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2021-2022學年江西省鷹潭市高二(上)期末生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、第I卷(單項選擇題,每小題2分,共60分)

  • 1.下列關于遺傳學中的一些基本概念敘述正確的是(  )

    組卷:71引用:19難度:0.7
  • 2.下列與豌豆的遺傳特性和利用豌豆所做的人工雜交實驗有關的說法,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:28引用:5難度:0.7
  • 3.某植物子葉的黃色對綠色為顯性,種子的圓粒對皺粒為顯性,兩對性狀各由一對等位基因控制獨立遺傳。以黃色圓粒和綠色皺粒的豌豆為親本,雜交得到F1,其自交得到的F2中黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:15:5,若讓F1自由交配,則后代中綠色皺粒的豌豆所占的比例是( ?。?/h2>

    組卷:34引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.在普通的棉花中導入能控制合成毒素蛋白的B、D基因。已知棉花短纖維由基因A控制,現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株(減數(shù)分裂時不發(fā)生交叉互換,也不考慮致死現(xiàn)象)自交,子代表現(xiàn)型及比例下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:37引用:2難度:0.7
  • 5.下列關于有絲分裂和減數(shù)分裂過程的敘述中,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:66引用:3難度:0.7
  • 6.甲病和乙病均為單基因遺傳病,某家族遺傳家系圖如圖,其中Ⅱ-4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:12引用:3難度:0.4
  • 7.肺炎雙球菌包括型和R型兩種類型。模擬肺炎雙球菌轉化實驗的流程如圖所示。下列相關敘述正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:29引用:1難度:0.7
  • 8.下列有關DNA復制的過程敘述不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:3難度:0.6
  • 9.關于生物體內遺傳信息傳遞過程的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:2難度:0.7
  • 10.增強子是DNA上一小段可與蛋白質結合的區(qū)域,與蛋白質結合之后,基因的轉錄作用將會加強。增強子可能位于基因上游,也可能位于下游,且不一定接近所要作用的基因,距離較遠時也可使基因的轉錄得到增強,且其不只作用于某一特殊啟動子(基因轉錄的起點)的轉錄,還能刺激在其附近的各種啟動子。下列關于基因表達的敘述,錯誤的是(  )

    組卷:22引用:3難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)11.如圖為基因型為AaBbVvXWXw的果蠅的一個體細胞中染色體及基因分布圖,下列敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:2難度:0.7

二、第Ⅱ卷(非選擇題,共40分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)34.關于植物激素的相關問題。
    資料:感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株,要比周圍健康植株高很多,患病植株結實率很低。研究者將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上,也出現(xiàn)了惡苗病的癥狀,并從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出其中有效的活性物質——赤霉素。
    (1)僅根據(jù)資料1能否說明赤霉素是植物激素?
     
    (填“能”或“不能”)。理由為
     
    。
    (2)植物激素在發(fā)揮作用時,不直接參與細胞代謝,也不提供能量,而是作為一種
     
    起作用。
    資料2:考查研究生長素極性運輸?shù)慕?jīng)典實驗是所謂的“供體——受體瓊脂塊”方法,現(xiàn)利用如圖處理方法做實驗。
    (3)生長素的極性運輸是指
     
    ,檢測4個實驗受體瓊脂塊,其中含有生長素的是
     
    。(填序號)
    (4)為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸,一位同學設計了實驗①,過一段時間,發(fā)現(xiàn)下端的受體瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組,最合適的是
     
    (填序號)。
    (5)有人提出“生長素的極性運輸與重力無關”的觀點。最適合判斷該觀點是否正確的對照實驗是
     
    (選兩組進行,填序號),實驗結果為
     
    ,則該觀點正確。

    組卷:5引用:2難度:0.7
  • 35.如圖1是種群數(shù)量隨時間變化的曲線,如圖2為種群增長速率隨時間變化的曲線。請回答下列相關問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖1中的
    K
    2
    對應圖2中的
     
    點,若草原鼠遷入一個理想環(huán)境中,第二年的種群數(shù)量是第一年的λ倍,則λ為
     
    (填“大于“等于”或“小于”)1的定值。
    (2)若想一次性獲得最大捕獲量,應選擇圖2中
     
    點進行捕撈。
    (3)將一定量的酵母菌接種在10mL培養(yǎng)液中,培養(yǎng)較長時間,可采用
     
    的方法調查酵母菌的數(shù)量。在用吸管吸取培養(yǎng)液前要將試管
     
    。培養(yǎng)足夠長的時間后酵母菌會呈現(xiàn)圖2中的
     
    (填字母)點所示的增長速率。

    組卷:2引用:3難度:0.6
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