2021-2022學年安徽省滁州市定遠縣育才學校七年級（下）開學語文試卷

一、語文累積與運用。（35分）

• 1．默寫古詩文中的名句。
  （1）水何澹瞻，

   

  。（曹操《觀滄海》）
  （2）

   

  ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
  （3）

   

  ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）
  （4）晴空一鶴排云上，

   

  。（劉禹錫《秋詞》）
  （5）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中點出暮春時節(jié)，渲染了離別氛圍的詩句是

   

  ，

   

  。
  （6）《《論語》十二章》中，與“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”有異曲同工之妙的句子是：

   

  ，

   

  。
  （7）王灣《次北固山下》一詩中，寫出時序交替且含有自然理趣的句子是“

   

  ，

   

  ?！?/h2>
  組卷：3引用：2難度：0.8

  解析

• 2．請閱讀下面的文字，完成下面小題。
        漢字是世界上最具造型感的文字，而軟筆書寫更讓它散發(fā)出變換無窮的魅力。中國人使用一支有彈性的筆，鍥而不舍地追求書法的線條美，創(chuàng)造出五彩斑斕的書法藝術。秦代李斯的鐵畫銀鉤，東晉王羲之的秀美飄逸，唐代柳公權的剛勁有力，明代徐渭的扭曲盤結……不同時代名家bèi出，掀起了書法藝術的一個又一個高潮。如今，隨著書法教育的普及，我們期待這支筆重新煥發(fā)生機，帶來新的風格流變。
  （1）加點字注音或根據拼音寫字：
  剛勁有力

   

  
  名家bèi出 

   

  
  （2）文中有一個錯別字的詞是“

   

  ”應改為“

   

  ”。
  （3）畫橫線句子運用了

   

  修辭。
  （4）將畫波浪線的句子改為反問句。
  組卷：7引用：3難度：0.9

  解析

二、閱讀。（55分）

• 6．閱讀下文，回答問題。
        （甲）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?br />      子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）
        子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?br />      子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?br />      子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?br />      子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?br />（《＜論語＞十二章》節(jié)選）       （乙）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及。
  （《誡子書》）（1）解釋下列句子中加點詞的含義。
  ①博學而篤志

   

  
  ②人不堪其憂

   

  
  ③非寧靜無以致遠

   

  
  ④年與時馳

   

  
  （2）與“夫君子之行”中的“之”用法相同的一項是

   

  
  A．不毛之地
  B．而兩狼之并驅如故
  C．下車引之
  D．曲肱而枕之
  （3）翻譯下列句子。
  ①逝者如斯夫，不舍晝夜。
  ②淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。
  （4）（乙）一文中，作者概括了做人治學的經驗，著重圍繞一個“

   

  ”字加以論述，同時把失敗也歸結為一個“

   

  ”字，對比鮮明。
  （5）這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即“志”，結合《＜論語＞十二章》和《誡子書》兩篇課文，談談你是如何理解“志”與“學”的關系的。
  組卷：303引用：3難度：0.7

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三、作文。（55分）

• 7．以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于600字。
  組卷：164引用：9難度：0.8

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