2021-2022學(xué)年浙江省寧波三中高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，11分）

• 1．閱讀下面文本，完成各題。
        聚焦于“風(fēng)懷”是唐人傳奇之為唐人傳奇的一個(gè)題材特點(diǎn)，豪俠題材和隱逸描寫也在唐人傳奇中占有顯著位置。
        所謂“風(fēng)懷”，即兩性之間的情愛。唐人傳奇是在德宗至憲宗朝臻于鼎盛的，而其標(biāo)志之一便是情愛題材的作品驟然勃興。沈既濟(jì)《任氏傳》、許堯佐《柳氏傳》、元稹《鸞鶯傳》、白行簡《李娃傳》、陳鴻《長恨歌傳》、蔣防《霍小玉傳》、沈亞之《湘中怨解》、李朝威《柳毅傳》、佚名《韋安道》以及《玄怪錄?崔書生》等，均為有聲有色的情愛名篇。
        清章學(xué)誠《文史通義》卷五《詩話》敏銳地發(fā)現(xiàn)了這一事實(shí)，他說：“大抵情鐘男女，不外離合悲歡，紅拂辭楊，繡襦報(bào)鄭，韓李緣通落葉，崔張情導(dǎo)琴心，以及明珠生還，小玉死報(bào)。凡如此類，或附會疑似，或竟托子虛，雖情態(tài)萬殊，而大致略似。”
        程毅中《唐代小說史話》也說：“唐代小說主要是從史部的傳記演進(jìn)而來，無論志怪還是傳奇，最初都?xì)w在雜傳類?！妗汀帧囊馑疾畈欢?，不過‘奇’的概念較廣一些，不但神仙鬼怪可以稱奇，人間的艷遇軼聞也可以稱之為奇，后世就有把傳奇專指愛情故事的傾向。裴铏的《傳奇》卻是以神怪和愛情相結(jié)合為主要特色的。如果以《傳奇》作為唐人傳奇的代表作，那么傳奇和志怪的差別，除了篇幅長短不同，很重要的一點(diǎn)恐怕就在于是否會有愛情成分?！?br />“雖然唐人傳奇有不少神仙鬼怪的故事，而且各個(gè)作家還有不同的藝術(shù)風(fēng)格，但是在細(xì)節(jié)真實(shí)上比以往的史傳散文都有所進(jìn)步。它不僅寫故事，而且寫出了人物的性格和感情。尤其在描寫青年男女的愛情時(shí)，進(jìn)入到了以往史傳散文的禁區(qū)，因此突破了一般傳記文的范圍，開創(chuàng)了一種傳奇體的小說?！?br />“以武犯禁”的豪俠在先秦一度備受推崇，西漢司馬遷的《史記》也曾專設(shè)《游俠列傳》。但秦漢以后，為俠者只有三條路可走：一是占山為王，成為綠林世界的好漢；二是為清官效命；三是橫行一方，實(shí)即土豪。
        自東漢班固《漢書》以降，歷代正史不再為俠士立傳，這是因?yàn)?，行俠難以見容于大一統(tǒng)的天下，作為社會階層的俠已不復(fù)存在。然而，饒有意味的是，從三曹七子到唐代的李杜，詩中的豪俠形象卻光彩照人。與詩中的豪俠形象相輝映，在唐人傳奇中，通常被正史所摒棄的豪俠義士也成了主角之一。“黃衫客”橫空出世，俠骨柔情；馮燕風(fēng)神高邁，“殺不誼，白不辜，真古豪矣”；柳毅亦儒亦俠，梗概多氣；吳保安與郭仲翔，高行俠舉，其人際關(guān)系超越了世俗的機(jī)變算計(jì)；昆侖奴以打抱不平為基本人生內(nèi)容。女俠的出現(xiàn)在小說史上尤具劃時(shí)代意義。紅線、紅拂、聶隱娘，這是女俠中的佼佼者；而那些以復(fù)仇為人生主題的女俠，則似乎對后世影響更大。
        唐人傳奇所描述的仙境，與陶、謝、王、孟的山水詩相通，是對隱士生活的美化或詩化。鄭還古《博異志》、李復(fù)言《續(xù)玄怪錄》、裴铏《傳奇》里常有生機(jī)盎然的景物描寫，《續(xù)玄怪錄?柳歸舜》《博異志?許漢陽》的想象之豐富、狀物之清麗，尤為可觀。這種“好游山水”“永絕宦情”的心理，自然與時(shí)勢混亂有關(guān)，但一代文士熱衷于用傳奇小說來加以抒寫，正說明它承續(xù)了山水詩和山水駢文的傳統(tǒng)。
        情愛、豪俠、隱逸，這三種題材向來為正史所摒棄，或處于正史的邊緣，而在辭章和唐人傳奇中，它們卻居于中心位置。這一事實(shí)不容忽略：傳、記和傳奇同屬于敘事作品，其題材選擇反而差異巨大；而敘事的傳奇與偏重抒情的辭章，其題材選擇卻重合度極高。這表明：從題材選擇來看，傳奇是用辭章改造過的傳、記，而不再是史家的傳、記。
  （1）下列關(guān)于唐傳奇的說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.唐傳奇是在德宗至憲宗朝臻于鼎盛的，因?yàn)槟鞘浅霈F(xiàn)了一系列描寫兩性之間的情愛的名篇。
  B.唐傳奇就是唐代的小說哦，是從史不的傳記演進(jìn)而來，它與志怪小說的區(qū)別在于有無愛情成分。
  C.唐傳奇熱衷的題材是史傳散文的禁區(qū)，表現(xiàn)方法也有所進(jìn)步，意味著開創(chuàng)了傳奇小說的先河。
  D.唐傳奇承續(xù)了山水詩傳統(tǒng)，作品中對隱士生活的美化或詩化，與當(dāng)時(shí)混亂的時(shí)勢背景有關(guān)。
  （2）下列對文本相關(guān)內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.清代章學(xué)誠認(rèn)為唐人傳奇中的悲歡離合的愛情故事，雖然情節(jié)設(shè)計(jì)各有不同，但其本質(zhì)不便。
  B.從東漢的班固開始，正史不再如司馬遷一般為俠士立傳，但俠士并未就此消失在文學(xué)作品中。
  C.以復(fù)仇為人生主題的俠女出現(xiàn)在傳奇中具有劃時(shí)代意義，如紅線等對后世產(chǎn)生了很大影響。
  D.被正史摒棄的題材受到傳奇作家的歡迎，辭章家也喜歡這類題材，只是兩者的表達(dá)方式不同。
  （3）請根據(jù)文本概括唐人傳奇和史傳散文的異同。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

㈡實(shí)用類文本閱讀（本題共2題，6分）

• 2．閱讀下面文本，完成各題。
        青蒿素和以往的抗瘧藥物相比，在化學(xué)結(jié)構(gòu)和作用特點(diǎn)上有明顯的差異，我們在研究評價(jià)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，比之青蒿素，雙氫青蒿素的療效提高近十倍，更重要的是用雙氫青蒿素治療的病人復(fù)發(fā)率很低，在分子中引入羥基，也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機(jī)會。
        我們團(tuán)隊(duì)后來將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物。在過去十年，我們也嘗試用青蒿素和雙氫青蒿素治療其他的疾病?！肚噍锼丶捌淝噍锼仡愃幬铩芬粫?009年出版，這本書記錄了青蒿素發(fā)現(xiàn)的歷史及我們在研究進(jìn)程中所學(xué)到的知識。
        2002年，世界衛(wèi)生組織強(qiáng)烈推薦采用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾。如今，青蒿素聯(lián)合療法在全世界廣泛應(yīng)用。這一療法極大的減輕了瘧疾的癥狀，拯救了許多人的生命，特別是非洲孩子們的生命。
        青蒿素是中醫(yī)藥學(xué)給予人類的一份珍貴禮物，和植物化學(xué)的其他發(fā)現(xiàn)在藥物開發(fā)中的應(yīng)用相比，從青蒿提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當(dāng)快速。然而，這絕不是中醫(yī)藥智慧的唯一果實(shí)。中國的基礎(chǔ)和臨床研究還發(fā)現(xiàn)，具有悠久應(yīng)用歷史的中藥砒霜，用于治療白血病頗具療效，已經(jīng)成為治療白血病的重要選擇。對治療失憶有效的石杉堿甲，也是從中草藥千層塔中提取的，是我國用于治療老年性精神障礙的一種臨床用藥。
        然而，單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象，在中醫(yī)實(shí)踐中十分少見，復(fù)方用藥才是中醫(yī)幾千年來的主要用藥形式。通常，中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人癥候，對癥開出有多種中藥按君臣佐使組成的處方，并隨著病情的發(fā)展和癥候的變化，隨時(shí)調(diào)整處方的藥物和劑量，以達(dá)到良好的療效。這樣的辯證施治療法和有效方藥的積累對中華民族的繁衍昌盛作出了積極貢獻(xiàn)，我們從中藥青蒿研發(fā)出抗瘧藥物青蒿素，僅是發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫的努力之一。
        心血管疾病的治療也受益于中醫(yī)藥學(xué)，中醫(yī)的一個(gè)治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病的術(shù)后維護(hù)。中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低，還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀的臨床療效。
        和心腦血管疾病相關(guān)的一個(gè)新領(lǐng)域也正在發(fā)展，所謂的生物力藥理學(xué)，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合，用于防病治病。實(shí)驗(yàn)研究表明，保健運(yùn)動可提高血流剪應(yīng)力，再聯(lián)合使用某些活血中藥，可減少動脈粥樣硬化的形成。
        這里所列舉的中醫(yī)藥對人類健康的貢獻(xiàn)，不過滄海一粟。我的理想是：在威脅人類健康與生命的疾病的斗爭中，中醫(yī)藥學(xué)將進(jìn)一步發(fā)揮威力，為維護(hù)世界人民的健康與福祉作出新貢獻(xiàn)!
  （《青蒿素：人類征服疾病的一小步》節(jié)選）
  （1）下列關(guān)于青蒿素的說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.青蒿素分子結(jié)構(gòu)中引入羥基，發(fā)展出的衍生物雙氫青蒿素具有更強(qiáng)的抗瘧療效。
  B.科學(xué)家們通過10年時(shí)間研究，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青蒿素除了治療瘧疾，還能治療其他疾病。
  C.青蒿素是最好的抗瘧藥物，拯救了許多人的生命，而且對非洲孩子更是效果顯著。
  D.青蒿素從提取到研發(fā)，整個(gè)過程相當(dāng)快速，相比之下其他藥物的開發(fā)速度就慢了。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下面說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.用于治療白血病的砒霜，治療失憶的石杉堿甲，都是中醫(yī)藥學(xué)給予人類的珍貴禮物。
  B.因?yàn)椴∏闀l(fā)展變化，很難用單一藥物進(jìn)行治療，只有復(fù)方用藥才能進(jìn)行對癥治療。
  C.中藥對心血管疾病有不錯(cuò)的治療效果，如芍藥苷可降低介入治療后的血管再狹窄率。
  D.將中藥藥效和血流生物力學(xué)影響相結(jié)合，用于防病治病，拓寬了中醫(yī)藥研究的領(lǐng)域。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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㈢文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，13分）

• 3．閱讀下面文本，完成各題。
        午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。
         ……
        周樸園  （向侍萍）這是太太找出來的雨衣么？
        魯侍萍  （看著他）大概是的。
        周樸園  （拿起看看）不對，不對，這都是新的。我要我的舊雨衣，你回頭跟太太說。
        魯侍萍   嗯。
        周樸園  （看她不走）你不知道這間房子底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來么？
        魯侍萍  （看著他）不知道，老爺。
        周樸園   你是新來的下人？
        魯侍萍   不是的，我找我的女兒來的。
        周樸園   你的女兒？
        魯侍萍   四鳳是我的女兒。
        周樸園   那你走錯(cuò)屋子了。
        魯侍萍   哦?！?bdo class="mathjye-underwave">老爺沒有事了？
        周樸園  （指窗）窗戶誰叫打開的？
        魯侍萍   哦。（很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門。）
        周樸園  （看她關(guān)好窗門，忽然覺得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你——你貴姓？
        魯侍萍   我姓魯。
        周樸園   姓魯。你的口音不像北方人。
        魯侍萍   對了，我不是，我是江蘇的。
        周樸園   你好像有點(diǎn)無錫口音。
        魯侍萍   我自小就在無錫長大的。
        周樸園  （沉思）無錫？嗯，無錫，（忽而）你在無錫是什么時(shí)候？
        魯侍萍   光緒二十年，離現(xiàn)在有三十多年了。
        周樸園   哦，三十年前你在無錫？
        魯侍萍   是的，三十多年前呢，那時(shí)候我記得我們還沒有用洋火呢。
        周樸園  （沉思）三十多年前，是的，很遠(yuǎn)啦，我想想，我大概是二十多歲的時(shí)候。那時(shí)候我還在無錫呢。
        魯侍萍   老爺是那個(gè)地方的人？
        周樸園   嗯，（沉吟）無錫是個(gè)好地方。
        魯侍萍   哦，好地方。
        周樸園   你三十年前在無錫么？
        魯侍萍   是，老爺。
        周樸園   三十年前，在無錫有一件很出名的事情——
        魯侍萍   哦。
        周樸園   你知道么？
        魯侍萍   也許記得，不知道老爺說的是哪一件？
        周樸園   哦，很遠(yuǎn)了，提起來大家都忘了。
        魯侍萍   說不定，也許記得的。
        周樸園   我問過許多那個(gè)時(shí)候到過無錫的人，我也派人到無錫打聽過?？墒悄莻€(gè)時(shí)候在無錫的人，到現(xiàn)在不是老了就是死了?；钪亩喟胧遣恢赖模蛘咄?。不過也許你會知道。三十年前在無錫有一家姓梅的。
        魯侍萍   姓梅的？
        周樸園   梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來，——你知道么？
        魯侍萍   不敢說。
        周樸園   哦。
        魯侍萍   我倒認(rèn)識一個(gè)年輕的姑娘姓梅的。
        周樸園   哦？你說說看。
        魯侍萍   可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的。
        周樸園   也許，也許你弄錯(cuò)了，不過你不妨說說看。
        魯侍萍   這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)。她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。
        周樸園  （苦痛）哦！
        魯侍萍   她是個(gè)下等人，不很守本分的。聽說她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩個(gè)兒子。生了第二個(gè)，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。
        周樸園   （汗涔涔地）哦。
        魯侍萍   她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。
        周樸園   （抬起頭來）你姓什么？
        魯侍萍   我姓魯，老爺。
  （1）下列對《雷雨》（節(jié)選）劇中劃線出的舞臺說明理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.開篇“午飯后……”這段文字，交代了戲劇發(fā)生的時(shí)間，渲染了一種壓抑的令人窒息的氣氛，為劇中人物的內(nèi)心活動定下了煩躁不安的基調(diào)。
  B.兩處“看著他”看似平淡、重復(fù)，卻充分展示了魯侍萍在認(rèn)出眼前的男人就是昔日戀人后內(nèi)心的憤怒、不平，以至迫切希望周樸園認(rèn)出自己。
  C.魯侍萍“很自然”的關(guān)窗動作暗示了她曾在這樣的屋子里生活過，這個(gè)動作讓周樸園產(chǎn)生了似曾相識的感覺，從而推動了戲劇情節(jié)的發(fā)展。
  D.從“沉思”到“沉吟”到“苦痛”再到“汗涔涔”，可以窺見三十年前的往事，在周樸園內(nèi)心深處掀起的波瀾，心情由平靜變得緊張、驚恐。
  （2）品味文中畫波浪線的臺詞，簡析它們分別表達(dá)了魯侍萍怎樣的心理。
        ①老爺沒有事了？
  ②那時(shí)候我記得我們還沒有用洋火呢。
  （3）曹禺說：“周樸園也是一個(gè)人，不能認(rèn)為資本家就沒有人性?！蹦敲?，你認(rèn)為周樸園是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：1引用：1難度：0.2

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二、古代詩文閱讀（41分）㈠文言文閱讀（共4題，17分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成各題。
  【甲】
        子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。
        子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！?/bdo>如或知爾，則何以哉？”
        子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?br />      夫子哂之。
  “求！爾何如？”
        對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”
  “赤！爾何如？”
        對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！?br />“點(diǎn)！爾何如？”
        鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”
        子曰：“何傷乎？亦各言其志也?！?br />      曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”
  【乙】
        孔子學(xué)鼓琴師襄子，十日不進(jìn)。師襄子曰：“可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)也?！庇虚g，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽病！庇虚g，曰：“已習(xí)其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿艘病！庇虚g，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。曰丘得其為人黯然而黑幾然而長眼如望羊如王四國非文王其誰能為此也!師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》也。”
        太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國言六藝者折中于夫子，可謂至圣矣！
  （節(jié)選自《史記?孔子世家》
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.曰丘得其為人/黯然而黑/幾然而長眼/如望羊/如王四國/非文王/其誰能為此也
  B.曰/丘得其為人/黯然而黑幾/然而長眼如望羊/如王四國/非文王其誰能為此也
  C.曰丘得其為人/黯然而黑幾/然而長眼如望羊/如王四國/非文王/其誰能為此也
  D.曰/丘得其為人/黯然而黑/幾然而長/眼如望羊/如王四國/非文王其誰能為此也
  （2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.侍坐，在尊長近旁陪坐，文中的侍坐體現(xiàn)了孔子和弟子們平等融洽的師生關(guān)系。
  B.舞雩，是魯國求雨的壇，舞，古代求雨的一種祭祀儀式，以舞蹈呈現(xiàn)，故稱舞雩。
  C.師襄子，即師襄，春秋時(shí)期魯國的樂官，孔子的老師之一，加“子”以表尊重。
  D.六藝：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》，是后世讀書人科舉考試的主要內(nèi)容。
  （3）下列對甲乙兩文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《侍坐》中的子路希望受命于危難之際，通過三年的努力，使一個(gè)內(nèi)憂外患的國家達(dá)到大治，展現(xiàn)了他作為軍事家的氣魄。
  B.冉有和公西華看到子路被老師“哂”，擔(dān)心坦言志向也會招致老師的批評，故而謙虛低調(diào)，不敢言大志，只敢述小志。
  C.【甲】文中曾皙鼓瑟，【乙】文中孔子學(xué)琴，反映了儒家對音樂的重視，孔子將禮樂并重，認(rèn)為音樂能促進(jìn)人格的養(yǎng)成。
  D.兩篇選文中，孔子一為人師一為弟子，為人師時(shí)循循善誘，為弟子時(shí)精益求精，司馬遷敬仰不已，尊其為至高至上的圣人。
  （4）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線處的句子。
  ①以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！?br />②師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》也。”
  組卷：4引用：2難度：0.6

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• 13．仿照下面文字的形式，在燭之武、項(xiàng)羽、竇娥、哈姆萊特中任選一人，寫一段話。
  賈寶玉的人格心靈何等可愛。在濁水橫流的昔時(shí)中國，在朽氣充塞的豪門府第，他的出現(xiàn)，就像盤古開天第一個(gè)早晨出現(xiàn)的嬰兒，給人以純粹清新的感覺。
  組卷：0引用：1難度：0.3

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四、寫作（60分）

• 14．作文。
        人啊，認(rèn)識你自己。——古希臘神諭
        一個(gè)人能使自己成為自己，比什么都重要。——【英】伍爾夫
        懦夫把自己變成懦夫，英雄把自己變成英雄?！痉ā克_特
        對上面的三句名言，你有怎樣的體會和思考？請寫一篇不少于800字的文章。
        要求：自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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