2022-2023學(xué)年山西省晉城市陽城縣七年級（下）期末歷史試卷

一、選擇題（在每小題的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。本大題有15個小題，每小題2分，共30分）

• 1．唐朝詩人皮日休在《汴河懷古》中詠道“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！笨梢娝宄筮\(yùn)河（　　）

  A．加強(qiáng)了南北交通	B．連接長江與珠江水系
  C．鞏固了隋朝統(tǒng)治	D．使成都平原成為沃野
  組卷：114引用：11難度：0.9

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• 2．如圖是現(xiàn)藏于中國國家博物館的唐三彩騎駝樂舞俑，駱駝昂首挺立，駝載了由5名胡、漢成年人組成的樂舞隊(duì)。這一文物反映了唐朝（　?。?/h2>

  A．國力強(qiáng)盛

  B．兼容并包

  C．邊疆鞏固

  D．重文輕武
  組卷：10引用：3難度：0.7

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• 3．唐末黃巢起義后，藩鎮(zhèn)割據(jù)才普遍出現(xiàn)，部分實(shí)力雄厚的藩鎮(zhèn)先后被封為王，所建立的封國實(shí)際上已是高度自主的王國。唐朝滅亡后，各地藩鎮(zhèn)紛紛自立，其中地處華北地區(qū)、軍力強(qiáng)盛的政權(quán)控制中原，形成五代……材料反映了（　　）

  A．黃巢起義推翻了唐朝的統(tǒng)治

  B．藩鎮(zhèn)割據(jù)形成于唐朝滅亡后

  C．五代是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)

  D．五代十國戰(zhàn)亂不已
  組卷：265引用：45難度：0.7

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• 4．小明同學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)時，繪制了如圖四幅政權(quán)并立示意圖，并制成學(xué)成果匯報(bào)卡。你認(rèn)為正確的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：42引用：1難度：0.5

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• 5．唐“置市舶使于廣州，以收商舶之利”。宋代繼承唐制，在重要易港口設(shè)立市舶司，其主要職能之一是負(fù)責(zé)對船來品抽稅和博買（官府收買外來商品）。由此可知，市舶司是（　　）

  A．管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)	B．財(cái)政收支平衡的保障
  C．處理外交事務(wù)的機(jī)關(guān)	D．民族之間的互市市場
  組卷：12引用：3難度：0.8

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• 6．北宋時，南方人在科舉考試中優(yōu)勢明顯，朝廷被迫采取南北分卷制度。自南宋起，江浙一帶尤其成為人才集中的地區(qū)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（　　）

  A．國家統(tǒng)一安定	B．南方氣候溫暖
  C．經(jīng)濟(jì)重心南移	D．對外交往密切
  組卷：4引用：1難度：0.9

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三、材料解析題（本大題含兩個小題，17題16分，18題18分，共34分）

• 18．糧食與人類的生產(chǎn)和發(fā)展息息相關(guān)，糧食安全問題是關(guān)系國計(jì)民生的重要問題。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
  材料一：
  
  （1）分別寫出圖1和圖2農(nóng)具的巧妙之處，并概括它們對糧食生產(chǎn)的作用。
  材料二：貞觀十六，太宗以天下粟價(jià)率計(jì)斗值五錢，其尤賤處，計(jì)斗值三錢，因謂侍臣曰：“國以民為本，人以食為命。若禾黍不登（沒有豐收），則兆庶國家所有。既屬豐稔若斯，朕為億兆人父母，唯欲躬務(wù)儉約，必不輒為奢侈。”
  ——摘編自吳兢《貞觀政要》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出這位皇帝統(tǒng)治時期出現(xiàn)了哪一盛世景象？為達(dá)成這一盛世局面，他采取了哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施？
  材料三：宋高宗時，北方人口大量南遷，他們愛吃面食，麥價(jià)上漲，釀酒和馬料也需要麥子，這些因素刺激了人們對麥的種植，于是南方多在水稻收割后種上麥子。此外，丘陵、山地還種上了北方傳入的粟、豆等。北宋從印度半島引進(jìn)稱作“西天綠豆”的優(yōu)良綠豆品種，原產(chǎn)西域的西瓜在北方較多栽種，并傳入南方。兩宋時期，還有培育出豆芽和韭黃。
  ——摘編自常建華《社會生活的歷史學(xué)：中國社會史研究新探》
  （3）根據(jù)材料三，概括兩宋時期南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的變化及變化的原因。
  
  （4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，分析清朝前期人口猛增的原因及帶來的問題。
  組卷：8引用：1難度：0.4

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四、探究題（本大題共22分）

• 19．國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。七年級（1）班的同學(xué)以“統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”為主題開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，下面是各小組承擔(dān)的不同任務(wù)，請你參與完成。
  任務(wù)一：【識讀地圖——了解疆域拓展變化】
  （1）一組同學(xué)收集了中國古代不同朝代的疆域圖。請你對比兩幅地圖，指出清朝南至、東南方向的疆域有何拓展？
  
  任務(wù)二：【制作名片——歌頌英雄人物事跡】
  （2）二組同學(xué)閱讀了戚繼光和鄭成功的英雄人物傳記，準(zhǔn)備為其制作人物名片。請你補(bǔ)充完整兩位人物的主要事跡，并概括他們身上具有的共同的精神品質(zhì)。
  

  人物：戚繼光 身份：明朝名將 事跡：

  人物：鄭成功 身份：明末清初名將 事跡：

  任務(wù)三：【梳理表格——見證水陸交通成就】
  （3）三組同學(xué)整理了關(guān)于“古代水陸交通發(fā)展”的部分史實(shí)，你認(rèn)為中國古代交通建設(shè)取得成就的原因有哪些？交通建設(shè)對國家治理有何意義？
  

  秦朝	馳道等構(gòu)成以咸陽為中心的全國道路網(wǎng)；開鑿靈渠
  漢朝	張騫通西域；絲綢之路?
  隋唐	驛道以長安為中心向各方輻射；隋修建大運(yùn)河；鑒真東渡、玄奘西行?
  宋元	建立四通八達(dá)的驛站；京杭大運(yùn)河全長約1800千米；海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛?
  明清	鄭和下西洋；私人海上貿(mào)易?

  任務(wù)四：【撰寫短文——認(rèn)識多元一體格局】
  

  一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。各民族之所以團(tuán)結(jié)融合，多元之所以聚為一體，源自各民族文化上兼容并蓄、經(jīng)濟(jì)上的相互依存、情感上的相互親近，源自中華民族追求團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的內(nèi)生動力。正因?yàn)槿绱?，中華文明才具有無與倫比的包容性和吸納力，才可久可大、根深葉茂。 ——習(xí)近平在全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會上的講話

  （4）四組同學(xué)閱讀上面材料后深受啟發(fā)，準(zhǔn)備以宣講的方式展示學(xué)習(xí)成果。請你結(jié)合七年級下冊所學(xué)的歷史知識，以“你中有我，我中有你”為題，撰寫150字左右的宣講稿。（至少有三個史實(shí)。）
  組卷：17引用：1難度：0.5

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