人教部編版中外歷史綱要（下）《7.14 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》2021年同步練習(xí)卷（遼寧省沈陽九中）

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

• 1．漫畫可以拓寬學(xué)習(xí)歷史的途徑，達到“以圖證史”的目的，能夠更直接鮮明地感受歷史。如圖所示漫畫揭示了（　?。?/h2>

  A．薩拉熱窩事件引爆第一次世界大戰(zhàn)

  B．巴爾干地區(qū)成為歐洲的“火藥桶”

  C．巴黎和會上帝國主義的勾結(jié)與爭奪

  D．綏靖政策助長法西斯的擴張野心
  組卷：8引用：7難度：0.6

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• 2．口述史是近年來方興未艾的一種研究方法。紀錄片《他們已不再變老》整理了大量一戰(zhàn)老兵的采訪錄音，為觀眾呈現(xiàn)了極度真實的戰(zhàn)爭體驗。下列表述符合士兵個人感受的是（　?。?br />①倘若一名軍人1914年退伍回家，1917年又重新回到戰(zhàn)場，他完全認不出來這是同一場戰(zhàn)爭。
  ②我有兩次中毒氣，但是我并不擔(dān)心，我只能盡力做到最好。
  ③從波羅的海的什切青到亞得里亞海邊的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。
  ④塞爾維亞那兒發(fā)生的槍殺，不是塞爾維亞和奧匈帝國自己的事兒嗎。

  A．②③④

  B．①③④

  C．①②④

  D．①②③
  組卷：1引用：3難度：0.5

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• 3．英國的海洋優(yōu)勢不僅關(guān)系到英國本土及海外帝國的安全，且更關(guān)系到英國作為歐洲均勢的調(diào)控者對歐洲國家體系擔(dān)負的特殊責(zé)任，這種責(zé)任要求英國在必要時，有能力對歐洲大陸均勢的失衡進行有效干預(yù)。19世紀末20世紀初的英德海軍競賽，不僅激起了英國的深刻敵意，同時也引起了法國和俄國的強烈恐慌。這段論述意在強調(diào)英德海軍競賽（　?。?/h2>

  A．威脅到英國的本土安全和殖民霸權(quán)

  B．徹底改變了歐洲國際關(guān)系的均勢格局

  C．暴露了德國企圖稱霸歐洲和世界的野心

  D．加劇了列強之間的矛盾國際局勢趨于緊張
  組卷：5引用：9難度：0.6

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• 4．20世紀20年代的美國工業(yè)化，一方面需要世界市場，需要歐洲國家成為受益者，特別是緩和與德國的危機；另一方面，美國逐漸與一戰(zhàn)后新格局脫鉤，中斷了美國走向歐洲和世界的步伐，同時也未讓全球分享美國工業(yè)化成果，因此美國走向了孤立主義的歷史時期。美國這—狀況（　　）

  A．說明凡爾賽-華盛頓體系的失敗

  B．反映了綏靖政策的深遠影響

  C．折射出美國國家實力日漸衰落

  D．實質(zhì)上體現(xiàn)了美國的霸權(quán)意圖
  組卷：21引用：3難度：0.6

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• 5．如圖所示為關(guān)于一戰(zhàn)的漫畫《殺死那只鷹》，德國為中間的鷹，穿白色衣服保護鷹的國家為奧匈帝國。該漫畫旨在表達（　?。?br />

  A．英法俄三國協(xié)約能夠打敗德國

  B．英法俄等國準備瓜分肢解德國

  C．奧匈帝國與德國聯(lián)盟十分穩(wěn)固

  D．一戰(zhàn)是一場帝國主義性質(zhì)戰(zhàn)爭
  組卷：10引用：2難度：0.6

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• 6．英國首相勞合?喬治在1919年3月的一份秘密備忘錄中寫道：“在工人中間，存在著一種不僅是不滿，而且是憤怒和反抗的強烈意識。所有現(xiàn)存的政治、社會和經(jīng)濟方面的秩序都受到了歐洲各地廣大人民的懷疑?！边@反映了一戰(zhàn)（　?。?/h2>

  A．推動歐洲工人運動的蓬勃發(fā)展

  B．使資本主義秩序受到挑戰(zhàn)

  C．造成歐洲人民極大的心理陰影

  D．導(dǎo)致英國殖民體系的瓦解
  組卷：24引用：8難度：0.6

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二、非選擇題：本題共4小題，共52分。均為必考題，每個試題考生都必須作答。

• 19．材料：1921年，華盛頓會議召開在即，中國迫切希望得到英美的支持，在華盛頓會議上解決山東問題，反對與日本直接交涉該問題。但日本要求直接與中國談判，抵制將山東問題列入華盛頓會議。美國希望山東問題得到解決，但又不希望這一問題在會議上提出而影響其主要戰(zhàn)略的實施。日本政府獲知美國的態(tài)度后，提出“特定國間問題”，向中國駐日公使表示，山東問題要在會前解決。中國政府在確知美國的態(tài)度后，不得不改變主意，原則上接受了美國會外討論山東問題的主張。最后，在美國的設(shè)計下，對討論山東問題作了在華盛頓會議的“邊緣”進行會談的安排。1922年2月4日，中日雙方正式簽署《解決山東懸案條約》。至此，華盛頓會議圍繞中國主權(quán)問題爭執(zhí)的“邊緣”談判宣告結(jié)束。
  --摘編自吳正俊《華盛頓會議關(guān)于山東問題的會議“邊緣”談判始末》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出中美日三國協(xié)商山東問題安排的最初主張。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評析《解決山東懸案條約》。
  組卷：6引用：3難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：一戰(zhàn)爆發(fā)后的兩年半時間里，英國對德國實行海上封鎖。為扭轉(zhuǎn)被動局面，德國準備在海上尋找機會與英國進行決戰(zhàn)。1916年初，德國艦隊制定了一個進攻性計劃。5月30日，英國艦隊接到了“德國艦隊將于次日出航”的絕密情報，并制定對應(yīng)作戰(zhàn)計劃：命令艦隊于31日下午到達丹麥日德蘭半島附近海域，以期與德國艦隊相遇并交火。在日德蘭海戰(zhàn)中，德國艦隊以損失6艘的代價，擊沉英軍14艘，使德軍成攻擺脫了英軍的追擊。英國艦隊成功地將德軍封鎖在了德國港口，使得后者在戰(zhàn)爭后期幾乎毫無作為。此后，德國和其他海上強國開始研發(fā)爭奪制海權(quán)的新型力量和探索新的戰(zhàn)法。二戰(zhàn)中出現(xiàn)的潛艇破襲戰(zhàn)和航母?？諞Q戰(zhàn)正是這一探索的產(chǎn)物。
  --摘編自江泓《日德蘭海戰(zhàn)全過程》等（1）日德蘭海戰(zhàn)結(jié)束后，交戰(zhàn)雙方都宣稱自己是勝利者。請根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識進行歷史解釋。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓?zhàn)爭與科技關(guān)系的認識。
  組卷：3引用：2難度：0.6

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