人教部編版選擇性必修下冊(cè)《第6課 再別康橋》2022年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．斑斕（lán）  河畔（pàn）   蕩漾（yàng）  浮藻（zǎo）

  B．青荇（xìng）  長(zhǎng)篙（gāo）   笙簫（xiāo）   溯源（sù）

  C．殘羹（gēng）  發(fā)酵（xiào）  羅綺（qǐ）  細(xì)膩（nì）

  D．榆陰（yīn）  霉菌（jūn）  粗糙（cāo）   沉淀 （ diàn）
  組卷：19引用：3難度：0.8

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• 2．下列橫線上依次所填的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />《再別康橋》共有七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ)，________，如向西天的云彩輕輕招手作別，________，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長(zhǎng)滿浮藻的清潭等等。而且通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招手”“蕩漾”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，________，給人以立體感。
  

  （1）給人帶來(lái)視覺上美的享受	（2）人們視覺上美的享受靠它給帶來(lái)
  （3）康河里倒影的是河畔的金柳	（4）河畔的金柳在康河里的倒影
  （5）把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面	（6）使每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面。

  A．（1）（3）（5）

  B．（1）（4）（6）

  C．（2）（4）（5）

  D．（2）（3）（6）
  組卷：20引用：6難度：0.9

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• 3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①生活在這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代的我們，已經(jīng)很少能靜下心來(lái)好好讀書了，即便讀也是東鱗西爪、浮光掠影的文字信息的匯集，難得有對(duì)著美食大快朵頤式的閱讀快感。
  ②臨到要離開倫敦時(shí)，在一個(gè)美麗的黃昏，徐志摩漫步于康橋，舉步維艱，寫下了《再別康橋》。
  ③夕陽(yáng)下流淌的康河，波光瀲滟，栩栩如生；河畔的金柳姿態(tài)婀娜，如嫵媚的新娘，讓人心生向往。
  ④艾青寫了《大堰河——我的保姆》以后，便一發(fā)不可收拾，連續(xù)寫下了《向太陽(yáng)》《火把》等名篇。
  ⑤修復(fù)長(zhǎng)城是一份既危險(xiǎn)又辛苦的工作，工人們卻甘之如飴，因?yàn)樗麄冇X得這是一種榮譽(yù)，他們?cè)谟煤顾陀職饩S護(hù)著長(zhǎng)城的榮光。
  ⑥本屆書畫交流活動(dòng)中，書畫名家紛紛獻(xiàn)藝，一幅幅書法力透紙背，一幅幅丹青意境深遠(yuǎn)，博得觀眾的連聲喝彩。

  A．②③④

  B．①④⑤

  C．③⑤⑥

  D．①②⑥
  組卷：12引用：2難度：0.9

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• 9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
        很多人把“意境”和“意象”混為一談，①

   

  。傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)的本體是意象，意象的基本規(guī)定是情景交融，所以任何藝術(shù)作品都要?jiǎng)?chuàng)造意象，②

   

  。但并不是情景交融的藝術(shù)作品就有意境，意境除了有意象一般的規(guī)定性外，還有自己特殊的規(guī)定性，那就是“境”要突破時(shí)間上和空間上有限的“象”，體現(xiàn)為宇宙的本體和生命的“道”。因此，二者相較：③

   

  ，意境的外延要小于意象。
  組卷：7引用：8難度：0.6

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• 10．你走了，卻把岳陽(yáng)樓的憂思，撒落在我們垂下的頭顱上。
  這是人們用時(shí)下流行的“三行詩(shī)”為杜甫所寫的文字。請(qǐng)為徐志摩寫一首“三行詩(shī)”。要求：能體現(xiàn)人物特點(diǎn)，富有感染力。
  組卷：13引用：4難度：0.7

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