人教五四版六年級(jí)下冊(cè)《第28課 馬》2018年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/11/27 8:30:2
一、填空題（共2小題，每小題3分，滿分6分）
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1．給下列加點(diǎn)字注音并解釋整個(gè)詞語(yǔ)。
（1）項(xiàng)鬣：
（2）剽悍：
（3）馴良：
（4）窺伺：
（5）瘡痍：
（6）闊綽：
（7）觀瞻：
（8）妍麗：
（9）遒勁：
（10）獷野：組卷：2引用：1難度：0.0 -
2．在橫線上填入適當(dāng)?shù)淖?，補(bǔ)全下面的短語(yǔ)。
（1）以赴
（2）舍從
（3）自由
（4）結(jié)隊(duì)
（5）相得益
（6）不舍
（7）面面相
（8）有過(guò)之無(wú)組卷：4引用：1難度：0.9
五、閱讀理解．
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5．閱讀下面的選段，完成下列各題。
在所有的動(dòng)物中間，馬是身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的；因?yàn)?，如果我們拿它和比它高一?jí)或低一級(jí)的動(dòng)物相比，就發(fā)現(xiàn)驢子長(zhǎng)得太丑，獅子頭太大，牛腿太細(xì)太短，與它的粗大的身軀不相稱；駱駝是畸形的，而最大的動(dòng)物，如犀，如象，都可以說(shuō)只是些未定型的肉團(tuán)。顎骨過(guò)分伸長(zhǎng)本是獸類頭顱不同于人頭顱的主要一點(diǎn)，也是所有動(dòng)物最卑賤的標(biāo)志；然而，馬的顎骨雖然很長(zhǎng)，它卻沒(méi)有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，由于它的頭部比例整齊，卻給它一種的神情，而這種神情又恰好與它頸部的美。馬一抬頭，就仿佛想要超出它那四足獸的地位。在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對(duì)面地相覷著；它的眼睛閃閃有光，并且目光手法；它的耳朵也長(zhǎng)得好，并且不大不小，不像牛耳太短，驢耳太長(zhǎng)；它的鬣毛正好襯著它的頭，裝飾著它的頂部，給予它一種強(qiáng)勁而的模樣；它那下垂而的尾巴覆蓋著、并且美觀地結(jié)束著它的身軀的末端：馬尾和鹿、象等的短尾，驢、駱駝、犀牛等的禿尾都大不相同，它是密而長(zhǎng)的鬃毛構(gòu)成的，仿佛這些鬃毛就直接從屁股上生長(zhǎng)出來(lái)，因?yàn)殚L(zhǎng)出鬃毛的那個(gè)小肉樁子很短。它不能和獅子一樣翹起尾巴，但是它的尾巴雖然是垂著的，卻于它很適合。因?yàn)樗苁刮舶蛢蛇厰[動(dòng)，所以它就有效地利用尾巴來(lái)驅(qū)趕著蒼蠅，這些蒼蠅很使它苦惱，因?yàn)樗钠つw雖然很堅(jiān)實(shí)，并且滿生著厚密的短毛，卻還是十分敏感的。
（1）根據(jù)對(duì)課文的理解，選詞填空。
A、豪邁
B、輕捷
C、堅(jiān)實(shí)
D、相得益彰
E、茂盛
F、坦率
（2）本段文字的中心句是什么？
（3）閱讀選段，看看選段分別從哪些方面來(lái)描寫(xiě)馬的外形？
（4）布封的另一篇說(shuō)明文《松鼠》一文中有這樣一句：“可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了”，對(duì)松鼠進(jìn)行了小小的贊揚(yáng)，而在本文中，也有類似的一句話，把它找出來(lái)，寫(xiě)在下面橫線上，并用本文中的一個(gè)詞為這句話作注釋。
①這句話是：
②這個(gè)詞是：
（5）本語(yǔ)段在描繪野馬的外形時(shí)，還寫(xiě)到了其他一些動(dòng)物。這樣寫(xiě)的目的是什么？有什么作用？
（6）選段在介紹馬的美麗，為什么卻花了大量筆墨詳細(xì)介紹馬過(guò)分伸長(zhǎng)的“顎骨”？組卷：4引用：1難度：0.8 -
6．閱讀下面的選段，完成想題。
天鵝 （1）天鵝的面目?jī)?yōu)雅、形狀妍美。大自然對(duì)于任何禽類都沒(méi)有賦予這樣多的高貴而柔和的優(yōu)美，使我們意識(shí)到它創(chuàng)造物類竟能達(dá)到這樣妍麗的程度?？⌒愕纳矶危瑘A潤(rùn)的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作，忽而悠然忘形的姿態(tài)，總之，天鵝身上的一切都散布著我們欣賞優(yōu)雅與妍美時(shí)所感到的那種舒暢、那種陶醉，一切都使人覺(jué)得它不同凡俗。古代神話把這個(gè)媚人的鳥(niǎo)說(shuō)成為天下第一美女的父親，一切都證明這個(gè)富有才情與風(fēng)趣的神話是很有根據(jù)的。
（2）我們看見(jiàn)它在水上活動(dòng)得那么輕便自由，就不能不承認(rèn)它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的典型?？刹皇敲?，它的頸子高高的，胸脯挺挺的，圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈往后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是道地的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對(duì)大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來(lái)，這就是帆，它們推著這艘活的船舶，連船帶駕駛者一起推著跑。
（3）天鵝既有天生的美質(zhì)，又有自由的美德。它無(wú)拘無(wú)束地生活在我們的池沼里，如果它不能享受到足夠的獨(dú)立，使它毫無(wú)奴役俘囚之感，它就不會(huì)逗留在那里，不會(huì)在那里安頓下去。它要任意地在水上遍處遨游，藏在燈心草叢里，鉆到最偏僻的灣汊里，然后又離開(kāi)它的幽居，回到有人的地方，享受與人相處的樂(lè)趣--它似乎很歡喜近人的，只要它在我們這方面發(fā)現(xiàn)的是它的居停（寄居之處的主人）和朋友，而不是它的主人和暴君。
（4）馴天鵝的慣常叫聲與其說(shuō)是響亮的，毋寧說(shuō)是渾濁的。古人描寫(xiě)的那些和鳴鏘鏘的天鵝，顯然不是拿一些像我們馴養(yǎng)的這種幾乎喑啞的天鵝做藍(lán)本的。我們覺(jué)得野天鵝曾較好地保持著它的天賦美質(zhì)，它有充分自由的感覺(jué)，同時(shí)也就有充分自由的音調(diào)?？刹皇敲?，我們?cè)谒镍Q叫里，或者寧可說(shuō)在它的嘹唳里，可以聽(tīng)出一種有節(jié)奏、有曲折的歌聲，有如軍號(hào)的響亮，不過(guò)這種尖銳的、少變換的音調(diào)運(yùn)抵不上我們的鳴禽的那種溫柔的和聲與悠揚(yáng)朗潤(rùn)的變化罷了。
（5）此外，古人不僅把天鵝說(shuō)成為一個(gè)神奇的歌手，他們還認(rèn)為，在一切臨終時(shí)有所感觸的生物中，只有天鵝會(huì)在彌留時(shí)歌唱，用和諧的聲音作為它最后嘆息的前奏。據(jù)他們說(shuō)，天鵝發(fā)出這樣柔和的動(dòng)人的聲調(diào)，是在它將要斷氣的時(shí)候，對(duì)生命作一個(gè)哀痛而深情的告別。這種聲調(diào)，如怨如訴，低沉地、悲傷地、凄黯地構(gòu)成它自己的喪歌。這個(gè)傳說(shuō)控制了古希臘人的活潑而敏感的想像力：詩(shī)人也好，演說(shuō)家也好，乃至哲學(xué)家，都接受著這個(gè)傳說(shuō)，不愿懷疑它。我們應(yīng)該原諒他們杜撰的寓言。對(duì)于敏感的心靈來(lái)說(shuō)，這都是些慰藉的比喻。無(wú)疑地，天鵝并不歌唱自己的死亡，但是，每逢談到一個(gè)大天才臨終前所作的最后一次飛揚(yáng)、最后一次輝煌表現(xiàn)的時(shí)候。人們總是無(wú)限感慨地想到這樣一句動(dòng)人的成語(yǔ)：“這是天鵝之歌！”
（1）本文從哪幾個(gè)方面介紹天鵝？
（2）段2中“它的一對(duì)大翅膀在風(fēng)中半張著，微微地鼓起來(lái)，這就是帆”，下面四項(xiàng)中，哪一項(xiàng)與這句話使用的修辭手法不同
A．不能不承認(rèn)它是羽族里的第一名善航者。
B．它的寬廣的腹部就像船底。
C．它的頸子高高的，胸脯挺挺的，圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭。
D．尾巴是道地的舵；腳就是寬闊的槳。
（3）段3中“天鵝既有天生的美質(zhì)，又有自由的美德”此句在行文上有作用。
（4）段3中“天生的美質(zhì)”指什么？“自由的美德”指什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言回答。
（5）請(qǐng)分別用一句話概括文中所引用的兩個(gè)神話傳說(shuō)的內(nèi)容：
①；②。
（6）選文引用神話傳說(shuō)的作用是什么？
（7）第4段中，最后一句中寫(xiě)到“我們的鳴禽”，指的是。組卷：4引用：1難度：0.7