2020年河南省高考生物試卷(新課標(biāo)Ⅰ)
發(fā)布:2024/12/12 16:0:2
一、選擇題:本題共6小題,每小題6分,共36分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
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1.新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高公共衛(wèi)生安全意識。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.戴口罩可以減少病原微生物通過飛沫在人與人之間的傳播 B.病毒能夠在餐具上增殖,用食鹽溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C.高溫可破壞病原體蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),煮沸處理餐具可殺死病原體 D.生活中接觸的物體表面可能存在病原微生物,勤洗手可降低感染風(fēng)險 組卷:489引用:76難度:0.7 -
2.種子貯藏中需要控制呼吸作用以減少有機(jī)物的消耗。若作物種子呼吸作用所利用的物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖,下列關(guān)于種子呼吸作用的敘述,錯誤的是( )
A.若產(chǎn)生的CO2與乙醇的分子數(shù)相等,則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸 B.若細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,則吸收O2的分子數(shù)與釋放CO2的相等 C.若細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸,則無O2吸收也無CO2釋放 D.若細(xì)胞同時進(jìn)行有氧和無氧呼吸,則吸收O2的分子數(shù)比釋放CO2的多 組卷:966引用:78難度:0.7 -
3.某研究人員以小鼠為材料進(jìn)行了與甲狀腺相關(guān)的實驗,下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>
A.切除小鼠垂體,會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足,機(jī)體產(chǎn)熱減少 B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后,其耗氧量會增加 C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后,其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強(qiáng) D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素,其代謝可恢復(fù)正常 組卷:750引用:68難度:0.7 -
4.為達(dá)到實驗?zāi)康?,需要選用合適的實驗材料進(jìn)行實驗。下列實驗?zāi)康呐c實驗材料的對應(yīng),不合理的是( )
實驗材料 實驗?zāi)康?/td> A 大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞 觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 B 蝗蟲的精巢細(xì)胞 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 C 哺乳動物的紅細(xì)胞 觀察細(xì)胞的吸水和失水 D 人口腔上皮細(xì)胞 觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布 A.A B.B C.C D.D 組卷:375引用:9難度:0.7
(二)選考題:共15分。請考生從2道生物題中任選一題作答。如果多做,則每科按所做的第一題計分。[生物--選修1:生物技術(shù)實踐](15分)
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11.某種物質(zhì)S(一種含有C、H、N的有機(jī)物)難以降解,會對環(huán)境造成污染,只有某些細(xì)菌能降解S.研究人員按照如圖所示流程從淤泥中分離得到能高效降解S的細(xì)菌菌株。實驗過程中需要甲、乙兩種培養(yǎng)基,甲的組分為無機(jī)鹽、水和S,乙的組分為無機(jī)鹽、水、S和Y。
回答下列問題:
(1)實驗時,盛有水或培養(yǎng)基的搖瓶通常采用
(2)實驗中初步估測搖瓶M中細(xì)菌細(xì)胞數(shù)為2×107個/mL,若要在每個平板上涂布100μL稀釋后的菌液,且保證每個平板上長出的菌落數(shù)不超過200個,則至少應(yīng)將搖瓶M中的菌液稀釋
(3)在步驟⑤的篩選過程中,發(fā)現(xiàn)當(dāng)培養(yǎng)基中的S超過某一濃度時,某菌株對S的降解量反而下降,其原因可能是
(4)若要測定淤泥中能降解S的細(xì)菌細(xì)胞數(shù),請寫出主要實驗步驟:
(5)上述實驗中,甲、乙兩種培養(yǎng)基所含有的組分雖然不同,但都能為細(xì)菌的生長提供4類營養(yǎng)物質(zhì),即組卷:620引用:29難度:0.7
[生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)
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12.為研制抗病毒A的單克隆抗體,某同學(xué)以小鼠甲為實驗材料設(shè)計了以下實驗流程。
回答下列問題:
(1)上述實驗前必須給小鼠甲注射病毒A,該處理的目的是
(2)寫出以小鼠甲的脾臟為材料制備單細(xì)胞懸液的主要實驗步驟:
(3)為了得到能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞,需要進(jìn)行篩選。圖中篩選1所采用的培養(yǎng)基屬于
(4)若要使能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞大量增殖,可采用的方法有組卷:549引用:23難度:0.7