2021-2022學(xué)年河南省駐馬店市高三（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        扁形人物又稱(chēng)“扁平人物”。福斯特認(rèn)為“扁平人物在十七世紀(jì)叫作‘性格’人物?，F(xiàn)在他們有時(shí)被稱(chēng)為類(lèi)型或漫畫(huà)人物。在最純粹的形式中，他們依循著一個(gè)單純的理念或性質(zhì)而被創(chuàng)造出來(lái)；假設(shè)超過(guò)一種因素，我們的弧線即趨向圓形。真正的扁平人物可以用一個(gè)句子描述殆盡”。其中，“依循著一個(gè)單純的理念或性質(zhì)而被創(chuàng)造出來(lái)”意味著扁形人物來(lái)源于理式或抽象概念的模仿，是按照某一種意念或特征塑造而成的，而不是來(lái)源于對(duì)真實(shí)世界的直接描寫(xiě)。同時(shí)，我們還應(yīng)看到“某一種意念或特征”實(shí)質(zhì)上包含了扁形人物被賦予的單一、抽象、獨(dú)特而鮮明的人物性格?！闭嬲谋馄饺宋锟梢杂靡粋€(gè)句子描述殆盡”是指扁形人物能通過(guò)具體的個(gè)別特性來(lái)表現(xiàn)普遍性的代表人物，具有高度的概括性，僅用一句話就可以把人物完整地描述清楚。如米考伯太太可以用“我永遠(yuǎn)不會(huì)舍棄米考伯先生”表現(xiàn)出她的全部性格。由此可知。扁形人物是對(duì)亞里士多德和賀拉斯“類(lèi)型化，定型化”人物形象的延續(xù)，是某一種理念、觀念的化身，是性格單一、固定不變，極具概括性的人物形象。
        為了使人們對(duì)扁形人物有更清楚的認(rèn)識(shí)、更深刻的理解，福斯特除了對(duì)扁形人物進(jìn)行闡述外。還對(duì)扁形人物的特點(diǎn)進(jìn)行了舉例論述。福斯特認(rèn)為扁形人物有兩大特點(diǎn)：一是“扁平人物的好處之一在于易于辨認(rèn)，只要他一出現(xiàn)即為讀者的感情之眼所察覺(jué)。感情之眼與一般視覺(jué)不同之點(diǎn)在于前者只注意概念而非真實(shí)的人物”。強(qiáng)調(diào)扁形人物“依循著一個(gè)單純的理念或性質(zhì)而被創(chuàng)造出來(lái)”。并非現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)的人物性格。是非現(xiàn)實(shí)化的人物。是某種概念的理想化人物。如《蘭墨摩新娘》中的巴德斯東就是一個(gè)“沒(méi)有歡樂(lè)，也沒(méi)有一般仆從常有的種種私欲和痛苦”的人。他的一生就為了“隱瞞他主人家的貧窮”而活著，即使使用不誠(chéng)實(shí)的方法也在所不惜，“不管說(shuō)什么謊或打破什么盤(pán)子”。巴德斯東就是理念的化身。二是“他們易為讀者所記憶。他們一成不變地存留在讀者心目中，因?yàn)樗麄兊男愿窆潭ú粸榄h(huán)境所動(dòng)。而各種不同的環(huán)境更顯出他們性格的固定。甚至使他們?cè)谛≌f(shuō)本身已經(jīng)湮沒(méi)無(wú)聞之后還能繼續(xù)存在”。強(qiáng)調(diào)人物性格單一，固定不變。不為環(huán)境所改變。如《伊凡?哈林頓》一書(shū)中的女伯爵。她經(jīng)歷過(guò)許多事情，多到讓人記不過(guò)來(lái)，但是可以用一向話來(lái)代表她的全部性格，“我們以父親為榮。但是我們必須隱藏起對(duì)他的懷念”。
        扁形人物能夠直觀表達(dá)作家的好惡。扁形人物的類(lèi)型化特點(diǎn)使人物形象極易成為某種觀念的圖解，甚至成為某種精神的“代言人”。在文學(xué)創(chuàng)作中，由于扁形人物具有單一、固定的性格要素，這便于作家將更多的筆墨集中在人物的某一性格特征的表現(xiàn)上。直觀地表達(dá)作家的好惡。扁形人物是某類(lèi)理想化性格的代表。扁形人物多體現(xiàn)某種理念。是用簡(jiǎn)單線條勾勒出來(lái)的，被賦予獨(dú)特而鮮明的性格特征，側(cè)重于表現(xiàn)理想化人物性格。筆者認(rèn)為。這種理想化的特征正是扁形人物單一性，類(lèi)型化，平面化的另一種表現(xiàn)。純粹的扁形人物在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在。而文學(xué)作品中則時(shí)常出現(xiàn)。比如前文提及的《蘭墨摩新娘》中巴德斯東這一人物形象。
  （摘編自尹詩(shī)卉《福斯特人物理論在中國(guó)的接受與傳播》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．扁平人物在十七世紀(jì)的文學(xué)作品中時(shí)常出現(xiàn)。而在現(xiàn)代小說(shuō)中并不多見(jiàn)。
  B．扁形人物與亞里士多德和賀拉斯“類(lèi)型化，定型化”人物形象有某種關(guān)聯(lián)。
  C．扁形人物的性格雖然單一、固定不變。但獨(dú)特而鮮明。極具概括性。
  D．純粹的扁形人物在文學(xué)作品中時(shí)常出現(xiàn)。而在現(xiàn)實(shí)生活中不存在這類(lèi)人物。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析。不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章大量引用福斯特的原話。意在梳理，論證福斯特關(guān)于扁平人物相關(guān)理論的觀點(diǎn)。
  B．文章列舉《蘭墨摩新娘》中的例子。贊揚(yáng)巴德斯東這個(gè)仆從沒(méi)有歡樂(lè)也沒(méi)有私欲和痛苦。
  C．文章在闡述福斯特關(guān)于扁平人物的特點(diǎn)時(shí)，從兩個(gè)角度進(jìn)行分析，使脈絡(luò)更清晰。
  D．文章前兩段論證扁形人物的內(nèi)涵。最后一段遞進(jìn)為闡述扁平人物與作家創(chuàng)作的關(guān)系。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．刻畫(huà)最純粹的扁平人物應(yīng)當(dāng)依據(jù)一個(gè)單純的理念或性質(zhì)，不能超過(guò)一種因素，否則扁平人物就會(huì)趨向圓形。
  B．福斯特認(rèn)為可以用一句話把扁平人物的性格描述完畢。這表明他對(duì)扁形人物的不真實(shí)提出了批評(píng)。
  C．《伊凡?哈林頓》一書(shū)中的女伯爵的形象易為讀者所記憶。而讀者很容易忘記《蘭墨摩新娘》中的巴德斯東。
  D．作家將更多的筆墨集中在扁平人物的某一性格特征的表現(xiàn)上，這使扁平人物的形象單一、固定。
  組卷：7引用：1難度：0.4

  解析

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
        西尼羅河病毒最先攻擊的是鳥(niǎo)的皮膚細(xì)胞。包括原本是幫助動(dòng)物抵御疾病的免疫系統(tǒng)細(xì)胞。滿(mǎn)載病毒的免疫細(xì)胞潛入淋巴結(jié)。釋放出病毒“乘客”，讓更多的免疫細(xì)胞遭受感染。這些免疫細(xì)胞從淋巴結(jié)擴(kuò)散到血液和脾臟、腎臟等器官。從蚊子叮咬，到病毒在一只鳥(niǎo)的體內(nèi)繁衍至數(shù)十億。只需要短短幾天時(shí)間。盡管擴(kuò)增力驚人，但西尼羅河病毒單靠自己并不能從感染的鳥(niǎo)體內(nèi)出逃。它們需要另一個(gè)載體的幫助來(lái)完成接下來(lái)的旅程——科學(xué)家稱(chēng)之為“媒介”。這時(shí)候就輪到蚊子登場(chǎng)了。蚊子從受到感染的鳥(niǎo)體內(nèi)吸血，病毒隨血液進(jìn)入蚊子體內(nèi)。接著病毒入侵蚊子的中腸細(xì)胞，再入侵它的唾液腺，隨時(shí)準(zhǔn)備注射到新的鳥(niǎo)體內(nèi)。
        像西尼羅河病毒這種需要中間媒介的蟲(chóng)媒病毒。都需要有一種特殊的左右逢源的能力來(lái)完成它們的生命周期——蚊子和鳥(niǎo)類(lèi)是親緣關(guān)系很遠(yuǎn)的生物，體溫，免疫系統(tǒng)機(jī)制和解剖結(jié)構(gòu)都截然不同，西尼羅河病毒需要在兩種不同的環(huán)境中都能旺盛生長(zhǎng)，才能完成它的生命周期。蟲(chóng)媒病毒也給醫(yī)生和公共衛(wèi)生工作者帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。這類(lèi)病毒不需要人和人密切接觸，就能在人群里傳播。蚊子如同給病毒插上了翅膀。
        僅憑一只被感染的鳥(niǎo)。是不可能引發(fā)全國(guó)性疫情的。病毒需要一個(gè)新的媒介來(lái)廣泛傳播。西尼羅河病毒的“好運(yùn)”得來(lái)全不費(fèi)功夫，它們能在美國(guó)62種蚊子體內(nèi)存活，美洲大陸上生活的鳥(niǎo)也恰好給它們提供了棲息地。從鳥(niǎo)到蚊子再到鳥(niǎo)，西尼羅河病毒在短短4年內(nèi)就在整個(gè)美國(guó)傳播開(kāi)來(lái)。感染鳥(niǎo)類(lèi)的同時(shí)，病毒也在數(shù)百萬(wàn)人身上“登陸”，其中只有約25%的感染者會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱的癥狀?？茖W(xué)家估計(jì)，1999年至2013年，超過(guò)78萬(wàn)人感染了西尼羅河病毒，其中16196人發(fā)展成腦炎，1549例死亡。
        西尼羅河病毒抵達(dá)美國(guó)之后，就進(jìn)入了一個(gè)穩(wěn)定的生命循環(huán)，而這個(gè)循環(huán)的節(jié)奏是由鳥(niǎo)類(lèi)和蚊子的生命史來(lái)把控的。春天雛鳥(niǎo)降生，這些無(wú)助的小生命面對(duì)攜帶病毒的蚊子束手無(wú)策。整個(gè)夏天，感染病毒的鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量持續(xù)攀升。新的蚊子通過(guò)吸這些鳥(niǎo)類(lèi)的血而感染病毒，然后再去咬人。人們?cè)谝荒曛羞@幾個(gè)相對(duì)溫暖的月份往往待在戶(hù)外，也就更容易遭到蚊子叮咬，從而感染西尼羅河病毒。
        秋天氣溫下降，美國(guó)大部分地區(qū)的蚊子都死了，病毒也就不能繼續(xù)擴(kuò)散。如今人們還無(wú)法確切知道病毒是如何在沒(méi)有昆蟲(chóng)寄主的情況下生存下來(lái)的。有可能它們暫時(shí)待在南方的蚊子體內(nèi)，維持較低的種群數(shù)量茍且過(guò)冬。也有可能蚊子的卵感染了西尼羅河病毒，等來(lái)年春天卵孵化時(shí)，新的蚊子個(gè)體就已經(jīng)武裝好病毒，只等時(shí)機(jī)來(lái)到，再次進(jìn)擊。
        抵達(dá)美洲后，西尼羅河病毒和其他蟲(chóng)媒病毒的發(fā)展前景甚為“樂(lè)觀”。這是一片溫暖潮濕的大陸。二氧化碳和其他溫室氣體讓美國(guó)的平均溫度不斷爬升。氣候科學(xué)家預(yù)測(cè)，未來(lái)幾十年，這里的氣溫將繼續(xù)上升，一些地區(qū)也將變得更加濕潤(rùn)，同時(shí)迎來(lái)更多暴風(fēng)雨等極端天氣。貝絲以色列女執(zhí)事醫(yī)療中心的喬納森?索偉羅和同事對(duì)2001年至2005年發(fā)生的1.6萬(wàn)例西尼羅河病毒感染進(jìn)行了回顧，同時(shí)關(guān)注了每次疫情暴發(fā)時(shí)的天氣情況。他們發(fā)現(xiàn)，降雨量較大，溫度和溫度較高時(shí)，疫情更容易爆發(fā)。溫暖、多雨和悶熱的天氣讓蚊子繁殖得更快，也使其繁殖季節(jié)加長(zhǎng)。另一方面，這種天氣還能加速蚊子體內(nèi)病毒的生長(zhǎng)?？磥?lái)，西尼羅河病毒已經(jīng)在這片新大陸安家，而我們的“努力”也在讓這個(gè)家變得更為舒適。
  （摘編自卡爾?齊默《病毒星球》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．西尼羅河病毒最先攻擊鳥(niǎo)的皮膚細(xì)胞和免疫系統(tǒng)細(xì)胞，進(jìn)而擴(kuò)散到鳥(niǎo)的血液、脾臟，腎臟等器官。
  B．蚊子是西尼羅河病毒從鳥(niǎo)類(lèi)到人類(lèi)這一跨物種傳播的關(guān)鍵因素，因?yàn)椴《颈旧聿荒軓镍B(niǎo)體內(nèi)離開(kāi)。
  C．能在蚊子和鳥(niǎo)兩種不同動(dòng)物的體內(nèi)快速生長(zhǎng)，完成生命周期，這是西尼羅河病毒特有的能力。
  D．美洲的自然環(huán)境有利于西尼羅河病毒的生存和傳播，如持續(xù)上升的氣溫、濕潤(rùn)的環(huán)境、多雨的氣候等。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“出逃”“登場(chǎng)”“人侵”“注射”等詞語(yǔ)，形象生動(dòng)地將西尼羅河病毒在鳥(niǎo)類(lèi)和蚊子之間傳播的過(guò)程進(jìn)行了描述，提升讀者閱讀興趣。
  B．作者通過(guò)列數(shù)字的方式，對(duì)1999年至2013年西尼羅河病毒給人類(lèi)健康帶來(lái)的影響做了具體的說(shuō)明，使讀者一目了然。
  C．“蚊子如同給病毒插上了翅膀”運(yùn)用比喻手法，說(shuō)明西尼羅河病毒的傳播是以蚊子為中介的，且傳播速度快、范圍廣。
  D．對(duì)美洲自然環(huán)境的介紹，是為了說(shuō)明西尼羅河病毒的生存條件，并在結(jié)尾處向人類(lèi)發(fā)出了呼吁，希望人類(lèi)為家變得更舒適而“努力”。
  （3）簡(jiǎn)要概括文中畫(huà)橫線句子“西尼羅河病毒抵達(dá)美國(guó)之后，就進(jìn)入了一個(gè)穩(wěn)定的生命循環(huán)”一句中“穩(wěn)定的生命循環(huán)”的具體內(nèi)容。
  組卷：13引用：2難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  蘭花香
  陳敏      剛?cè)氪?，扶貧攻?jiān)戰(zhàn)就打響了。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)給我覓了個(gè)“對(duì)象”，叫老懶，讓我先去認(rèn)識(shí)一下。我去時(shí)，老懶瞇著眼，正臥在麥草垛里曬暖暖，他的臉年久日曬，成了絳紫色，黑紅中透出光亮，像一塊腌制多年的臘肉。
        據(jù)鄰居倆老姊妹講：老懶懶得很，給他往脖子上掛個(gè)鍋盔，他都懶得動(dòng)手去掰；老鴰往他嘴里屙屎，他都懶得張口。他本來(lái)手腳齊全，完全可以自食其力，可有一次，他偷公家的電線，被電擊中，摔了下來(lái)，斷了兩根手指頭。從此，老懶變得更懶了。
        但這絲毫沒(méi)有影響他的生存，一到冬天，政府就把他圈養(yǎng)起來(lái)保護(hù)，一些志愿者四時(shí)八節(jié)為他獻(xiàn)禮。他的生活比那些起早貪黑的勞動(dòng)者自在得多。
        這些我在一進(jìn)他家就看出來(lái)了。他住的那間床和鍋灶相連的屋子盡管被厚厚的灰塵蒙著，墻角邊卻堆著從城里運(yùn)來(lái)的很新鮮的方便面，奶粉和罐頭。
        老姊妹七嘴八舌，說(shuō)：這老光棍不老實(shí)，年輕時(shí)總往別的女人家里鉆，讓人把臉都打爛了。你一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女娃娃最好不要單獨(dú)靠近他。她倆的話讓我后背涼颼颼的。于是，再來(lái)時(shí)，我身邊就多了一個(gè)男伴——鎮(zhèn)長(zhǎng)。
        鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)老懶說(shuō)：我們給你買(mǎi)兩只小羊，你養(yǎng)著。到年底我們?cè)賻湍銓⒀蛸u(mài)掉，賣(mài)下的羊錢(qián)全部歸你。另外，我們每月再給你五十元的補(bǔ)助。你看這樣行嗎？鎮(zhèn)長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)，幾乎在乞求。老懶將頭高高仰起，抬眼看了一會(huì)兒太陽(yáng)，猶豫了半天才說(shuō)：那羊吃啥呀？?jī)芍谎蛞院芏鄸|西呢，我都沒(méi)吃的，哪有東西給羊吃？
        我忍不住笑了起來(lái)。鎮(zhèn)長(zhǎng)的火氣沖了上來(lái)：活該你受窮!鎮(zhèn)長(zhǎng)揮舞著拳頭，想找個(gè)地方砸下去，氣得在原地跺腳，打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
        回來(lái)的路上，鎮(zhèn)長(zhǎng)不語(yǔ)，一直在生悶氣。我安慰鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)，萬(wàn)一完不成任務(wù)，年底，我自己掏腰包把事情擺平，絕不讓鎮(zhèn)長(zhǎng)為難。鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。上面有政策，讓我們幫這類(lèi)人脫貧，扶把手讓他立起來(lái)，而不是一味地給予。“授之以漁”，而非“授之以魚(yú)”?？磥?lái)，這家伙真是又蠢又懶，是個(gè)燙手的山芋。你既然接到了手，就該多想想辦法。
        我默默點(diǎn)頭。
        再來(lái)時(shí)，老懶依舊在麥草垛里曬暖暖，看我是一人，競(jìng)破例起身，搬來(lái)一個(gè)小木凳讓我坐。我問(wèn)他愿不愿意種蘭草，這種植物好活，只需動(dòng)動(dòng)镢頭，把它栽進(jìn)土里，澆點(diǎn)水就成了。這是我在來(lái)時(shí)的路上想出的主意。老懶家住秦嶺南坡，山大溝深，植被豐茂，山谷溪畔生長(zhǎng)著成片成片的高山蘭和吉祥草，因種植高山蘭發(fā)財(cái)致富的農(nóng)民屢見(jiàn)不鮮。我想培養(yǎng)他的勞動(dòng)意識(shí)，先讓他學(xué)會(huì)動(dòng)手，再慢慢醫(yī)治他懶到骨頭里的頑疾。我耐心地說(shuō)：你看，坡上那么多蘭草，你只需移動(dòng)一下它們的位置。將蘭草栽在那片空地上。他不答。我想，他連羊吃啥草都不知道，肯定更不知道什么是蘭草。
        果然，老懶搖頭說(shuō)他不知道。
        這一次，輪到我動(dòng)怒了。我指著山坡附近一叢叢蘭草，說(shuō)：你睜眼看看，那些就是蘭草，你不會(huì)連蘭草都不認(rèn)識(shí)吧？
        一下午又對(duì)牛彈琴了。我沮喪地想。
        這樣的人還值得同情嗎？政府憑什么要養(yǎng)這類(lèi)蠢貨？真是咎由自取，讓他自生自滅好了。
        我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，不想多看老懶一眼。剛走幾步，身后傳來(lái)老懶的喊聲：哎，同志，你能給我扶貧一個(gè)媳婦嗎？
        那聲音像一枚炮彈，炸住了我的腳步，讓我很久都沒(méi)緩過(guò)來(lái)。
        能!只要你栽種出的蘭草開(kāi)了花，我們就給你扶貧一個(gè)媳婦。我隨口撂給他一句。他嘎嘎地笑了兩聲，像驢在叫。那眉眼，那眼神，透出狡黠的光。
        夏天時(shí)，扶貧攻堅(jiān)進(jìn)入了精準(zhǔn)扶貧階段。領(lǐng)導(dǎo)又催促我再一次拜訪我的“對(duì)象”。
        老懶門(mén)前空出的地方果真栽種了一片蘭草，兩道竹籬笆把周?chē)Τ隽藗€(gè)半圓狀?；h笆內(nèi)的蘭草綠油油的。散發(fā)著幽幽的清香。老懶擼胳膊挽袖子，在小溪邊聚水。他記住了我上次留給他的那句話，把我隨口許給他的愿當(dāng)成合同了。
        老懶肯動(dòng)手了，他有救了。我心里生出一絲生機(jī)，接著又不安起來(lái)：老懶栽種的蘭花遲早會(huì)開(kāi)出花的，那時(shí)，我能兌現(xiàn)我只圖一時(shí)嘴快，給他一個(gè)媳婦的承諾嗎？
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文中通過(guò)鄰居倆老姊妹的介紹，突出老懶之懶的程度；“懶得動(dòng)手去掰”“懶得張口”等語(yǔ)句用反復(fù)，夸張手法強(qiáng)調(diào)老懶的惰性之深重。
  B．小說(shuō)通過(guò)老姊妹交代了老懶這個(gè)老光棍“不老實(shí)”的一面，為下文他向“我”提出“扶貧一個(gè)媳婦”的要求埋下伏筆，使情節(jié)銜接自然。
  C．“那聲音像一枚炮彈，炸住了我的腳步”這一句用比喻修辭手法，既表現(xiàn)老懶壓抑已久的孤獨(dú)、苦悶，也突出“我”察覺(jué)他的意愿的訝異。
  D．“嘎嘎地笑了兩聲，像驢在叫”用比擬手法寫(xiě)出老懶工于心計(jì)、狡猾刁詐的個(gè)性，也寫(xiě)出了“我”盡情欣賞老懶丑態(tài)百出的滿(mǎn)足之感。
  （2）小說(shuō)以“蘭花香”為題，有怎樣的表達(dá)功能？請(qǐng)通讀全文，從情節(jié)內(nèi)容人物形象兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。
  （3）本文藝術(shù)特色鮮明。請(qǐng)從謀篇布局的角度分析本文精妙的藝術(shù)構(gòu)思。
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        廊橋是有頂?shù)臉?，有遮?yáng)避雨，供人休憩，交流、聚會(huì)等作用。廊橋主要有木拱廊橋、石拱廊橋，木平廊橋，風(fēng)雨橋等。①______，漢朝已有關(guān)于廊橋的記載。
        風(fēng)雨橋，是廣西侗族建筑的代表。風(fēng)雨橋②______，集亭、臺(tái)，樓、閣于一身，造型優(yōu)美。整座廊橋從結(jié)構(gòu)上看大致可分為三大部分：橋下部分是3排12個(gè)木柱形、青石壘砌而成的橋墩；中間部分為木質(zhì)橋面，采用80根粗大，筆直的木柱進(jìn)行懸、托、架等搭建而成，四周設(shè)有寬大，結(jié)實(shí)的木凳。③______，觀看野鴨競(jìng)飛表演；橋的頂部采用樺鉚聯(lián)結(jié)，將亭、廊結(jié)為一體，分叉四個(gè)翹角，再用10層飛檐層層覆蓋。無(wú)論是從遠(yuǎn)處還是從近處觀望，風(fēng)雨橋線條流暢、層次分明，造型典雅，古樸、飄逸，猶如一把敞開(kāi)的巨傘，是難得的建筑藝術(shù)佳品?？梢缘钟樗容^堅(jiān)固，而且由于其結(jié)構(gòu)特殊，有越踩越結(jié)實(shí)的特性。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超燭過(guò)10個(gè)字。
  （2）文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        最近，“氣氛組”一詞受到熱議，“考研氣氛組”“努力氣氛組”“趕地鐵氣氛組”……對(duì)于“氣氛組”來(lái)說(shuō)，具體做了什么無(wú)所謂，重要的是氣氛感，要營(yíng)造出做事的“氛圍”。你覺(jué)得自己無(wú)形中成為“氣氛組”成員了嗎？
        日前，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2013名18～35歲青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，80.9%的受訪青年認(rèn)為自己當(dāng)過(guò)“氣氛組”成員。70.5%的受訪青年表示被一些“氣氛組”帶了節(jié)奏。71.3%的受訪青年建議做事有計(jì)劃有目標(biāo)，不盲目開(kāi)始。
        在你看來(lái)，“氣氛組”有何利弊？怎樣才能擺脫“氣氛組”，真正達(dá)成目標(biāo)？電視臺(tái)邀請(qǐng)你做《青年熱點(diǎn)：氣氛組》節(jié)目訪談嘉賓。請(qǐng)以“______氣氛組”或“氣氛組______”為題（空缺處請(qǐng)補(bǔ)全內(nèi)容），寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
        要求：結(jié)合材料。選好角度，確定立意，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：1難度：0.6

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