2021-2022學(xué)年浙江省溫州市龍港區(qū)部分校五年級(jí)(下)期中語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
工整書寫(5分)
-
1.請(qǐng)用楷書將“探尋萬物本相,留存世間印記。”抄寫在橫線上,要求書寫工整美觀。
探尋萬物本相,留存世間印記。組卷:2引用:1難度:0.7
積累運(yùn)用(30分)
-
2.讀句子,根據(jù)拼音寫詞語。
面對(duì)來勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情,無數(shù)中華兒女令我們sù rán qǐ jìng組卷:18引用:3難度:0.7 -
3.加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
組卷:15引用:3難度:0.7 -
4.下列四組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是( ?。?/h2>
組卷:27引用:3難度:0.7
閱讀實(shí)踐(35分)
-
13.系在風(fēng)箏線上的童年 ①時(shí)令正是伸春。大地掙脫了冬的糾纏,不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空,偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏,裊裊娜娜地飄掛在天際,使我驀地憶起“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長長的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線,竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
②在鄉(xiāng)下,三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子,摔打慣了,是不知道什么叫冷的。何況又常把嘻笑系在風(fēng)箏線上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,讓野氣的笑聲趕跑了。
③我們偷偷找來竹篾,且要綠皮的,有韌性的,猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。把竹篾放到火堆上烤了,再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀,拼在一起,悉心系好,就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一處,嘰嘰喳喳商量一陣,就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通,便給它們穿上了斑斕的衣衫,完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線,一頭系在風(fēng)箏上,一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來得可不易呢,是我們這些“男子漢”低三下四,求爺告奶,甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。
④好了!抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭,開始放吧。嘿!風(fēng)箏!風(fēng)箏!全是風(fēng)箏!這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏,從遼闊的麥田里,迤邐的大道旁,瀲滟的堤塘邊冉冉升起一被底下幼稚的歡聲笑語吹著,騰騰熱氣捧著,悠悠飛向空中,去親吻白云。好似爭艷的奇葩,掛彩的氣球。我們的心醉了。
⑤更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天,大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴溜出來一嘰咕,便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西,還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈。這通常極難放,因野外有風(fēng),蠟燭又不頂風(fēng),所以總是熄滅。但偶有做成功的,那風(fēng)箏放起來就別有情趣,“信號(hào)燈”明滅閃爍,隨風(fēng)箏飄飄灑灑,也把一顆顆童心送上神秘的高空,如醉如癡。
⑥風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候,任你如何擺弄它總要往地上載。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜,一腳踏翻它的,而總是小心翼翼地檢查一番,找出毛病,對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲,風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處,猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線,搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線,不勝惋惜……
⑦韶光如流。雖說童年已悄然離去,可風(fēng)箏這根若有若無的線,卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。
⑧啊,我的鵝黃色的童年!
(1)第①段描寫仲春的景色,下面對(duì)其作用理解不正確的一項(xiàng)是
A.點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。
B.浮想聯(lián)翩,不禁吟誦起關(guān)于春天的詩句。
C.顯示春天蓬勃生機(jī)與活力。
D.觸景生情,自然引出下文對(duì)童年的回憶。
(2)第③段寫“我們”做風(fēng)箏的過程(正確序號(hào)填到橫線上):
找來竹篾→A.繡花挑線 B.制作骨架 C.穿上彩衣 D.系纏放線
(4)“啊,我的鵝黃色的童年!”作者這樣說的原因是
A.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”,作者寄情于景,童年記憶引發(fā)淡淡的哀愁。
B.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”,作者觸景生情,童年往事充滿了快樂和活力。
C.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”,作者睹物思人,童年伙伴令人懷念。
D.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”,作者借物喻人,童年生活美好而快樂。
(5)第④⑤段寫放風(fēng)箏時(shí)的歡快情境,為什么還要寫第⑥段?判斷下面的說法,正確的打“√”。①通過對(duì)比描寫,突出了我對(duì)放風(fēng)箏失敗的悲傷和沮喪。 ②第⑥段寫放風(fēng)箏失敗的體驗(yàn),與前兩段寫放風(fēng)箏成功的快樂,都是童年生活的真實(shí)反映。 ③使童年的生活更有情趣;使文章的內(nèi)容更加豐富。 組卷:19引用:1難度:0.1
習(xí)作表達(dá)(30分)
-
14.習(xí)作。
漫漫人生路上,我們總會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的喜怒哀樂,也總有一些事情、某個(gè)時(shí)刻令自己難以忘懷。請(qǐng)以《那一刻,我_______》為題完成一 篇習(xí)作。
要求:
①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整,再完成習(xí)作。
②補(bǔ)充的內(nèi)容不限,通順就行:欣喜若狂、追悔莫及、無地自容、真激動(dòng)、真懊惱、無比生氣……
③語句通順,內(nèi)容具體,著重通過描寫人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言等表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。
④字?jǐn)?shù)在450字左右。組卷:16引用:1難度:0.3