2019-2020學(xué)年江蘇省南京師大附中新城中學(xué)黃山路分校九年級（上）第六周周清化學(xué)試卷
發(fā)布：2025/1/5 3:30:2
一、選擇題（本題共20小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共40分）
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1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.8 -
2．下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.9 -
3．以下是常用的危險品標(biāo)志，裝運酒精的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.8 -
4．下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（ ）
組卷：81引用：19難度：0.9 -
5．關(guān)于原子的說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：742引用：47難度：0.9 -
6．某同學(xué)要用托盤天平稱量3.5g 藥品，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，你認為此時他應(yīng)該（ ?。?/h2>
組卷：59引用：9難度：0.9 -
7．用量筒量取20毫升水，仰視讀數(shù)造成誤差，則所量取水的實際體積是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：4難度：0.9 -
8．實驗室加熱30mL的液體，可以選擇使用的儀器是（ ?。?br />①燒杯（100mL）
②試管（50mL）
③酒精燈
④石棉網(wǎng)
⑤試管夾
⑥鐵架臺（帶鐵圈）組卷：25引用：1難度：0.9
二、（本題包含5小題，共40分）
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25．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時生成一種黑色固體C。D是一種銀白色液體，D與空氣中的A在一定條件下反應(yīng)產(chǎn)生紅色物質(zhì)E。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請將答案填在空格內(nèi)：
（1）寫出下列物質(zhì)名稱：A是；B是；C是；D是。
（2）寫出B在A中燃燒生成C的文字或符號表達式：。
（3）寫出D與A反應(yīng)的文字或符號表達式：。組卷：0引用：1難度：0.6 -
26．人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【實驗探究】
【實驗結(jié)論】實驗步驟 實驗現(xiàn)象 Ⅰ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。 A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象 Ⅱ.待A中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象。 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃 Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。 / Ⅳ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。 /
（1）A中產(chǎn)生的氣體是。
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的和在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式。
【實驗評價】
（1）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是。
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是。
【實驗拓展】
Ⅰ.查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是。
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
Ⅱ.課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時，帶火星的木條很難復(fù)燃，于是老師加了一個U形管，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃。
請回答：
（1）改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因可能是。
（2）下列哪種方法能得到平穩(wěn)的氧氣流。
A.把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中
B.把過氧化氫溶液逐滴加入有二氧化錳的試管中組卷：45引用：1難度：0.3