2021-2022學年湖南省長沙市天心區(qū)湘郡培粹實驗中學九年級（上）月考化學試卷（12月份）
發(fā)布：2024/12/31 0:30:2
一、單選題（每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共36分）
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1．下列關于“不一定”的說法中，不正確的是（ ）
組卷：43引用：3難度：0.6 -
2．下列關于分子和原子的說法中，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.8 -
3．某同學梳理并歸納了以下知識點：
①某物質燃燒生成CO2和H2O，該物質中一定含有碳、氫、氧元素；
②金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成，結構相同；
③大氣中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用；
④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子；
⑤化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物；
⑥電解水正極得到的氣體體積是負極得到的氣體的2倍；
⑦用帶火星的木條伸入集氣瓶中木條不復燃，則集氣瓶中一定不含有氧氣。
其中正確的有（ ?。?/h2>組卷：68引用：2難度：0.7 -
4．在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分發(fā)生化學反應，測得反應前后各物質的質量變化如圖。下列說法中錯誤的是（ ?。?br />
組卷：32引用：5難度：0.5 -
5．把8g碳和16g氧氣放在密閉的容器里，在一定條件下充分反應，最終密閉容器中有（ ?。?/h2>
組卷：287引用：9難度：0.6 -
6．圖中“○”和“●”表示兩種不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（ ?。?/h2>
組卷：59引用：25難度：0.9 -
7．用如圖所示裝置進行下列實驗。其中，氫氧化鈉溶液用于吸收硫燃燒產(chǎn)生的有毒氣體二氧化硫。
步驟1：從A處通入空氣，點燃酒精燈，觀察到硫粉熔化、燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰；
步驟2：從A處改通入氧氣，觀察到硫燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰。
下列說法不正確的是（ ）組卷：212引用：9難度：0.7
五、實驗探究題（共2小題，共20分）
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22．碳和碳的化合物是初中化學重要的內容。
（1）我們倡導“低碳”生活，“低碳”是哪種物質的排放量較低？。
（2）如圖1是實驗室制取和收集CO2的實驗裝置。
①寫出儀器X的名稱。
②B圖不能用來制取CO2，原因是什么？。
③用C圖收集CO2氣體，CO2應從哪端進入？。
（3）如圖2所示，水槽內盛有澄清石灰水，點燃高低兩支蠟燭，用燒杯將其扣在水槽內。
①寫出水槽內發(fā)生的化學方程式。
②寫出實驗中可能觀察到的兩個現(xiàn)象。
（4）用16g含碳酸鈣62.5%的石灰石和足量稀鹽酸反應，能制取二氧化碳多少克？組卷：13引用：2難度：0.4 -
23．某化學興趣小組對氯酸鉀制取氧氣的催化劑展開探究。請回答下列問題：
探究一：二氧化錳粒徑大小對催化效果的影響。
取兩份等質量氯酸鉀，分別加入等質量、粒徑大小不同的二氧化錳進行加熱，用傳感器測得固體殘留率（反應后剩余固體質量與反應前固體質量之比）如圖。
（1）二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣的文字表達式為。
（2）查閱資料得知，發(fā)生反應的溫度越低，催化效果越好。分析如圖，對氯酸鉀分解催化效果更好的是。催化效果更好的原因可能是。
探究二：催化劑用量及催化劑種類對催化效果的影響
同學們設計如下實驗方案：
（3）實驗3、5、6對比目的編號 氯酸鉀質量/g 催化劑 催化劑質量/g 收集VmL氧氣所需時間/s 實驗1 5 171 實驗2 5 二氧化錳 0.25 79 實驗3 5 二氧化錳 0.5 49 實驗4 5 二氧化錳 2.5 93 實驗5 5 氧化鐵 0.5 58 實驗6 5 氯化鉀 0.5 154 。
（4）二氧化錳與氯酸鉀的質量比為時，催化效果最好。
（5）氯化鉀（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集VmL氧氣，所需時間明顯少于171s,原因是。組卷：81引用：3難度：0.5