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2022-2023學(xué)年山東省威海市經(jīng)開區(qū)崮山中學(xué)八年級(上)期中歷史試卷(五四學(xué)制)

發(fā)布:2024/9/3 5:0:8

一、選擇題(共30分)

  • 1.某校歷史興趣小組開展了關(guān)于“古代印度文明成果展”的活動,你認(rèn)為下面內(nèi)容與這一主題無關(guān)的是( ?。?/h2>

    組卷:325引用:40難度:0.9
  • 2.以下對東西文明的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:32引用:16難度:0.7
  • 3.12世紀(jì)30年代以后,在歐洲的一些地區(qū)開始出現(xiàn)了“市政官”。1200年前后的幾年中,馬賽等地一度建立起意大利式的小型城市“共和國”。這些新事物動搖了舊的封建結(jié)構(gòu),還奠定了新的制度形式--市政體制。以上材料反映了西歐城市的哪一現(xiàn)象( ?。?/h2>

    組卷:111引用:40難度:0.7
  • 4.某歷史興趣小組在開展研究性學(xué)習(xí)時收集了亞歷山大東征、絲綢之路、馬可?波羅來華等素材,請你判斷他們的研究主題是( ?。?/h2>

    組卷:137引用:122難度:0.5
  • 5.14至16世紀(jì),歐洲文藝復(fù)興的興起和新航路的開辟對人類大團(tuán)圓產(chǎn)生了重大的影響,被稱為“人”和“世界”的發(fā)現(xiàn)。關(guān)于這個時代的表述,錯誤的是( ?。?br />①封建社會的終結(jié)
    ②資本主義制度的建立
    ③資本主義時代的曙光
    ④資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)

    組卷:36引用:21難度:0.9
  • 6.在14-16世紀(jì)的歐洲,隨著封建社會的衰落和新興資產(chǎn)階級的產(chǎn)生,思想文化的巨人們向教會的陳腐說教發(fā)起了挑戰(zhàn)。這一挑戰(zhàn)的先驅(qū)是( ?。?/h2>

    組卷:47引用:45難度:0.7
  • 7.如圖簡單勾勒出了英國資產(chǎn)階級革命的主要過程。據(jù)此判斷,下列敘述中正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:1引用:2難度:0.8
  • 8.在早期資產(chǎn)階級革命時代,《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》是資本主義國家的三部重要文獻(xiàn),下列有關(guān)它們的評述,正確的一項(xiàng)是(  )

    組卷:275引用:82難度:0.7

二、解答題(共4小題,滿分0分)

  • 23.歷史學(xué)習(xí)的方法多種多樣,為提升同學(xué)們的歷史學(xué)科素養(yǎng),老師運(yùn)用了如下學(xué)案,請你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
    (1)按照史料價(jià)值的不同,史料可分為第一手史料(直接史料、原始材料)和第二手史料(間接史料),前者指接近或直接當(dāng)時歷史發(fā)生時所產(chǎn)生,可直接作為歷史根據(jù)的史料;后者指經(jīng)過后人運(yùn)用第一手史料所作的研究及詮釋。根據(jù)下列史料所屬類別,將相應(yīng)空格處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(只填序號)
    ①羅馬大競技場遺址
    ②《大國崛起》紀(jì)錄片
    ③《拿破侖傳》
    ④《查士丁尼法典》
    A.
     
    是直接史料
    B.
     
    間接史料
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)請寫出如圖中①②③所代表的歷史事件。
    農(nóng)業(yè)所占比例 工業(yè)所占比例
    1770年 40% 16%
    1821年 24% 31%
    (3)分析英國國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)表可以看出英國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化?推動這一變化的主要事件是什么?
    (4)圖中革命理論的創(chuàng)立者是誰?誕生的標(biāo)志是什么?工業(yè)革命與工人運(yùn)動有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系?菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:1引用:2難度:0.5
  • 24.請閱讀下列材料:
    材料:17世紀(jì)的一個英國人,18世紀(jì)的一個美國人和法國人,在進(jìn)入天堂后回憶自己生前的經(jīng)歷。A你們知道嗎?我的國家那時候存在著許多不公平的現(xiàn)象,整個國家的人被分成三個等級,前兩個等級享有特權(quán),我被分到第三等級,后來還是我們第三等級的人經(jīng)過斗爭取得了自由。B你們國家比我們國家好多了,我們國家推崇“君權(quán)神授”,說他代表上帝來統(tǒng)治我們的,最后我們把他送上了斷頭臺。C我比你們幸運(yùn)一些,我們國家沒有國王,但你們中間一個國家的國王卻在我們國家發(fā)號施令,還企圖鎮(zhèn)壓我們的反抗,結(jié)果在我們總司令的領(lǐng)導(dǎo)下通過斗爭,趕走了發(fā)號施令者,取得了國家的獨(dú)立,建立起了立法、行政、司法三權(quán)分立的國家。
    (1)結(jié)合材料并根據(jù)所學(xué)知識,A是哪國人?他們國家的人民爭取自由的革命是從哪一事件開始的?列舉該國的1位著名啟蒙思想家。
    (2)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容分析,B所在國家人民發(fā)動革命后,建立起什么政治制度?是通過哪一法律文件確立的?
    (3)根據(jù)材料,C所說的總司令是誰?除了領(lǐng)導(dǎo)了戰(zhàn)爭外,該司令對該國還有什么貢獻(xiàn)?
    (4)結(jié)合所學(xué)知識,歸納A、B、C三人所在國家進(jìn)行的革命斗爭,有何共同點(diǎn)?
    (5)結(jié)合所學(xué)知識,ABC三人所處的時代,社會發(fā)展的大趨勢是?

    組卷:0引用:2難度:0.5
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