人教版必修1《第二單元》2017年單元測試卷（5）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．論述類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
  失敗的英雄    荊軻一生只干了一件事，就是行刺當時秦國的最高統(tǒng)治者秦王嬴政。這件事最終以失敗告終，但是，人們卻一直把荊軻看作一個英雄。
        司馬遷在《史記?刺客列傳》里描寫了五個刺客：曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。比較一下這五個人的功績，荊軻是刺殺最沒有成效的一個：刺秦完全以失敗告終，不但一無所獲，而且損失慘重，除了自己被殺外，還搭上秦武陽、樊於期的性命，失去了燕國督亢地區(qū)的地圖，使燕遭秦的報復。但是，荊軻卻成為這五名刺客中名氣最大的一個。
        在《刺客列傳》中，描寫荊軻的文字最長，他一個人的篇幅超過了其他四個人的總和。并且司馬遷在描寫荊軻時，筆墨飽含感情，整個刺秦過程慷慨悲壯、驚心動魄，從而給人留下了深刻的印象。那么，司馬遷又為什么要對荊軻如此偏重呢？因為荊軻比其他四個刺客高出一籌，而那又是因為秦王比其他刺客要謀刺的對象高出一籌。況且，這個秦王后來橫掃六國，統(tǒng)一天下，成了中國歷史上第一個封建君王。
        兩千年來，人們?yōu)榍G軻失敗扼腕嘆息，紛紛分析其失敗原因。有人認為是荊軻進咸陽宮失去了幫手；有人認為荊軻劍術不精，武功欠佳，沒有刺殺到秦王；還有人認為荊軻有貪生心理，沒有在“圖窮匕見”的第一瞬間向秦王下手，他想抓活的，給自己生還的希望。說荊軻有貪生心理我不敢認同，說他想生擒秦王倒可能是事實。人們對“荊軻刺秦”一直有一個誤會，以為荊軻來到咸陽宮的目的就是殺死秦王。其實燕太子丹派荊軻到秦國，第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公，荊軻最好也能挾持住秦王，逼他歸還侵略燕國的土地；若不行，再刺殺秦王。但最終兩個目的都沒達到。
        世人對荊軻的失敗耿耿于懷，是因為潛意識里希望他刺秦成功。然而，假如荊軻真刺死了秦王--那時候嬴政還只是一個諸侯國的國君而已，還沒有變成后來的秦始皇，那么，荊軻的名聲也就與《刺客列傳》里其他的刺客一樣了，而不會脫穎而出。所以，荊軻的英名，正在于他的“失敗”。
        荊軻的英名雖與成敗有關，但更重要的是：荊軻敢于越過易水，渡過黃河，來到強大的秦國，進入了它的心臟地帶--咸陽宮去單挑秦王；他遇到的對手比其他所有刺客遇到的對手都要強大，但他敢于向最強者挑戰(zhàn)；他去赴死，高歌著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”；當那個號稱十二歲就殺過人的秦武陽，一進咸陽宮就被那種威嚴的氣勢嚇得大驚失色時，他能談笑自如；當他面對高高在上被文武百官簇擁著的秦王時，他在孤獨中完成了他應該做的所有動作。
        荊軻在咸陽宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘，然而這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年。
  （1）下列不屬于荊軻是“這五名刺客中名氣最大的一個”原因的一項是

   

  
  A．司馬遷對荊軻有偏愛，描寫荊軻的文字最長、最詳細，篇幅超過了其他四名刺客的總和，使人們能對這位刺客有更多了解。
  B．司馬遷在描寫荊軻時，筆墨飽含感情，整個刺秦過程描寫得慷慨悲壯、驚心動魄，從而給人留下了深刻的印象。
  C．荊軻為了讓后人知道，他與其他刺客不同，他不是為了刺殺而刺殺，而是為了表現(xiàn)自己敢于向最強者挑戰(zhàn)的精神。
  D．對手的地位、分量抬高了刺客的地位與分量，荊軻刺殺的對象后來成為統(tǒng)一中國的第一位帝王，也加重了荊軻的名氣。
  （2）對“這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年”一句理解不正確的一項是

   

  
  A．這場短暫戰(zhàn)斗顯示了荊軻敢于單獨挑戰(zhàn)最強者、勇于赴死的勇力、膽略與英雄氣概。
  B．荊軻在咸陽宮雖然只戰(zhàn)斗了幾分鐘，但因司馬遷的精彩描寫而流芳千古，影響深遠。
  C．刺秦行動雖然失敗了，但荊軻表現(xiàn)出的英雄氣概卻影響深遠，長久地為中國人所深深敬仰。
  D．荊軻在孤獨中完成了他應該做的所有動作，他慷慨赴死，大義凜然，是正義的化身。
  （3）下列對文意的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．世人對荊軻的失敗耿耿于懷，是因為潛意識里希望荊軻刺秦成功，作者認為這種愿望可以理解，從文中看，作者也懷著同樣的愿望。
  B．作者認為荊軻未在“圖窮匕見”的一瞬行刺，是想劫持秦王逼其歸還侵略的燕地，這是有可能的，而說荊軻有貪生心理是一種誤解。
  C．荊軻是個流傳千古、名氣很大的刺客。作者開篇卻從他的刺殺業(yè)績寫起，指出荊軻是刺殺最沒成效的一個，這是欲揚先抑的寫法。
  D．文中寫號稱十二歲就殺過人的秦武陽在咸陽宮大驚失色的表現(xiàn)，是為了反襯荊軻的鎮(zhèn)定勇敢，從而佐證文中的觀點--荊軻是一個失敗的英雄。
  組卷：12引用：2難度：0.7

  解析

• 2．文學類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
  此一時，彼一時
  凌鼎年    下班的時間快到了，“轟”一聲響，洞口被堵住了。
        塌方發(fā)生得很突然，就那么幾分鐘，阿胡子班長、大馬、阿三頭、阿溫他們四個被堵在了采煤工作室。世界仿佛與他們隔絕了，在生命的最后時刻，上帝僅僅給了他們那可憐的幾十個平方米的空間。吃的，沒有；喝的，沒有；空氣，也越來越稀薄。
        大馬像絕望中的云豹，用鐵鏟發(fā)瘋般挖著塌落下來的石塊與煤屑。
  “停下!快躺下，都給我躺下!誰再亂動亂嚷，我揍扁他的腦殼!”阿胡子班長一聲斷喝，大家乖乖地躺在了煤屑堆上。
        四人中，阿胡子班長年齡最大，井下工齡最長，自然經驗也最足。此時此境，不聽他的聽誰的。阿胡子班長要大家盡量少消耗體力，等待救援。四條漢子橫七豎八躺著，誰也不出聲。礦燈已被阿胡子下令關了，里面一片漆黑。除了彼此能聽到別人的呼吸聲、嘆息聲與輾轉反側聲外，一切的聲響都隔絕了。這簡直是個讓人發(fā)瘋的空間。只聽阿三頭帶著哭腔說：“沒戲唱了。八是發(fā)，四是死。咱四個，等死吧?！?br/>      空氣，越來越稀薄。死神似乎在逼近，至少感覺上是這樣。阿胡子意識到如果這樣下去，即使不餓死渴死，也會先精神崩潰，憋出毛病來。他故作滿不在乎地說道：“咱幾個愁個屁急個屁，上面那些當官的才真急真愁哩。放心，只當在此面壁修煉幾日，早晚會救我們出去的。來，說說心里話，假如大難不死，活著出去后最想干的事兒是什么？”
        這話題把沉悶壓抑的空氣撕開了個口子。大馬來了勁。他說：“礦燈房的阿菊，太有女人味，胖乎乎的，叫什么來著，性感，對，性感。憑什么辦公室的‘眼鏡’摟著她跳舞。我要向‘眼鏡’挑戰(zhàn)，追不到阿菊我他媽的不姓馬!”大馬好似忘了是堵在井下，情緒高高的，想入非非，享受著精神上的勝利。
        阿三頭為了結婚風光排場，從牙縫里摳了又摳，省了又省，饞得他一想起吃就口水直流，他咂咂嘴說：“早知小命玩完，存什么屁錢。我要是留著這吃飯的嘴巴出去，非把銀行的錢全提出來不可。吃遍大飯店大賓館，粵菜、川菜、湘菜、蘇菜，統(tǒng)統(tǒng)嘗個鮮，吃個遍。再美美地吃它幾頓西餐，什么肯德基、漢堡包、熱狗冷狗的，外國佬吃的洋菜洋點也品品味，咱也當回美食家。錢，錢算什么？結婚搞虛排場有什么意思，哪有吃實惠……”
        空氣，越來越稀薄。阿胡子聽著聽著突然冒出這樣一句話：“早知這樣，吵什么吵。想想真傻，兄弟間為幾間破房子鬧到打官司，真犯不著，生不帶來，死不帶去，爭到了又怎么樣呢?！卑⒑訚M嘴是很后悔的口氣。
        常言道“人之將死，其言也善”。沒想到冷鍋里爆出個熱栗子。一向溫吞如水般的阿溫說出了石破天驚的話?！叭倘倘?，忍到閻王殿啦。結婚以來忍到現(xiàn)在，沒過上一天舒心日子。要是這回死里逃生，上井第一件事：離婚!反正死都死過一回了，還顧那面子干啥。佛爭一炷香，人爭一口氣。我也是男子漢大丈夫嘛?！卑厥浅雒摹皻夤苎住保ㄆ薰車溃?，在礦工中像他這樣怕老婆的幾乎找不出第二個。
        空氣，越來越稀薄。這樣七扯八扯，誰也沒想到身處險境的他們會說出一番轟轟烈烈的心里話來，竟忘了時間的消逝，直到聲音漸漸低下去低下去。
        當阿胡子班長他們四人先后醒來時，發(fā)現(xiàn)已躺在了礦醫(yī)院病床上。不久，四人康復出院。一切又都恢復了老樣子--大馬還是原來的大馬；阿三頭依舊早先那個樣；阿溫呢，仍是先前那副“氣管炎”相，沒有人再提起井下的那些話，仿佛彼此都忘了一般。
        空氣清新，陽光燦爛。阿胡子班長悄悄地沒聲兒地去法院撤了訴。
  （原文有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  
  A．小說開頭不僅交代了故事起因、時間、地點和人物，還渲染了緊張的氛圍，突出了阿胡子班長、大馬等四人在險境中惡劣的生存狀態(tài)，并為下文情節(jié)發(fā)展做了必要鋪墊。
  B．阿胡子班長年齡大，工齡長，經驗足，大家都聽他的。在危難中，他鎮(zhèn)定自若，雖知獲救可能性不大，但仍帶領大家保存體力，關閉礦燈，終于成功等來了救援。
  C．在阿胡子班長等四人“說心里話”的場景中，小說采用了大量對話和環(huán)境描寫。大馬想追阿菊、阿三頭想當美食家、阿溫想離婚，但他們獲救后，又都恢復了原樣。
  D．綜合全文看，小說敘述的故事十分簡短，情節(jié)也不曲折，但意味深長，耐人尋味。阿胡子班長、大馬、阿三頭、阿溫等四人都雖是平凡普通的礦工，但性格圓滑復雜。
  （2）小說中反復寫道“空氣，越來越稀薄”，這樣寫的作用是什么？試簡要分析。
  （3）“阿胡子班長悄悄地沒聲兒地去法院撤了訴”這句話，既是理解阿胡子班長的關鍵，也是理解小說主旨的關鍵，請結合全文進行分析。
  組卷：19引用：10難度：0.7

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• 3．實用類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
  “抒浩氣而壯山河”的鄧世昌
      1894年中日甲午之戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多英勇作戰(zhàn)的官兵，至今為人們所頌揚，鄧世昌就是其中著名的將領。鄧世昌犧牲后舉國震動，光緒皇帝曾垂淚撰寫悼念挽聯(lián)“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”。李鴻章也在《奏請優(yōu)恤大東溝海軍陣亡各員折》中為鄧世昌表功，說：“鄧世昌首先沖陣，攻毀敵船，被溺后遇救出水，自以闔船俱沒，義不獨生，仍復奮擲自沉，忠勇性成，一時稱嘆，殊功奇烈。”鄧世昌不僅是北洋海軍的驕傲，也是矗立在人們心中的豐碑。
        1868年，鄧世昌懷著救國的志愿，以優(yōu)異的成績進入福州船政學堂學習航海，成為福州船政學堂駕駛班第一屆畢業(yè)生。1871年被派到“建威”練船，隨船巡歷南洋各島。1874年被任命為“琛海”兵船大副，以后歷任“海東云”“振威”“飛霆”等艦船管帶。1879年，李鴻章籌辦北洋水師，“聞世昌熟悉管駕事宜，為水師中不易得之才”，遂將其調入北洋水師，任“飛霆”“鎮(zhèn)南”炮艦管帶。1888年10月，北洋水師正式組建成軍，鄧世昌任中軍中營副將，仍兼“致遠”艦管帶。他因訓練有功，獲“噶爾薩巴圖魯”稱號。
        鄧世昌是北洋水師中唯一沒有出國學習或實習經歷的艦船管帶，可以說是中國自己培養(yǎng)的海軍人才。他勤于鉆研海軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術理論，注意學習西方海軍的先進技術和經驗，細心研究軍事裝備和訓練方法，取長補短，為我所用，李鴻章對其頗為贊許。1880年，鄧世昌隨同北洋水師提督丁汝昌赴英國接收“超勇”“揚威”兩艦，這是北洋水師首次到國外接收戰(zhàn)艦，李鴻章派出的操艦管帶無疑是北洋水師中出類拔萃的。8月17日，“超勇”“揚威”兩艦從英國紐卡斯爾港起航，開始了由英國到中國的漫長航行。這是中國海軍首次駕駛軍艦航行北大西洋--地中海--蘇伊士運河--印度洋--西太平洋航線，途徑的各國始知中國也有海軍，均鳴禮炮致敬，極大擴大了中國的國際影響，也開闊了鄧世昌的眼界。在他的精心訓練下，“致遠”艦“使船如駛馬，鳴炮如鳴鏑，無不洞合機宜”，成為北洋艦隊中整訓有素、最有戰(zhàn)斗力的主力戰(zhàn)艦之一。
        1894年7月25日豐島海戰(zhàn)之后，日本聯(lián)合艦隊一直在尋找機會，與北洋水師決戰(zhàn)。9月16日凌晨，丁汝昌奉命率“定遠”“鎮(zhèn)遠”“濟遠”“致遠”等18艘艦船從大連出發(fā)，護送增援平壤清軍，當日午后抵達大東溝。
  9月17日上午10時30分左右，北洋艦隊正準備起錨回航旅順，發(fā)現(xiàn)日本聯(lián)合艦隊自西南駛來，丁汝昌當即命令艦隊起錨迎戰(zhàn)。據(jù)18日丁汝昌電報，“昨日在大東溝外，十二點與倭船開仗，五點半停戰(zhàn)，我軍致遠沉，經遠火……”實際情況是12時50分，雙方在大鹿島西南3海里處開始交火。鄧世昌指揮“致遠”艦奮勇作戰(zhàn)，在“陣云繚亂中，氣象猛鷙，獨冠全軍”。在日艦圍攻下，“致遠”艦多處中彈起火，船身傾斜。鄧世昌鼓勵全艦官兵，“吾輩從軍衛(wèi)國，早置生死于度外，今日之事，有死而已!”“然雖死，而海軍聲威弗替，是即所以報國也!”后彈藥用盡，鄧世昌認為“倭艦專恃吉野，茍沉此艦，足以奪其氣而成事”，抱定死戰(zhàn)的決心，毅然駕艦全速撞向日本主力艦“吉野”號右舷，決意與敵同歸于盡。“吉野”號日軍見狀大驚失色，集中炮火向“致遠”艦射擊，一發(fā)炮彈擊中“致遠”艦的魚雷發(fā)射管，管內魚雷發(fā)生爆炸，導致“致遠”艦沉沒。鄧世昌墜落海中后，隨從以救生圈相救，他拒絕并說：“我立志殺敵報國，今死于海，義也，何求生為!”鄧世昌所養(yǎng)的愛犬“太陽”亦游至其旁，用嘴銜住他的胳膊，不讓他沉沒，鄧世昌誓與軍艦共存亡，毅然把愛犬也按入水中，隨同自己亦沉沒于波濤之中，全艦官兵250余人一同壯烈殉國。
        鄧世昌曾說：“人誰不死，但愿死得其所爾?！彼挠⒂聽奚?，正是對自己理想的踐行。在獲悉鄧世昌犧牲的消息后，舉國震動，光緒皇帝親筆撰寫挽聯(lián)，并賜予鄧世昌“壯節(jié)公”謚號，追封“太子少保”，入祀京師昭忠祠，御筆親撰祭文、碑文各一篇，褒獎其“臣心不二，抒浩氣而壯山河；大節(jié)在三，留英光以爭日月”。據(jù)說李鴻章得到噩耗后老淚縱橫，反復念叨“不料今世尚有此人”。清政府還賜給鄧世昌母親一塊用1.5公斤黃金制成的“教子有方”大匾，撥給鄧家白銀10萬兩以示撫恤。鄧世昌的家人用此款在原籍廣東番禺為鄧世昌修建了衣冠冢，并建起鄧氏宗祠。山東威海百姓被鄧世昌的忠烈行為感動，于1899年在成山上為鄧世昌塑像建祠，以志永久敬仰。
  （1）下列對材料有關內容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  
  A．鄧世昌是福州船政學堂駕駛班第一屆畢業(yè)生，作為管帶的他精心訓練，使“致遠”艦成為北洋艦隊中整訓有素、最有戰(zhàn)斗力的主力戰(zhàn)艦之一。
  B．甲午海戰(zhàn)中，“致遠”艦在沖向日本主力艦“吉野”號時，不幸被魚雷擊中，魚雷發(fā)生爆炸導致艦船沉沒，鄧世昌也隨即墜海溺亡。
  C．鄧世昌為國捐軀后，舉國震動，光緒皇帝親筆寫挽聯(lián)，李鴻章老淚縱橫，并上奏折為他表功，山東威海百姓在成山上為他塑像建祠。
  D．甲午戰(zhàn)敗，在褒揚鄧世昌氣壯山河、光照日月的以身報國的壯舉的同時，我們每個人更應該牢記歷史，不忘國恥，為國擔當。
  （2）下列對材料有關內容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検?!--BA-->

   

  
  A．從內容上看，開篇點出甲午戰(zhàn)爭背景，把人物放在大背景下表現(xiàn)，并且引用皇帝和大臣的話，點明文章的主旨，有提綱挈領的作用。
  B．從開篇手法看，采用插敘的方式，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，心生對鄧世昌的崇敬之情。從結構上看，既自然地引出下文的追述，又與文章結尾相照應，使文章結構嚴謹。
  C．鄧世昌在中日甲午海戰(zhàn)中英勇無畏，指揮若定，身先士卒，雖遭遇敵艦圍攻，也絕不退讓逃避，堪稱豪杰，顯示出堅決抵御外敵入侵的“浩氣”。
  D．在最后危急存亡關頭，鄧世昌還與敵艦周旋，彈盡之后還果斷決定要撞沉敵軍主艦，誓與敵軍同歸于盡，最后不幸爆炸沉沒，可謂“壯山河”。
  E．鄧世昌落入水中，拒絕同胞的拯救，甚至將救他的愛犬一同按入水中，英勇殉國。這正是文章借用李鴻章評價鄧世昌的話“抒浩氣而壯山河”作標題的原因之一。
  （3）北洋水師的艦船幾乎都是從西方購入，北洋水師中唯一沒有出國學習或實習經歷的鄧世昌卻成為了最優(yōu)秀的艦船管帶，原因何在？請結合材料加以概括。
  組卷：10引用：2難度：0.5

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二、古代詩文閱讀（35分）

• 4．文言文閱讀
  閱讀下面的文言文，完成下列各題。
        于是秦王大怒，益發(fā)兵詣趙，詔王翦軍以伐燕。十月而拔薊城。燕王喜、太子丹等盡率其精兵東保于遼東。秦將李信追擊燕王急，代王嘉乃遺燕王喜書曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王誠殺丹獻之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食^①?！逼浜罄钚抛返?，丹匿衍水中，燕王乃使使斬太子丹，欲獻之秦，秦復進兵攻之，后五年，秦卒滅燕，虜燕王喜。
        其明年，秦并天下，立號為皇帝。于是秦逐太子丹、荊軻之客，皆亡。高漸離變名姓為人庸保^②，匿作于宋子。久之，作苦，聞其家堂上客擊筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善?！睆恼咭愿嫫渲鳎唬骸氨擞鼓酥?，竊言是非?！奔艺扇?sup>③召使前擊筑，一坐稱善，賜酒。而高漸離念久隱畏約無窮時，乃退，出其裝匣中筑與其善衣，更容貌而前。舉坐客皆驚下與抗禮以為上客使擊筑而歌客無不流涕而去者。宋子傳客之，聞于秦始皇。秦始皇召見，人有識者，乃曰：“高漸離也?！鼻鼗实巯渖茡糁厣庵?，乃嚯其目^④使擊筑，未嘗不稱善。稍益近之，高漸離乃以鉛置筑中，復進得近，舉筑樸秦皇帝，不中。于是遂誅高漸離，終身不復近諸侯之人。
  （節(jié)選自《史記?刺客列傳》）【注】①社稷幸得血食：國家或許得到保存。血食，享受祭祀。②庸保：幫工，伙計。庸，同“傭”。被雇用的人。③家丈人：東家，主人。④嚯其目：弄瞎他的眼睛。嚯，熏瞎。
  （1）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A． 舉坐/客皆驚/下與抗禮以為上/客使擊筑而歌/客無不流涕而去者。
  B． 舉坐客皆驚/下與抗禮/以為上客/使擊筑而歌/客無不流涕而去者。
  C． 舉坐客皆驚/下與抗/禮以為上/客使擊筑而歌/客無不流涕而去者。
  D． 舉坐/客皆驚/下與抗禮/以為上客/使擊筑而歌/客無不流涕/而去者。
  （2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

   

  
  A． 太子，指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。
  B． 皇帝，最高封建統(tǒng)治者的稱號。秦王嬴政統(tǒng)一中國，認為自己“德兼三皇、功蓋五帝”，創(chuàng)“皇帝”一詞作為自己的封號。
  C． 社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后來就用“社稷”代表國家。
  D． 諸侯，周初的諸侯由中央統(tǒng)一控制。春秋時，諸侯強大，周王室衰微，諸侯脫離周天子控制并出現(xiàn)割據(jù)紛爭的局面。漢以后也稱分封的諸王和列侯為諸侯。
  （3）下列對文章內容的理解分析，不正確的一項是

   

  
  A．秦王被燕國派刺客的行為激怒，立即增派軍隊前往趙國，并在十個月后攻克了燕國的都城薊。
  B．秦始皇統(tǒng)一天下后，派人搜查燕太子丹和荊軻的門客，高漸離改變姓名藏匿在宋子做傭工。
  C．高漸離在得知別人知道了他的身份后，不再擔心受怕地躲藏了，于是換上了自己原來的行裝。
  D．秦始皇憐惜高漸離擅長擊筑，于是赦免了他的死罪，熏瞎了他的眼睛，讓他擊筑。
  （4）把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。
  ②頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾。
  ③又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！
  組卷：21引用：12難度：0.5

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五、填空題（共2小題，每小題5分，滿分11分）

• 11．下面是某城市讀書節(jié)標志的主體圖案，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過90個字。
  組卷：87引用：8難度：0.5

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四、寫作表達（60分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
        你需要一點點的瘋狂，好使你不變得愚蠢！--美國喜劇演員羅賓?威廉姆斯
        再不瘋狂我們就老了，沒有回憶怎么祭奠呢？--歌曲《再不瘋狂我們就老了》
  “瘋狂”到底是什么呢？是夢想？是自我？還是……
  你對上述材料有怎樣的理解和感悟？寫一篇文章表達你的看法，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
  組卷：30引用：7難度：0.1

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