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2022-2023學(xué)年福建省福州市連江一中高一(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/8/29 8:0:8

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題3分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求。)

  • 1.自1921年瑞典人安特生在河南澠池仰韶遺址發(fā)現(xiàn)稻殼痕跡以來(lái),在距今9千年至4千年的甘肅、陜西、山西、河南、山東、江蘇等地的史前遺址中,多有水稻遺存的發(fā)現(xiàn)。歷史記載表明,大禹治水時(shí)就已將冰稻種子卑濕之地:《詩(shī)》《書(shū)》等早期文獻(xiàn)對(duì)“稻”也多有提及。這些發(fā)現(xiàn)表明(  )

    組卷:6引用:5難度:0.6
  • 2.王國(guó)維認(rèn)為,夏商“諸侯之于天子,猶后世諸侯之于盟主,未有君臣之分也”,而西周初期“天子、諸侯君臣之分始定”。導(dǎo)致以上變化的原因是( ?。?/h2>

    組卷:32引用:20難度:0.7
  • 3.春秋時(shí)期,楚國(guó)往往以蠻夷自居;到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,楚國(guó)人也祭祀華夏族系的遠(yuǎn)古神話人物祝融。這反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期( ?。?/h2>

    組卷:57引用:11難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如果觀察者稍用想象力,即可以閉目看出在制造這些陶塑兵俑時(shí),哲學(xué)家、藝術(shù)家、匠人曾與成批的占卜者以及數(shù)以百千計(jì)的軍官在集思廣益、摩肩抵掌的研磋情景。這地下人像的工程,自設(shè)計(jì)至施行不可能沒(méi)有全面交換意見(jiàn),然后在技術(shù)上不斷協(xié)商僥幸而成。兵馬俑的制作及其展示的場(chǎng)景,反映出( ?。?/h2>

    組卷:10引用:6難度:0.5
  • 5.漢和帝時(shí)期,竇太后臨朝,其兄弟竇憲、竇景等,并居機(jī)要,掌握實(shí)權(quán)。竇氏一門(mén)富貴,其子弟親戚無(wú)不飛黃騰達(dá)。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根源是( ?。?/h2>

    組卷:26引用:13難度:0.8
  • 6.晉室南遷后,上層士族通過(guò)九品官人法不斷掌控朝政,占據(jù)高位,寒門(mén)庶族只能居于下位,成為門(mén)閥政治的代表時(shí)期。這反映出當(dāng)時(shí)(  )

    組卷:7引用:16難度:0.6
  • 7.魏晉文化藝術(shù)乃是我國(guó)古代文藝發(fā)展史上的一座高峰,下列作品不屬于魏晉時(shí)期的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:5難度:0.9

二、非選擇題。(本大題3小題,其中21題10分,22題18分,23題12分,共40分)

  • 22.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:秦攻占巴蜀,一方面,使得巴蜀地區(qū)在不太長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),在政治、經(jīng)濟(jì)、文化諸方面都趕上并達(dá)到了全國(guó)先進(jìn)水平;另一方面,它也使得秦從此有了一個(gè)地大物博經(jīng)濟(jì)富饒的大后方。故司馬遷說(shuō):“蜀既屬秦,秦以益強(qiáng),富厚,輕諸侯。”秦在巴蜀故地共設(shè)置了巴、漢中、蜀郡,共31縣。秦治巴蜀,政策多為新創(chuàng),秦后來(lái)一統(tǒng)六國(guó),多借鑒這些政策,以后歷代政府統(tǒng)治巴蜀,亦往往蹈襲。
    ——據(jù)賈大泉《四川通史》材料二:北宋時(shí)期沿用中國(guó)古代“山川形便”的慣例劃分行政區(qū),“四川”便得名于宋朝四路;夔州路、益州路、梓州路、利州路,其范圍包括今四川大部及秦嶺、漢中平原等地。
    元代沿其游牧民族分置部落的習(xí)慣,實(shí)行行省制。元代行省幅員過(guò)于遼闊,為防止分裂現(xiàn)象的發(fā)生,唯一的手段只有利用牙相錯(cuò)的原則來(lái)劃分省地界、元朝把秦嶺、漢中等地劃給了陜西行省,陜西越過(guò)秦嶺管轄漢中。四川行省成四寒之國(guó),其北面屏障秦嶺業(yè)已撤去,難于養(yǎng)成長(zhǎng)期割據(jù)的氣候。
    ——據(jù)周振鶴《中國(guó)歷史政治地理十六講》等材料三:封建(分封)之失,其專(zhuān)在下;郡縣之失,其專(zhuān)在上。
    ——據(jù)顧炎武《郡縣論》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出秦國(guó)在蜀地區(qū)實(shí)施的地方行政制度,并分析秦國(guó)加強(qiáng)對(duì)這一地區(qū)治理的意義。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括與宋朝相比,元朝四川地區(qū)行政區(qū)劃的變化,并分析元朝地方行政制度變革的原因。
    (3)材料三中“其專(zhuān)在下”和“其專(zhuān)在上”各指什么?根據(jù)以上三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勚袊?guó)古代地方治理對(duì)后世的啟示。

    組卷:7引用:2難度:0.4
  • 23.下面兩圖分別為現(xiàn)代學(xué)者研究的唐朝主要詩(shī)人及宋朝主要詞人在現(xiàn)代地圖上的分布情況。閱讀材料,回答問(wèn)題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    比較兩圖,提取一項(xiàng)有關(guān)唐宋詩(shī)人(詞人)分布變化的信息,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說(shuō)明。

    組卷:2引用:3難度:0.7
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