2022年江蘇省無錫市普通高中學(xué)業(yè)水平通用技術(shù)試卷（6月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共27小題，每小題3分，共81分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，不選、多選、錯(cuò)選均不得分。）
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1．2022年5月14日，中國(guó)商飛公司即將交付首家用戶的首架量產(chǎn)型C919大飛機(jī)在上海浦東機(jī)場(chǎng)圓滿完成了首次飛行試驗(yàn)。它的設(shè)計(jì)研制過程有200多家企業(yè)、36所高校，以及數(shù)十萬產(chǎn)業(yè)人員的參與，涉及到氣動(dòng)強(qiáng)度、材料航電、飛控、動(dòng)力、防冰、適航等多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域。該案例中，多學(xué)科的交叉研究主要體現(xiàn)了技術(shù)的（ ?。?/h2>組卷：11引用：1難度：0.9 -
2．低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。下列關(guān)于“低碳經(jīng)濟(jì)“的說法不正確的是（ ）
組卷：59引用：11難度：0.9 -
3．如圖所示為無錫某企業(yè)產(chǎn)品包裝上的圖案，該圖案標(biāo)志屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的（ ?。?/h2>組卷：7引用：1難度：0.3 -
4．小陳同學(xué)動(dòng)手制作了一個(gè)小板凳，他通過技術(shù)試驗(yàn)來檢驗(yàn)小板凳的承重能力和穩(wěn)定性。該技術(shù)試驗(yàn)的類型是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.7 -
5．人類對(duì)電的需求量越來越大，從《中國(guó)能源統(tǒng)計(jì)年鑒》中1980-2002年的統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)中國(guó)能源需求中的電力需求的增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它能源的需求。從資源利用的可持續(xù)性角度來看，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)發(fā)展（ ?。?/h2>
組卷：30引用：7難度：0.9 -
6．以往電路圖的設(shè)計(jì)都是手工繪制，煩瑣且易出錯(cuò)；隨著電子技術(shù)發(fā)展，尤其電腦的發(fā)展，現(xiàn)在專門的電路圖設(shè)計(jì)軟件大大方便了電路設(shè)計(jì)，而且還可以進(jìn)行仿真測(cè)試，這體現(xiàn)了技術(shù)與設(shè)計(jì)的什么關(guān)系？（ ?。?/h2>
組卷：76引用：19難度：0.7 -
7．小陳是個(gè)熱愛創(chuàng)造的中學(xué)生，他看到盲人想喝水時(shí)倒水非常不便。于是他想創(chuàng)造一臺(tái)有自動(dòng)感應(yīng)裝置的飲水機(jī)，滿足盲人的需求。根據(jù)設(shè)計(jì)的一般過程，你認(rèn)為小陳最先要做的是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.8 -
8．1816年，法國(guó)巴黎的市郊，有一群孩子正圍著一堆木頭玩耍。一人用大鐵釘在木頭的一端敲打。其余人在另一端把耳朵貼在木頭上聽。這時(shí)，法國(guó)醫(yī)生勒內(nèi)?雷奈克為一位患心臟病的貴婦看病后回來恰好路過此處，圓木的敲擊聲啟發(fā)了雷奈克。他做了一個(gè)木管子給病人聽診。后來又做出喇叭形的象牙管，上面安裝了兩根柔軟的管子，這就是世界上第一個(gè)聽診器。上述材料中。法國(guó)醫(yī)生勒內(nèi)?雷奈克發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：3難度：0.8 -
9．如圖所示是一款可掛在陽臺(tái)欄桿上的小桌。設(shè)計(jì)該產(chǎn)品時(shí)，以下因素中不需要考慮的是（ ）組卷：13引用：3難度：0.7
二、繪圖題（3分）
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28．某零件（軸測(cè)圖所示）的主視圖、左視圖和俯視圖中分別缺少一條線，請(qǐng)補(bǔ)全這三根線條。
組卷：6引用：1難度：0.7
三、分析題（16分）
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29．某貧困山區(qū)的兒童迫切需要臺(tái)燈提供書寫照明，并可以折疊攜帶以照亮上學(xué)走的夜路。無錫某校高二年級(jí)的小宇同學(xué)通過通用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，運(yùn)用自己的聰明才智，為貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)生設(shè)計(jì)并制作了一款多功能的便攜式木質(zhì)臺(tái)燈。該臺(tái)燈采用木頭為材料制作臺(tái)燈底座、支撐架、燈罩，可以擺放在桌上使用（如圖1、圖2）；通過調(diào)光開關(guān)可以調(diào)節(jié)不同的亮度；可以作為停電時(shí)的應(yīng)急燈；能折疊，可收納在書包里（如圖3、圖4）；攜帶方便，可以作為外出時(shí)照明使用（如圖5）。
（1）如圖2所示，該臺(tái)燈的底座和支撐架的連接方式屬于（選填“剛連接”或“鉸連接”）。
（2）如圖3、圖6所示，臺(tái)燈底座外殼裝配時(shí)，連接件采用（選填“自攻螺釘”或“螺栓螺母”）。
（3）如圖1所示，將臺(tái)燈水平放置于桌面上，支撐架與桌面垂直，燈罩水平。在距離臺(tái)燈1米處用電風(fēng)扇分別從不同角度，以最大風(fēng)力進(jìn)行穩(wěn)定性測(cè)試。小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)，該臺(tái)燈有輕微晃動(dòng)現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問題，你認(rèn)為他在優(yōu)化方案時(shí)，應(yīng)在（選填“功能優(yōu)化”或“結(jié)構(gòu)優(yōu)化”）方面對(duì)作品進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。
（4）在進(jìn)行該方面的優(yōu)化時(shí)，可以采用哪些措施來提高臺(tái)燈的穩(wěn)定性。（答出兩條措施）
（5）在作品的交流評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，有同學(xué)提出來，如果這個(gè)臺(tái)燈在有人使用時(shí)，能夠根據(jù)外界環(huán)境光線強(qiáng)弱自動(dòng)打開臺(tái)燈。當(dāng)環(huán)境光線弱時(shí)，臺(tái)燈自動(dòng)打開，當(dāng)環(huán)境光線強(qiáng)時(shí)，臺(tái)燈自動(dòng)關(guān)閉。小宇同學(xué)在優(yōu)化電路方案時(shí)，擬在臺(tái)燈支撐架背部安裝光敏傳感器1，且需要采用（選填“開環(huán)控制”或“閉環(huán)控制”）系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)該功能。
（6）還有同學(xué)提出來，如果這個(gè)臺(tái)燈在使用時(shí)，能夠根據(jù)臺(tái)燈在桌面的實(shí)際照度情況自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度，功能就更加完善了。當(dāng)臺(tái)燈在桌面的實(shí)際照度弱時(shí)，臺(tái)燈發(fā)光亮度就自動(dòng)增大，當(dāng)照度強(qiáng)時(shí)，發(fā)光亮度就自動(dòng)減暗，最終達(dá)到設(shè)定值。小宇同學(xué)在優(yōu)化電路方案時(shí)，擬在臺(tái)燈底座上表面安裝光敏傳感器2，增加自動(dòng)調(diào)光功能，且需要采用（選填“開環(huán)控制”或“閉環(huán)控制”）系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)該功能。
（7）第（6）小題的控制系統(tǒng)的控制過程是：設(shè)定的桌面照度值輸入單片機(jī)主板，單片機(jī)主板根據(jù)設(shè)定照度與實(shí)測(cè)照度（由光敏傳感器2測(cè)得）的差值，改變LED驅(qū)動(dòng)芯片的控制量，從而控制發(fā)光LED燈組的發(fā)光亮度以達(dá)到調(diào)節(jié)桌面照度的目的。請(qǐng)你將“光敏傳感器2”“單片機(jī)主板”“LED驅(qū)動(dòng)芯片”“發(fā)光LED燈組”填入他繪制的第（6）小題控制系統(tǒng)框圖的方框內(nèi)（圖7）。
組卷：3引用：1難度：0.4