2021-2022學(xué)年安徽省滁州市定遠縣育才學(xué)校分層班高二（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共20小題每小題2分，滿分40分）
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1．在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護邊坡，另一段邊坡（乙）不進行移栽，其他實驗條件相同，1年后兩段邊坡的檢測結(jié)果如表。下列分析合理的是（ ）
邊坡 處理方式 植被覆蓋率（%） 小型土壤動物 土壤有機質(zhì)（g/kg） 物種數(shù) 個體數(shù) 甲 種植植物 97 37 260 19.8 乙 不干預(yù) 8 9 28 11.9 組卷：5引用：3難度：0.7 -
2．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)某種煙草葉片受到甲種蛾幼蟲的采食刺激后，會釋放出一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)。這種化學(xué)物質(zhì)白天會吸引甲種蛾幼蟲的天敵，夜間會驅(qū)趕乙種蛾，使其不能在煙草葉片上產(chǎn)卵（乙種蛾幼蟲也采食煙草葉片）。如果我們利用植物的組織培養(yǎng)技術(shù)大量生產(chǎn)相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)，就可以廣泛用于植物的抗蟲。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：25引用：4難度：0.7 -
3．最新研究發(fā)現(xiàn)，蟋蟀通過求偶鳴叫辨認(rèn)發(fā)出叫聲的蟋蟀是否來自同一物種，并根據(jù)鳴叫質(zhì)量選擇交配對象，但交通噪音可使雌性雙斑蟋對交配對象的選擇變得不那么“挑剔”。相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：6難度：0.8 -
4．某種群數(shù)量增長的形式呈現(xiàn)“S”型曲線，K值為環(huán)境容納量，如圖為該種群的隨種群數(shù)量變化的曲線（K值-種群數(shù)是表示K值減去種群數(shù)量）。下列相關(guān)分析合理的是（ ?。?/h2>（K值-種群數(shù)量）K值組卷：9引用：2難度：0.6 -
5．果樹一草菇立體農(nóng)業(yè)是利用果樹下微弱的光照、較高的空氣濕度和較低的風(fēng)速等特殊環(huán)境條件，在果樹下人工栽培草菇。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.8 -
6．為觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，某生物興趣小組設(shè)計了4個密閉、透明的生態(tài)缸，各缸內(nèi)的組成和條件見下表。下列相關(guān)敘述正確的是（ ?。?br />
注：“+”表示有；“-”表示無。生態(tài)系統(tǒng)組成 光 水草 藻類 浮游動物 小魚 泥沙 生態(tài)缸編號 ① - + + + - + ② + + + + - + ③ + + + + + + ④ + + + + - - 組卷：23引用：1難度：0.8 -
7．如圖表示正常生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度的干擾后，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的變化。下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：6引用：3難度：0.7 -
8．大閘蟹是主要以植物為食的雜食性甲殼類動物，如圖為大閘蟹養(yǎng)殖水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解，其中字母a～k表示能量值（單位：kJ）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
組卷：13引用：3難度：0.6
二、非選擇題（本大題共4小題，60分）
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23．某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門因地制宜，通過引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對穩(wěn)定的生物群落，其中部分生物之間的食物關(guān)系如圖1所示，種群數(shù)量關(guān)系如圖2和3所示，請回答下列問題：
（1）從圖1中可以看出輪蟲與鯽魚的種間關(guān)系是；一般情況下，鰱魚與鯽魚如果滅亡，該群落物種豐富度（填“上升”、“下降”或“基本不變”）。
（2）圖2為鯽魚的種群數(shù)量相關(guān)曲線，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后鯽魚種群數(shù)量應(yīng)處于圖中點。用標(biāo)志重捕法調(diào)查鯽魚種群密度時，若標(biāo)記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值（填“偏高”、“偏低”或“不變”）。
（3）圖3是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在第1-5年時，年齡組成為型，在30年中種群數(shù)量最少的是第年，第20-30年該種群的出生率死亡率（填“大于”、“小于”或“等于”）。組卷：15引用：5難度：0.6 -
24．用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，其種群增長速率隨時間變化圖（圖1），研究人員在對某淡水養(yǎng)殖湖泊研究后，繪制了該湖泊中生物之間的捕食關(guān)系（圖2）和碳循環(huán)（圖3）示意圖，圖中A～D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請據(jù)圖分析并回答問題：
（1）a-c時間段，酵母菌種群數(shù)量呈“”型增長。種群數(shù)量剛達到最大的時間點是。
（2）de時間段環(huán)境容納量的變化是。時間點f時，種群數(shù)量是否為0？（填“是”、“否”或“不一定”）。
（3）探究種群數(shù)量變化的實驗中，實驗者將稀釋100倍的酵母菌培養(yǎng)液搖勻后從中吸取少量菌液滴在血球計數(shù)板（1mm×1mm×0.1mm）上，在顯微鏡下計數(shù)。若實驗者計數(shù)了25個中方格中的5個，共有44個酵母菌，其中被臺盼藍染色的有4個，則培養(yǎng)液中酵母菌活菌密度為個/mL。
（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，圖3中的B表示，圖3中有而圖2中沒有的成分有（填字母）。圖3中，碳元素以CO2形式傳遞的過程有（填數(shù)字序號）。
（5）用標(biāo)記重捕法調(diào)查某種蝦的種群密度時，若第一次用大網(wǎng)眼的網(wǎng)進行捕撈并標(biāo)記，第二次用小網(wǎng)眼的網(wǎng)進行捕撈并計數(shù)，則最終調(diào)查的數(shù)值與實際種群密度相比將（填明顯偏大、明顯偏小或無明顯差異）。
（6）若將圖3修改為該淡水養(yǎng)殖湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖，需要將A的含義改為“以熱能的形式散失”的能量，增加光和的能量輸入，刪除圖中的過程（填數(shù)字序號）。組卷：9引用：2難度：0.6