2017-2018學(xué)年山東省濱州市惠民縣致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)（上）第三次月考語(yǔ)文試卷

一、知識(shí)積累

• 1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
  

  jù  pà	wū  yán	shuāi  lǎo	guò  lǜ
  shū  lǐ	fèi  bù	gào  jiè	fēn   fù
  xiǎo   xīn  yì   yì
  組卷：1引用：1難度：0.9

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• 2．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，填在橫線(xiàn)上。
  

  踮（diǎn diàn）起腳尖	夾（jiā jiá）絲玻璃	榨（zhà zà ）油
  苔蘚（xiān xiǎn）	潺潺（chán chǎn）	粘（zhān nián）在一起
  組卷：33引用：6難度：0.9

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• 3．把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
  

  不絕	不盡	不舍	不同
  嘔心   血	頗負(fù)   名	能書(shū)   畫(huà)	星羅棋
  斷絲連	安然無(wú)	望相助	千   一律
  組卷：26引用：5難度：0.7

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二、課外閱讀

• 10．簡(jiǎn)單道理      從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。
        得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)人間。
        有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次
        只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。
        一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。
  （1）在文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
  饑餓如狼

   

        語(yǔ)重心長(zhǎng)

   

  
  （2）在文中用“        ”畫(huà)出具體寫(xiě)“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。
  （3）“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。
  

   
  組卷：1引用：2難度：0.4

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三、習(xí)作．（40分）

• 11．題目：一句讀書(shū)名言給我的啟示
  提示與要求：在學(xué)習(xí)中，你一定積累了不少讀書(shū)名言，選擇你印象深刻的一句，通過(guò)具體事例來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這句話(huà)對(duì)自己的啟發(fā)，注意把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，把得到的啟示寫(xiě)清楚。
  組卷：9引用：5難度：0.5

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