夠強大，很多海外機構版權購買方已經(jīng)購買我們節(jié)目的版權模式，希望能到他們的國家去落地生根。
  （3）對于所擁有的博大深厚的歷史資源和文化精神，我們身處的社會和每個個體該如何建設自己的文化自信呢？請結合材料談談你的看法。
  組卷：2引用：5難度：0.7

  解析

（三）文學類文本閱讀

• 3．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  旗魂
  薛培政“哎，老伙計們吶——走啊，咱們到大槐樹下升旗去!”初夏雨霽的早晨，太陽露出了燦爛的笑靨，靜謐的大山深處，回蕩著一個老者那激動而悠長的聲音，既像是邀約同伴，又像是自言自語。
        劉家凹村頭，傷殘老兵長安爺，習慣性地整理過身上的衣服后，便手拄拐杖，挺起胸脯，拖著那條裝有假肢的左腿，鄭重扛起那面五星紅旗，朝前方那棵大槐樹下走去。
        陽光透過大槐樹枝葉的縫隙，在幽深的山坳里灑落下片片金黃。少頃，隨著長安爺唱的那夾雜著濃重方言的國歌聲響起，只見老人邊用右手行著軍禮，邊用左手拉動著自制滑輪，將國旗徐徐升到了樹頂。
        望著被風刮得呼啦作響的國旗，長安爺咧開沒牙的嘴笑了。劉家凹村上了歲數(shù)的人說，幾十年了，只要不刮狂風不下雨，老長安的國旗每天都會升起，他把那旗看成是他的命哩。
        長安爺曾從戰(zhàn)場的死人堆里爬出來，是死過好幾回的人了，他壓根就不信命。然而，老人卻常嘮叨國旗有靈性，說那上面染著楊連長、老班長、大個李和小東北等無數(shù)烈士的鮮血。
        “沖啊——劉長安，沖啊!”雖然大半輩子過去了，長安爺?shù)亩吶詴r常響起沖鋒的號角，仿佛聽到那些長眠的戰(zhàn)友，還像以往那樣呼喚著他揮舞旗幟沖向敵軍陣地。他總覺得眼前有面戰(zhàn)旗在揮舞，這旗就像塊磁石吸引著他的靈魂向前涌動，只要看到電視里出現(xiàn)升國旗、奏國歌的鏡頭，他就禁不住熱血沸騰，壯懷激烈，眼前就會浮現(xiàn)出那一幕幕慘烈的戰(zhàn)斗場面。
        70多年前的抗日烽火，燃紅了神州大地的角角落落。只有百十戶人家的劉家凹村，一次走出了8名熱血青年，奔向根據(jù)地當了八路軍，其中就有不滿15歲瞞著母親報名參軍的小安子，也就是后來的長安爺。
        也是在一個夏日雨后的早晨，對魯西南某城日軍占領區(qū)發(fā)起總攻的戰(zhàn)斗就要打響，連長把他帶到了團長的跟前。大胡子團長望著身材魁梧的小伙點了點頭：“嗯，我看這小子是塊打旗的料，就是他了!”隨后，團長從通信員手中接過戰(zhàn)旗交到他手中，命令道：“人在旗在，部隊沖鋒到哪戰(zhàn)旗就要跟到哪，只要尖刀隊撕開口子，你就要給我義無反顧地沖到前頭去，要把我們的戰(zhàn)旗插到城頭的最頂端!”
  “是，保證完成任務!”從那時起，長安爺就成了一個勇猛的旗手。
        往后的日子里，只要聽到?jīng)_鋒號響起，他就像一頭暴怒的雄獅，高舉戰(zhàn)旗躍出戰(zhàn)壕，迎著彈雨沖向敵陣，直到把勝利的旗幟插上攻克的陣地。
        如同手中那一面面千瘡百孔的戰(zhàn)旗，作為旗手的長安爺，在血與火的洗禮中，身上落下了累累傷痕，還因觸雷失去了左腿。
        后來，他放棄了進休養(yǎng)所療養(yǎng)，戴著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家凹。他再也沒有走出過大山，帶回的那一大包軍功章也塵封在了床頭柜里，唯一陪伴他左右的是當初離開部隊時，特地申請的那面五星紅旗。
  “把紅旗打起來，‘人在旗在，旗在陣地在’，信心就在，勝利就在!當年那不可一世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服？”回到家鄉(xiāng)擔任了村支書的長安爺，又在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，帶領鄉(xiāng)親們打響了脫貧致富的翻身仗。每一次向荒山進軍，長安爺?shù)膭訂T令都會讓人血脈僨張?？恐斈昴枪善磩?，他讓全村老少過上了幸福的光景。久了，鄉(xiāng)親們就覺得長安爺與那一面紅旗融為一體了。
        進入耄耋之年的長安爺，再也爬不上村子對面的犄角嶺了，但老人的心勁還在，就喜歡與人“擺古”過去與紅旗有關的那些事兒。長安爺每次講故事總少不了要講“鋼八連”。開頭便是“那是鋼鐵的連隊、勝利的旗幟……”每當講到鋼八連的口號是“攻必克、守必堅，打到哪里就把勝利的旗幟插到哪里”時，人們就會發(fā)現(xiàn)長安爺聲如洪鐘、語氣堅定，處處充滿著自豪感……
        一代代的劉家凹人，就這樣聽著長安爺?shù)墓适麻L大了，有的上了大學，有的參了軍，有的外出務工，紛紛離開大山，創(chuàng)業(yè)去了外地，但長安爺?shù)墓适氯詴r刻滋養(yǎng)他們的心靈，“人在旗在、旗在陣地在”促使他們砥礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個個成為行業(yè)的翹楚，且口口相傳、生生不息，最后就成了劉家凹人的精神名片。
        看!長安爺又把那面五星紅旗升起來了。
  （1）下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.習慣性地整理衣服，挺起胸脯，行著軍禮，唱著國歌等一系列動作描寫，展現(xiàn)了長安爺對國旗的敬畏之心。
  B.“人在旗在，旗在陣地在”這句話一直激勵著長安爺從戰(zhàn)爭年代走到和平年代，并激勵著他帶領鄉(xiāng)親們脫貧致富。
  C.作品采用插敘等手法，敘述了長安爺堅持升國旗的感人事跡和戰(zhàn)爭年代革命前輩們浴血奮戰(zhàn)的烽煙往事。
  D.長安爺每當講到鋼八連的口號時，“聲如洪鐘、語氣堅定，處處充滿著自豪感”，這表明長安爺對鋼八連感情深厚。
  （2）小說畫橫線處借助長安爺?shù)南胂?、回憶，以虛寫實來刻畫人物形象，請結合小說內(nèi)容談談這樣寫的好處。
  （3）小說以“旗魂”為題，有什么作用？請結合全文進行分析。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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三、語言文字運用

• 9．給下面新聞擬一條一句話新聞。（不超過20個字）
        近日，中共中央、國務院印發(fā)的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，
  提出了要制定實施細則，明確教師教育懲戒權。對此，教育部基礎教育司司長呂玉剛今天在教育部新聞通氣會上表示，正在研究制定教師懲戒權具體的實施細則，將盡快出臺，接下來，將從對學生的關愛和保護以及從促進學生健康成長的愿望出發(fā)，研究制定具體實施細則，明確教師教育懲戒權實施的范圍、程度、形式等，規(guī)范行使教育懲戒權。
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析

四、作文

• 10．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
        在亞洲國家生長著一種毛竹。最初5年里，它以一種不易被人發(fā)覺的方式向地下生根，在5年時間伸展出長達幾公里的根系，人們幾乎看不到它的發(fā)展變化。第6年雨季到來時，毛竹終于鉆出地面，而后，像被施與了魔法一樣，以每天60厘米的速度生長，迅速到達30米的高度。神奇般的生長速度，讓人驚嘆不已。
        上面文字，引發(fā)你怎樣聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟寫一篇文章，不少于800字。
        注意：①立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。③不得透漏個人相關信息。④書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
  組卷：13引用：6難度：0.7

  解析