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2022-2023學年吉林省部分學校高三(上)聯(lián)考歷史試卷(12月份)

發(fā)布:2024/9/20 19:0:9

一、選擇題:本大題共24小題,每小題2分,共48分。在每小題所給的四個選項中,只有一項最符合題目要求。

  • 1.夏商周時期,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以木、石、骨、蚌等工具為主,同時出現(xiàn)了耜、縛、鉅等農(nóng)具,青銅農(nóng)具也應(yīng)運而生?;鸶鸱N的方式繼續(xù)存在,同時也產(chǎn)生了“耦耕”的耕作方法。這說明,夏商周時期(  )

    組卷:0引用:2難度:0.7
  • 2.據(jù)如表可知,春秋戰(zhàn)國時期(  )
    資料 資料出處
    “四境之內(nèi),丈夫女子皆有名于上,生者著,死者前” 《商君》
    “常以秋歲末之時,閱其民,案家人比地,定什伍口數(shù),別男女大小” 《管子?度地》
    瑰國專門制定了“年命律”,懲處逃亡的人 《睡虎地秦整竹簡?為吏之道》
    “料民者,將不地戶口。按籍查閱.觀其人數(shù)之多少,乍馬粟芻之饒
    乏,好做準備,征調(diào)出征”
    《東周列國志》

    組卷:17引用:5難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖所示是國內(nèi)出土的漢代畫像石《孔子見老子》(部分),其主要出土于山東、陜西、河南、四川和江蘇等省。居左的老子雙手抱于胸前,拱手向?qū)γ媸殖忠娒娑Y“雉”(大雁)的孔子施禮。作為漢代比較流行的畫像主題,此類畫像石體現(xiàn)出當時(  )

    組卷:0引用:2難度:0.5
  • 4.據(jù)史書記載,魏晉時期,晉朝將領(lǐng)魏浚在洛陽失陷后,屯于洛北石梁塢,歸附者甚眾;江州刺史郭默在永嘉之亂后,率遺眾自任塢主,流民依附者甚眾;平陽縣侯李矩在劉淵進攻平陽時,被鄉(xiāng)人推為塢主,東屯滎陽,遠近多附之。這可以說明當時( ?。?/h2>

    組卷:27引用:7難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖所示為唐代敦煌莫高窟供養(yǎng)人的畫像。這可用于研究當時( ?。?/h2>

    組卷:2引用:4難度:0.7
  • 6.北宋時期,程顥、程頤兄弟借“不為堯存,不為桀亡”(出自《荀子?天論》)來說明個人的行為好壞無法影響“天理”的變化。他們還強調(diào):“人倫者,天理也?!彼麄兊南嚓P(guān)理論( ?。?/h2>

    組卷:35引用:11難度:0.6
  • 7.明朝建立后,明太祖“諸王封并塞居者,皆預(yù)軍務(wù)。而晉、燕二王,尤被重寄,數(shù)命將兵出塞,及筑城電郵大將如宋國公馮勝、潁國公傅友德,皆受節(jié)制?!泵魈娲伺e旨在( ?。?/h2>

    組卷:19引用:3難度:0.6
  • 8.據(jù)乾隆時期的《富平縣志》記載,當?shù)亍笆屑匀沼贸N?,無大賈也”,商品種類方面“粟米酒脯菜炭而已(止)”。這反映出該地(  )

    組卷:4引用:6難度:0.6
  • 9.福州船政學堂是晚清船政教育的重要代表,船政局先后共設(shè)立了八所學堂,分別是造船學堂、繪畫學堂、藝徒學堂、匠首學堂、駕駛學堂、練船學堂、管輪學堂、電報學堂。據(jù)此可推知,福州船政學堂( ?。?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.5

二、非選擇題:本大題共4小題,共52分。

  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二  改革開放初期,鄧小平提出的中國經(jīng)濟發(fā)展目標是(國內(nèi)生產(chǎn)總值)在20年內(nèi)翻兩番。這要求中國經(jīng)濟在20年內(nèi)保持年均7.2%以上的增長率。當時,幾乎每個人都認為這只是一個提振預(yù)期的政治表述,因為這樣的增速是史無前例的。但是,這20年里,中國經(jīng)濟的年均增長率不是7.2%,而是9.5%;而且高增速也持續(xù)了不止20年。雖然7.2%和9.5%僅相差2.3個百分點,但如果是以7.2%的速度增長39年,2017年中國的經(jīng)濟規(guī)模僅為1978年的15倍,而實際上中國2017年的經(jīng)濟規(guī)模是1978年的34倍。與此同時,從1978年到2017年的39年間,中國對外貿(mào)易年均增長率達到14.5%。2017年,中國已變成世界第二大經(jīng)濟體和世界第一大出口國。中國自改革開放以來持續(xù)40年的高速經(jīng)濟增長,被許多國家稱為“中國奇跡”。
    ——摘編自林毅夫《中國改革開放40年經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢與新時代轉(zhuǎn)型升級展望》等(1)根據(jù)材料,分別概括20世紀50~70年代的英國和1978~2017年的中國經(jīng)濟發(fā)展的特點。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,歸納20世紀50~70年代的英國和1978~2017年的中國取得經(jīng)濟發(fā)展成就的共同原因。
    (3)綜合以上材料并結(jié)合所學知識,簡述“中國奇跡”對世界的貢獻。

    組卷:1引用:6難度:0.6
  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
    菁優(yōu)網(wǎng)
    18世紀的歐洲被冠以各種名稱,如“理性時代”“啟蒙時代”“批判時代”“哲學世紀”“人文主義時代”等,不同的稱呼反映了人們對18世紀歐洲歷史的不同理解。圍繞18世紀的歐洲歷史,選擇某一稱呼或者自擬一個稱呼,并運用所學世界史的具體史實,予以論述。(要求:以稱呼為題,論證充分,史實準確,表述清晰。)

    組卷:10引用:4難度:0.6
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