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2021-2022學(xué)年北京市大興區(qū)亦莊實驗中學(xué)高一(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、(選擇題共45分)共30小題,每小題1.5分.共45分,在每小題所列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的.

  • 1.某旅行社為配合某高中學(xué)生研學(xué)旅行,制作了下面的旅行廣告,其中符合歷史事實的一句廣告詞是( ?。?/h2>

    組卷:116引用:127難度:0.7
  • 2.古代埃及、印度、希臘、中國等文明呈現(xiàn)出獨立發(fā)展的多元特征,這主要是因為(  )

    組卷:97引用:86難度:0.4
  • 3.世界古代史上,在不同時期不同地區(qū),先后興起了一個個有影響的大帝國。在下列帝國中,按興起時間順序排列正確的是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:50難度:0.7
  • 4.“整個帝國人口約5400萬,行省擁有不同程度的自治權(quán)。不斷成熟的羅馬法通行于帝國全境,但整個帝國的羅馬化程度很淺,羅馬人使用的拉語,在帝國東部只在政府機關(guān)和城市中通行,廣大農(nóng)村則仍是各自語言的世界?!边@反映了( ?。?/h2>

    組卷:13引用:8難度:0.6
  • 5.據(jù)《阿拉伯通史》記載:“(巴格達城)市場上有從中國運來的瓷器、絲綢和麝香;從印度和馬來群島運來的香料、礦物和燃料;從中亞細亞和突厥運來的紅寶石、青金石、織造品和奴隸;從斯堪的納維亞和俄羅斯運來的蜂蜜、黃蠟、毛皮和白奴;從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴?!睂Υ死斫庹_的是(  )

    組卷:91引用:92難度:0.6
  • 6.如表四項表述可以從史實直接推斷出結(jié)論的是( ?。?table class="edittable"> 史實 結(jié)論 A 公元前后,在今埃塞俄比亞地區(qū)興起了阿克蘇姆王國。 公元前后埃塞俄比亞地區(qū)進入文明時代 B 1112年,法國瑯城居民起義,1128年,法王路易六世頒發(fā)特許狀,同意瑯城實行自治。 武裝暴動是西歐城市獲得自治的主要方式 C 15世紀晚期都鐸王朝建立以后,英格蘭逐漸形成較為強大的王權(quán)。 此時歐洲民族國家已經(jīng)形成 D 15世紀末16世紀初,印加國家發(fā)展到鼎盛時期,全國分為四大政區(qū),由貴族充任長官。 印加帝國實現(xiàn)了對整個美洲的統(tǒng)治

    組卷:6引用:18難度:0.6
  • 7.如表為新航路的開辟時期歐洲人的部分海上探險活動,對其影響表述正確的是( ?。?br />
    時間 事件
    1497-1498年 達?伽馬率船繞過非洲好望角駛達印度
    1497年 英國卡伯特父子發(fā)現(xiàn)了一塊“新發(fā)現(xiàn)的大陸”
    17世紀初 哈得遜探索經(jīng)北冰洋通向亞洲的航路
    1642-1643年 塔斯曼環(huán)航澳大利亞,到達新西蘭和塔斯馬尼亞島
    ①建立了世界上要大洋和大陸之間的直接聯(lián)系
    ②人類對地球的認識有了新的飛躍
    ③開辟了重要的新航線
    ④推動了人文主義精神的產(chǎn)生

    組卷:2引用:1難度:0.6
  • 8.如表中的現(xiàn)象可用于研究(  )
    15世紀早期1公斤胡椒的價值變化(單位:克白銀)
    印度產(chǎn)地 亞歷山大里亞 威尼斯 歐洲消費國
    1-2 10-14 14-18 20-30

    組卷:61引用:30難度:0.6
  • 9.關(guān)于馬鈴薯的傳播,某同學(xué)搜集到以下信息,據(jù)此判斷他的結(jié)論可能是馬鈴薯( ?。?br />
    16世紀中期 歐洲 馬鈴薯傳入歐洲,起初被用作飼料和觀賞、藥用植物
    1770年 法國 科學(xué)家帕門爾發(fā)表科學(xué)論文,詳細分析馬鈴薯的營養(yǎng)優(yōu)勢
    1795年 英國 泰晤士報刊出食譜,教人蒸煮馬鈴薯湯,用馬鈴薯做面包
    1650-1850年 中國 人口增長了兩倍(明末清初,馬鈴薯傳入中國并廣泛種植)
    ①用途廣泛,是世界市場中的重要商品
    ②改變了當?shù)厝嗣竦氖澄锝Y(jié)構(gòu)
    ③營養(yǎng)價值高,成為歐洲上流社會的主食
    ④促進了世界人口的增長

    組卷:55引用:33難度:0.5
  • 10.18世紀法國啟蒙思想家們深感自己對社會、對他人負有不可推卸的責(zé)任;他們對自身的力量也充滿自信。下列各項對上述“責(zé)任”和“力量”表述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:11難度:0.6
  • 11.被稱為“人文主義之父”的彼得拉克強調(diào),宇宙是以人為中心的,是上帝為了人類的世俗生活而造就的東西,因此,人應(yīng)當是世界的主宰。對他的主張理解正確的是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:16難度:0.7
  • 12.巴黎第一大學(xué)教授J.O.布登認為:“拿破侖實際上非常忠于革命原則,他也主張公民人人平等,結(jié)束封建特權(quán)?!蹦転榇私Y(jié)論提供論據(jù)的是拿破侖政府( ?。?/h2>

    組卷:9引用:2難度:0.5

三、材料題

  • 37.史料價值
    材料一:一戰(zhàn)前,法國和德國的歷史教材中充斥著民族英雄和戰(zhàn)勝敵人的史詩故事,大戰(zhàn)結(jié)束后,德國的歷史教科書認為法國的復(fù)仇欲望,將歐洲帶到了戰(zhàn)爭邊緣。法國人則把戰(zhàn)爭歸咎為“德國確信地自己是受召喚來指導(dǎo)世界的”,而要實現(xiàn)這個任務(wù)只有通過戰(zhàn)爭才能實現(xiàn)。第二次世界大戰(zhàn)打斷了一戰(zhàn)后法德中學(xué)歷史教科書曾經(jīng)試圖強調(diào)兩國和解的討論。
    兩次大戰(zhàn)的殘酷、暴行和毀滅使兩國的大多數(shù)人深切地感受到,走向和平的唯一出路是和解。1952年春,《法德歷史學(xué)家協(xié)議》公布,肯定了兩國共同承擔(dān)戰(zhàn)爭責(zé)任的觀點。20世紀60、70年代,法國和西德的中學(xué)歷史教科書在敘述一戰(zhàn)的爆發(fā)時,強調(diào)各國被同盟體系“拖進”戰(zhàn)爭,法德兩國也是這種沖突的犧牲品。
    ——選編自王加豐《百年間法德歷史教科書關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的敘事變遷》
    (1)依據(jù)材料結(jié)合所學(xué),試分析法德歷史教科書關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)認識的變化。
    材料二:昨天對夏威夷群島的進攻,給員國海陸軍部隊造成了嚴重的損害……昨天,日本政府已發(fā)動了對馬來亞的進攻。昨夜,日本軍隊進攻了香港。昨夜,日本軍隊進攻了關(guān)島。昨夜,日本軍隊進攻了菲律賓群島。昨夜,日本軍隊進攻了威克島。今晨,日本軍隊進攻了中途島。因此,日本在整個太平洋區(qū)域采取了突然的攻勢。昨天和今天的事實不言自明?!?,我們整個國家都將永遠記住這次對于我們進攻的性質(zhì)。不論要用多長的時間才能戰(zhàn)勝這次預(yù)謀的入侵,美國人民以自己的正義力量一定要贏得絕對的勝利。
    ——羅斯福要求對日宣戰(zhàn)在國會的演說(1941年12月8日)
    材料三:隊既無彈藥,也無食物。保持接觸的只剩六個師的單位。南方、北方和西方前線出現(xiàn)解體跡象。有效指揮已不可能。東北戰(zhàn)線變化不大:一萬八千名傷員未作任何包扎,又無任何藥品;第四十四、七十六、一百、三百零五及三百八十四步兵師已被殲滅。由于三面都被強行突破,戰(zhàn)線已被粉碎。防守據(jù)點和掩體只在城內(nèi)還有:再守已無意義。崩潰是不可避免的。軍隊要求許可立即投降,以便保全全部的生命。
    ——德國第六集團軍司令官保盧斯向德國最高統(tǒng)帥部請求投降的電報(1943年1月24日)(2)簡要說明兩則史料類型、特點與價值。

    組卷:4引用:4難度:0.5
  • 38.閱讀材料、回答問題。
    材料一:在雅爾塔體制下,始終存在著美蘇激烈的軍事對抗。這種軍事對抗和國際危機相聯(lián)系,和局部戰(zhàn)爭相聯(lián)系,和核戰(zhàn)爭相聯(lián)系。該體制是一個對世界和平造成持久的、嚴重的威脅的國際體制。
    ——摘編自《“雅爾塔體系與戰(zhàn)后世界格局”學(xué)術(shù)討論會綜述》材料二:在世界格局多極化的斗爭中,綜合國力的作用越來越重要。其中經(jīng)濟力量是國家實力的基礎(chǔ)。擁有強大的經(jīng)濟技術(shù)力量是決定一國或國家集團能否成為世界一“極”的根本條件。世界格局多極化能否成為現(xiàn)實,既取決于世界各大力量中心的經(jīng)濟能否迅速發(fā)展,也取決于發(fā)展中國家的經(jīng)濟能否騰飛。
    ——摘編自馬小軍《當代世界多極化與國際社會新秩序》
    (1)你是否同意材料一的觀點?結(jié)合有關(guān)史實說明你的理由。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出推動20世紀六七十年代世界多極化趨勢出現(xiàn)的主要因素。
    (3)《時代》周刊(TIME)是美國影響最大的新聞周刊,有“世界歷史庫”之稱,請你結(jié)合雜志封面圖片和文字信息,任選一張撰寫解說詞。
    序號 封面詳情 時間與主題
    1 菁優(yōu)網(wǎng) 1987,日美貿(mào)易戰(zhàn),畫中左邊是日本人,右邊是山姆大叔。
    2 菁優(yōu)網(wǎng) 2006,你,顯示的是一個白色的鍵盤和一個電腦顯示器的鏡面,鏡面中的“You”指的是所有網(wǎng)民。
    3 菁優(yōu)網(wǎng) 2009,中國時刻,鮮紅的五角星作封面設(shè)計。

    組卷:4引用:2難度:0.4
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