2022-2023學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)高橋中學(xué)初中教育集團(tuán)九年級(jí)（上）第二次學(xué)情調(diào)研語文試卷

一、積累。（22分）

• 1．學(xué)習(xí)了詩歌單元后，班級(jí)舉辦了“我與詩歌親密接觸”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。
  【詩歌?生活】
  閱讀下面文字，按要求答題。
        時(shí)代孕育詩歌，詩歌反映時(shí)代生活。《沁園春?雪》中描寫北國壯麗雪景，縱橫千萬里，展示了妖嬈多（jiāo）的意境，抒發(fā)詞人對(duì)祖國壯麗山河的熱愛；《你是人間的四月天》書寫細(xì)膩柔麗的情愫，表現(xiàn)出輕盈（pīng）婷之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的歡樂也好，憂戚也罷，對(duì)于生機(jī)勃勃的自然來說，一切都是枉然。無論是博大、深沉的情感，還是幽遠(yuǎn)、雋永的哲思，無論是對(duì)自然、社會(huì)的贊頌，還是對(duì)理想的追求、對(duì)信念的堅(jiān)守，都可以用詩歌的形式。
  （1）根據(jù)拼音寫漢字。
  ①妖嬈多（jiāo）

   

  
  ②輕盈（pīng）婷

   

  
  （2）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
  憂戚

   

  （A.qī    B.qì  ）
  雋永

   

  （A.jùn   B.jùan  ）
  （3）語段劃線句子的結(jié)構(gòu)不合理，請(qǐng)修改。
  組卷：15引用：5難度：0.8

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• 2．【詩歌?詩人】
  下列關(guān)于詩歌和詩人的表述，有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《我愛這土地》創(chuàng)作于1938年，以“鳥”的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，襯托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心，這是詩人第一次用“艾青”的筆名發(fā)表的詩作。

  B．《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》的作者林徽因，中國著名的建筑學(xué)家、文學(xué)家。

  C．《沁園春?雪》的作者毛澤東，作為革命領(lǐng)袖，表達(dá)了對(duì)于創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必勝的信心。

  D．《月夜憶舍弟》中的“舍弟”是杜甫自己的弟弟，當(dāng)時(shí)正值安史之亂，兄弟離散，人各東西。
  組卷：36引用：5難度：0.8

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• 3．【詩歌?意象】
  抓意象讀詩歌。根據(jù)語境，填寫空缺的內(nèi)容。
        意象就是包含詩人獨(dú)特情感的客觀物象。同樣是山，毛澤東借高山、高原寫出內(nèi)心的豪邁之情：“山舞銀蛇，（1）

   

  ”（《《沁園春?雪》》）；韓愈借高山卻道盡了英雄末路的悲慨：“（2）

   

  ？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”（《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）；同樣是月，杜甫在白露時(shí)節(jié)，借月思親：“（3）

   

  ，（4）

   

  ”（《月夜憶舍弟》）；溫庭筠卻是借月寫出了早行之苦：“（5）

   

  ，人跡板橋霜”（《商山早行》）；同樣是寫秋，“邊秋一雁聲”，杜甫借孤雁寫出凄切之境，劉長卿在秋日的斜陽下，走訪賈誼舊居，看到了“（6）

   

  ，（7）

   

  ”，發(fā)出感慨。
  組卷：20引用：3難度：0.5

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• 4．【詩歌?朗誦】
  在詩歌朗誦比賽前，小組成員們紛紛給參賽選手提出朗誦建議，下列建議不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．朗讀詩歌前要明細(xì)創(chuàng)作背景，確定感情基調(diào)。《周總理，你在哪里》這首詩是創(chuàng)作于周總理逝世一周年的日子里，所以這首詩的感情基調(diào)是低沉悲痛的。

  B．不同的感情，語速和語調(diào)也會(huì)發(fā)生變化。如朗誦《我愛這土地》的最后兩句，感情是深沉、真摯的，語速要變緩，語調(diào)也是下抑的。

  C．《鄉(xiāng)愁》這首詩每一小節(jié)句式整齊、均衡，所以朗讀每一詩節(jié)時(shí)，語調(diào)、語速、重音、節(jié)奏等都應(yīng)該是一致的。

  D．朗誦時(shí)要注意表情、站姿、動(dòng)作等，比如朗誦《沁園春?雪》時(shí)，應(yīng)保持端莊穩(wěn)健、積極向上的姿態(tài)。
  組卷：42引用：6難度：0.5

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三、寫作。（45分）

• 11．根據(jù)情景，完成任務(wù)。
        醫(yī)務(wù)人員在抗擊疫情期間功不可沒，為了讓同學(xué)們感受他們的精神，902班計(jì)劃在黑板報(bào)上張貼宣傳畫。宣傳委員初選了下面兩張圖片后，在全班征求意見。你覺得哪一張合適？請(qǐng)擬寫120字左右的發(fā)言稿，向同學(xué)們陳述理由。
  要求：
  （1）注意說話目的，理由合理。
  （2）條理清晰，表達(dá)得體。
  
  組卷：31引用：3難度：0.8

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• 12．讀下面材料，然后作文。
        你那一刻的隨意饋贈(zèng)，宛如秋夜的流星，在我的生命深處點(diǎn)燃了烈焰。
  ——泰戈?duì)枴读魑灱?br />      上面的小詩，揭示了饋贈(zèng)的意義。請(qǐng)以“你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。
        要求：①不少于600字；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不得抄襲。
  組卷：79引用：17難度：0.8

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