2019年江蘇省常州市鐘樓區(qū)覓渡橋小學(xué)小升初語文模擬試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、閱讀
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1．閱讀
①鮑勃?摩爾在參加哈弗大學(xué)的招生考試時，列入考試的五門功課中，（竟然 既然 突然）有三門功課不及格，因此沒有能夠順利地進入到這所世界著名的大學(xué)深造。鮑勃?摩爾感到非常的自卑，常常將自己獨自關(guān)在黑屋子里，怨天尤人，唉聲嘆氣。
②這年夏天，鮑勃?摩爾的家鄉(xiāng)接連下了一個多月的暴雨，終于，山洪暴發(fā)了。鮑勃?摩爾不幸被滾滾的山洪卷進了咆哮的河流。在翻滾的河水中，他像一片輕飄飄的樹葉一樣被拋來甩去，生命危在旦夕。他心下暗想，這回算是完了，沒有救了。也罷，人生在世，總有一死，死就死吧！
③就在鮑勃?摩爾萬念俱灰，最后一絲生的希望也即將被死神抽走的時候，腦袋突然被洪水中滾動的石塊給碰了以下，驟然的疼痛使他突然清醒過來。剎（chà shà）那間，他想起去年夏天和女友在這條河中漂流探險時，曾在這條河的下游遇到過一棵粗壯的老樹，老樹有一個粗大的枝丫，正好斜長（chǎng zhǎng）著橫貼在水面上。只要能抓住這根樹杈，他就能保住自己的生命。一想到這里，他的心中頓時充滿了希望，一有希望，渾身上下頓時力氣倍增，心也不慌了，僵硬的四肢也變得靈活了。
④鮑勃?摩爾心中默念著那棵救命的老樹，在洪水中頑強地堅持著，拼命地掙扎著……歷經(jīng)艱險，他終于游到了那棵老樹跟前。但是，當(dāng)他拼命地抱住伸向河面的樹杈時，誰知那根樹杈早已枯朽。使勁一拽，便“咔嚓”一聲斷為兩截。鮑勃?摩爾只好緊抱著斷落的樹杈，繼續(xù)隨水漂流。剛漂出沒有多遠，就被河邊經(jīng)過的搶險隊員搭救上岸。
⑤事后，鮑勃?摩爾說，要是他早知道那棵樹杈是朽壞的，他興（xīng xìng）許就不可能堅持游到那兒。
⑥得知這次事故后，遠在英國的父親打電話給鮑勃?摩爾：“你瞧，連死神都害怕希望！只要你的心中還有希望，那么，再大的困難，再大的挫折你都能夠戰(zhàn)勝。你想，（既然 竟然 突然）你已經(jīng)通過了兩門考試，那就一定能夠通過更多的考試。記住，哈佛大學(xué)就是你生命的下游那棵緊貼河面生長的‘大樹’。”
⑦鮑勃?摩爾心中豁然開朗。于是，他重新回到學(xué)校，走進了教室，拿起了課本。并最終以優(yōu)異的成績進入哈佛大學(xué)，成為哈佛大學(xué)自開辦動機激勵教育學(xué)科以來最出色的學(xué)員之一。
⑧后來 他的代表作 你也能當(dāng)總統(tǒng) 一書 鼓舞和激勵了成千上萬的奮斗者 使他們由一個個平凡甚至平庸的無名之輩 最終變成了萬人矚目的社會名流 鮑勃?摩爾說：“你可以失敗一百次，但你必須一百零一次燃起希望的火焰。人生真的是希望無敵?！?br />（1）選擇括號里正確的詞語或讀音，用“--”劃出。
（2）給第⑧自然段加上合適的標(biāo)點。
（3）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。
（4）用簡潔、通順的語言分別概括文中兩個部分的主要內(nèi)容。萬念俱灰： 豁然開朗：
②--④自然段：
⑥--⑦自然段
（5）讓鮑勃?摩爾在洪水中得以生存的是
A．腦袋被洪水中滾動的石塊給碰了一下。
B．那個枯朽的樹枝
C．他認為下游有樹枝能夠救他，于是拼命地游。
（6）讀第⑤自然段，聯(lián)系上下文，思考：為什么要是他早知道那根樹杈是枯朽的，興許就不可能堅持游到那兒？
（7）仔細讀下面的句子，品味其在表達上的妙處。
在波浪翻滾的河水中，他像一片輕飄的樹葉一樣被拋來甩去，生命危在旦夕。
①注意加點的部分，細細摘摩，從這兩個詞語中分別體會到了什么，并寫下來
②這句話在表達上有什么特點？這樣寫有什么好處？
（8）為短文填上合適的題目。
（9）“人生真的是希望無敵”請聯(lián)系短文內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解組卷：234引用：1難度：0.1
二、積累運用（20分）
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2．看拼音寫詞語。
juàn liàn wēi xié bǐng bào zhàng ài jiǎn lòu 組卷：45引用：1難度：0.9 -
3．下列完全正確的一組詞語是（ ?。?/h2>
組卷：201引用：1難度：0.7
二、積累運用（20分）
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8．填空。
（1）近水識魚性，，，忠言逆耳利于行。
（2）“詞抒情”李清照的《如夢令》中抒發(fā)了她流連自然的情懷：“詩言志”，《石灰吟》中表達了于謙的人生志向。
（3）《夾竹桃》中這樣寫道：我幻想它是水中的荇藻，我眼前，夜蛾飛過，，我幻想它是一幅竹，我就真看到一畫，這一幅畫竟變成活畫了。組卷：6引用：1難度：0.7 -
9．中國傳統(tǒng)文化博大精深，我們學(xué)校開展了許多與之相關(guān)的活動，請你談?wù)勗诨顒又械氖斋@。
組卷：22引用：1難度：0.4