試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學年吉林省長春市第二實驗中學高二(上)期中生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本題共20小題,每題2分,共40分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。下列各項全部屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:3難度:0.7
  • 2.組織液是體內(nèi)大多數(shù)細胞直接生活的液體環(huán)境。下列有關(guān)敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:2難度:0.7
  • 3.若給予如圖所示神經(jīng)細胞一適當?shù)拇碳ぃ瑒t電流表偏轉(zhuǎn)的方向依次是( ?。?br/>菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:4引用:5難度:0.9
  • 4.如圖是反射弧的模式圖,a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分,下列敘述正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:2引用:1難度:0.6
  • 5.下列實例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:4難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,a、d分別表示兩個神經(jīng)元的局部.下列與此相關(guān)的表述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:11難度:0.7
  • 7.下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:2難度:0.7
  • 8.促胰液素和促甲狀腺激素的靶細胞分別是( ?。?/h2>

    組卷:56引用:36難度:0.9
  • 9.為驗證“甲狀腺激素具有促進幼年動物發(fā)育的作用”,某實驗小組的同學將三只幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合,補充外源甲狀腺激素后進行培養(yǎng)觀察。作為對照,他們還應該( ?。?/h2>

    組卷:5引用:3難度:0.7

三、非選擇題:本題共4小題,共40分。

  • 28.圖甲為某反射弧的示意圖(序號表示相應的結(jié)構(gòu)),圖乙為圖甲中⑥結(jié)構(gòu)放大的示意圖(字母表示相應的物質(zhì)或部位)。回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)若在圖甲中④處施加適當電刺激,則該處的膜電位會因
     
    內(nèi)流而發(fā)生變化。這一刺激最終引起②的反應
     
    (填“屬于”或“不屬于”)反射,其原因是
     
    。
    (2)圖乙中,B的形成與
     
    (填細胞器名稱)直接相關(guān)。興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)進行傳遞只能是單向的,原因是
     
    。若在圖乙所示結(jié)構(gòu)處給予某種藥物后,發(fā)現(xiàn)興奮的傳遞被阻斷,但檢測到E處C的量與給予該藥物之前相同,這說明該藥物的作用機理是
     
    。

    組卷:2引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)29.新型冠狀病毒是一種RNA病毒,可通過表面的刺突蛋白與人呼吸道黏膜上皮細胞的受體結(jié)合,侵入人體,引起肺炎。如圖為病毒侵入后,人體內(nèi)發(fā)生的部分免疫反應示意圖,①②③④表示不同的細胞。據(jù)圖回答下列問題:
    (1)人體呼吸道黏膜在一定程度上能抵御病毒對人體的攻擊,這是人體的第
     
    道防線,屬于
     
    免疫。
    (2)圖中①為
     
    ,該細胞能夠攝取和處理病原體,并將抗原傳遞給②,B細胞識別入侵的病毒后,在相應物質(zhì)作用下,經(jīng)過細胞增殖、分化,形成
     
    。
    (3)新型冠狀病毒侵入機體后,會引起免疫應答,機體產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)主要是②產(chǎn)生的
     
    和④產(chǎn)生的
     

    (4)為判斷疑似患者是否為新型冠狀病毒感染者,采集鼻咽拭子主要用于病原學檢查,檢測病毒的
     
    ;采集血液樣本主要用于血清學檢查,檢測
     
    。

    組卷:3引用:3難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正